全面放開異地高考,廣東後來居上
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2014年6月6日,熊嘉俊在展示他的高考準考證。戶籍在老家河南漯河的熊嘉俊,在2014年通過了異地高考的資格審核。 (新華社記者 梁旭/圖)
作為曾經的改革開放前沿,廣東在放開異地高考方面又做出了一個敢為“大城市”先的重要舉動。
近日,廣東省教育考試院發出通知,明確了外省戶籍隨遷子女在廣東參加普通高考的資格界定。這是一個接近“全面放開”的規定。
首先是社保截止時間放寬。只要隨遷子女父親或母親在廣東參加基本社保截至2016年8月31日繳費年限累計達到3年或以上。其次,居住證的條件放寬。原規定為必須有連續三年的居住證,現在只要隨遷子女父親或母親在2013年9月1日前已辦理居住證,且持有的居住證截止至2016年8月31日屬於有效狀態的也將予以認定,換言之,不再要求連續三年。第三,合法穩定住所條件放寬。除了原合法居住條件外,類似城中村這樣的農民自建房也予以認定。第四,就學地範圍放寬。原先規定父母就業地需與子女學籍地在同一城市,現在只要是在廣東省的學籍,跟父母就業地不是一個城市也予以認定。
總之,按照這個通知,相當大部分在廣東省的隨遷子女都將符合條件。廣東這一舉措有大胸懷、大格局。為什麽這麽說呢?
教育資源向來為人矚目,更不用說高考錄取名額這樣的優質資源。異地高考過去一直阻礙重重,根本原因就是本地戶籍人口不願意攤薄自己的“既得利益”。對任何一個教育大省而言,每年的高考錄取名額大致恒定,尤其是非本地高校的錄取名額,放開異地高考,讓非本地戶籍參與分享本地高考錄取名額,必然增加競爭的激烈程度。對本地戶籍考生來說,多少是一種“利空”。
這就是為什麽在北京、上海、天津等國家中心城市——也是外來人口和隨遷子女集中地區,推進異地高考非常艱難的原因。實際上,自從2012年9月國務院辦公廳發出文件要求各地在2012年12月31日前出臺異地高考的具體辦法,最受關註的地方就是北京、上海和廣東。
同北京、上海小心翼翼的試探不同,廣東直接制定了異地高考“三步走”的方案。第一步,從2013年起通過積分入戶的外來工其子女可參加高考;第二步,從2014年起有合法穩定職業、住所並連續3年以上持有居住證以及繳納社保的外來工,其子女具有3年完整學籍可參加高職錄取;第三步,2016年起,外來工符合上述條件,其子女在廣東參加中考並在父母就業所在城市具有高中階段3年完整學籍的可參加高考。現在,廣東實現了三步走的時間表,而且第三步跨的步子比設想的還要大。
廣東當然也有本地利益,但廣東還是做出了這樣的改革。可以說,這是廣東對給這里做出貢獻的外來打工人員最好的禮物,這也是增進教育公平,讓社會各界感受到公正平等的一大“善政”。
廣東這一步邁得實在不小。這里面大概有三個原因。其一,廣東相對於京滬來說,本地錄取率低很多,尤其是全國重點高校的錄取率。2015年,廣東高考總人數75.4萬人,而清華大學在廣東的錄取名額是140人,但同期,北京高考總人數7萬人,但清華北大的錄取名額均超過300人。比例一對比就可以看出,錄取率差距有多大。在這樣的情況下,假設增加同樣數量的異地考生,對廣東本地戶籍人數的影響相對較小。其二,京滬本地戶籍人口對異地高考的接受程度遠低於廣東。第三,廣東本地總體改革氣氛濃厚,敢為天下先的傳統沒有丟。
說了這麽多,那麽全面放開異地高考會成為未來全國的方向嗎?
坦白說,我對此謹慎樂觀。為什麽?北京、上海這樣的地方,本地戶籍高考錄取率非常高,這個局面的形成有非常複雜的原因,總的來說,因為這兩地教育資源高度集中,從傳統教育資源分配的計劃體制下形成了目前這樣的招生格局。這種格局非常難以打破。一方面,對於北京上海來說,必須要維護本地戶籍居民的高考利益,另一方面,如果要接納異地考生,實際上就意味著要增加大量配套教育資源,而且極有可能造成大量人口的湧入,城市承載力不堪重負。凡此種種,都造成北京上海的異地高考仍然困難重重。
那麽,京滬地區的外地朋友也完全沒希望了嗎?也並非如此。我以為,這取決於我們國家能否推進比較徹底的高考制度改革。當前的高考制度實際上是兩個計劃,在供給端,高考錄取名額是計劃的,各高校把招生計劃分配到各省市,在需求端,高考報名名額是計劃的,各省按照戶籍考生報名,這樣的制度必然造成異地高考難協調的問題。
但我們想想,中國學生申請美國的大學,會分北京戶籍、上海戶籍嗎?沒有,所有中國學生申請國外大學,都用統一測試成績(TOEFL、SAT或雅思)和自己的學業成績去申請,大學結合學生的統一測試成績、學業表現和大學的考察進行錄取。我們的高考制度改革完全可以借鑒這一模式。
比如,全國主要大學可以實行基於統一測試的完全自主招生。目前,我國已有80所學校實行自主招生改革試點,其中存在三大聯考,這三大聯考都是全國性質的統考,考生在任何省市都可報名參加,如果將自主招生與高考集中錄取脫鉤,參加聯考的學生,以聯考成績申請自主招生,獲得學校自主招生資格,不再要求參加統一高考、集中錄取,這不就實現了全國範圍內的異地高考了嗎?
按照這一思路進行高考改革,就能解決異地高考的問題,同時也繞過了戶籍利益的糾纏,而且,這樣的高考錄取制度,也將徹底改變基礎教育的應試教育格局,為我國教育發展帶來新氣象。一舉多得,教育部門應當將這一模式納入未來改革的考慮之中。
事實上,國家《教育規劃綱要》就是這麽設想的,要“探索招生與考試相對分離的辦法,政府宏觀管理,專業機構組織實施,學校依法自主招生,學生多次選擇,逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度”,這一思路與上面所說庶幾類似。
但是,高考制度的根本改革到底是否哪一天到來,目前還未有跡象。只能說,期盼國家教育主管部門或者更高的決策層有類似廣東改革這樣的勇氣,深化高考制度改革,將福音帶給更多民眾。
高考美女狀元棄16年軍醫生涯,她要打造互聯網上門第一體檢
來源: http://www.iheima.com/space/2016/0128/154009.shtml
導讀 : 常年在體制內從事醫療工作,見證了近年來愈演愈烈的醫鬧以及惡性傷醫事件,2014年,楊淩從體制跳出來,要做上門第一體檢。
從部隊醫院出來,她要重新創業做體檢,以下為楊淩口述。
我從小部隊大院長大,2000年的高考英語狀元,如願考取了第二軍醫大學的臨床醫學專業,畢業後在知名三甲醫院工作,擔任心血管內科醫生,出於喜歡挑戰的個性,不滿現狀的楊淩在從醫三年後考取了同聲傳譯的碩士研究生,並擔任重大外事活動的翻譯工作。
常年在體制內從事醫療工作,見證了近年來愈演愈烈的醫鬧以及惡性傷醫事件,反映出的是醫患關系緊張,患者不信任醫生。對於普通老百姓來說,則是看病難看病貴,不敢生病,不敢看醫生。問題的根源並不是因為醫療資源的絕對稀缺,而是在於中國的醫療資源不匹配、信息不對稱。
抱著一顆理想主義的心態,2014年,我再次開啟自己的跨界之旅,加入女性的創業之旅。
重新創業
帶著一腔熱血我將我的想法告訴我的我們團隊的醫生大多有十幾年的工作經驗,做護士上門抽血的初衷,就是因為我們在醫院看到太多患者,為抽血化驗這一件簡單的事情,反複奔波於醫院和家庭,過程非常痛苦。我們希望通過互聯網手段,運用標準化的流程,先將醫療檢驗這一環節從院內抽離出來,前推至患者家中,從而逐漸實現醫院的“去中心化”。現在的血液檢測技術已經非常先進,通過血液,能早期預警很多疾病。從健康管理和疾病預防這一目的來看,現在的體檢中心所提供的“大而全、一年一次”的檢查項目已不能滿足需求。人的身體千差萬別,並且在不停的發展變化,真正有效的健康管理和疾病預警一定要做到“量身定做、長期監測”。雖然一些智能硬件也號稱具有健康數據監測功能,但在精準度上是無法跟血液檢測相比較的。大型體檢中心的優勢是有大型設備,但這並非必需的,而且可以被血液檢測覆蓋。比如價格昂貴的CT或核磁共振,除非是高風險人群,一般來說是沒有必要查的。還有X光胸片,也能通過血液檢查中的癌標和結核菌素檢查代替,同樣能起到篩查癌癥和結核的效果。運用診療級的小型化設備(包括心電、b超等),醫護人員可以來到家中采集樣本或數據,從而將大部分輔助檢查項目前推進家中完成。
檢中和檢後的差異打法
我們的的線下的服務流程:用戶通過微信公眾號“103數據醫療管家”或者百度直達號,直接在線下單預約購買。之後平臺會派專業的護士上門為用戶做問卷調查、體格檢查、采集基本個人信息,包括既往病史,家族病史等,再根據用戶實際身體狀況,由醫生團隊會診後制定出最適合、最有針對性的體檢套餐項目。
上門護士會隨身攜帶體檢專用的小寶箱,里面裝有采血耗材試劑、美國GE牌的v-Scan B超設備,只有手機大小,以及小巧便攜的心電圖機等醫療級小型設備。楊淩解釋,這些小型設備完全達到診療級別,所以不必擔心準確可靠性,“我之前所在的三甲醫院ICU病房就使用相同的儀器。”
所以我們的上門體檢項目就包括采血、尿檢、心電圖、B超和體格檢查等項,采集到的樣本會直接配送到合作的三甲醫院檢驗科,默認是北醫三院及空軍總醫院,但也能根據用戶需求到指定的三甲醫院送檢樣本,出具化驗單,最後用戶能在移動端在線查詢檢查結果和我們專家團隊給出的健康分析報告。
與傳統體檢相比,對體檢報告詳盡通俗的解讀是我們檢後服務的另一亮點。因為大眾對體檢報告單上生澀的醫療術語幾乎是沒有概念的,通常都會請身邊的醫生朋友幫解釋各項指標,這種現象非常普遍。
我們的做法是通過自有後臺管理模板,加上合作的三甲醫院醫生對報告作個性化深層次的全面解讀,從分析指標異常的可能原因,到提出解決方案,讓用戶明明白白地了解眼下的身體狀況,抓緊時機調整健康。和國外的電子病歷存儲相似,每位客戶體檢數據形成的電子病歷,都留存在我們後臺健康管理平臺上,可以隨時通過手機端調取,方便今後到院就診使用。
目前,針對個人用戶,居家服務主要是血液檢查。優護家血液檢驗具有組合靈活、自如定制的特點,並且通過流行病學分析和臨床經驗設計出一系列通俗易懂的“場景化檢查套餐”,即便是沒有醫療背景的大白用戶也能一目了然選擇自己需要的檢查項目,比如客戶感覺最近胃口特別好,但體重卻往下掉,那就有可能是甲狀腺有問題,就建議血液檢查T3/T4的激素水平是否存在異常。
如果檢查後確實有身體癥狀,需要看醫生,那麽我們會為用戶提供三甲醫院就醫綠色通道,可以直接掛號,或者安排預約專家親診,確定就診時間,並可提供護士陪診、導醫等延伸服務。
延伸體檢外的院內醫療服務既有自有渠道,也有合作企業平臺。通過護士上門檢驗建立健康信任入口後,我們可以為下遊領域的公司導流。比如掛號平臺、手術平臺、專家會診平臺等。雖然不少移動醫療企業聲稱能預約搶手的專家號,但會有誇大宣傳的成分,用戶實際體驗並不好。但憑借獨特資源,敢大膽承諾凡是本公司包含的體檢項目,用戶一旦有病確診,都能享有專家治療。
互聯網思維玩轉C端運營
我們的個人血液檢驗套餐項目起名獨具特色,都是通俗易懂,直白好理解的名稱,比如“滾蛋吧,腫瘤君——12項常見腫瘤篩查套餐”、“女性內分泌紊亂到底哪里亂——女性激素水平檢查套餐”、“痘痘肌原因篩查套餐”、“我變胖了”、“我最近變瘦了”等等,這些名目各異的體檢項目一共14種,涵蓋了頭痛腦熱、腫瘤檢測、激素水平、過敏原篩查、基礎差體、身體全面檢查、產前基因檢測、備孕體檢、心腦血管風險意外篩查、體重異常、皮膚疾病篩查等個性化項目。
以上套餐和傳統體檢差異明顯,在醫院是沒有相同的檢查類目的,可以說是我們的醫師團隊從專業化角度深入分析,將具有共同疾病指癥的體檢單項重組打包,才形成類目豐富、實用且很有吸引力的創新項目。
楊淩說,團隊會根據醫療研究進展,持續開發體檢服務,並實時根據市場反映進行調整。大病預警就是今後發展重點,其中基因檢測,也是新近的體檢服務。比如,對於糖篩高危的孕婦,優護家通過抽靜脈血,采用胎兒產前無創基因檢測法替代羊水穿刺,能降低風險,保證孕婦人身安全;針對乳腺癌的P53腫瘤基因風險監測,也是如此,能提早發現高發且致命的乳腺癌。我們在基因檢測項目的開展上秉持著嚴謹專業穩紮穩打的態度,以國外實施多年,經過臨床驗證、且疾病相關性非常高為實施依據。
“很多女性都想做P53基因檢測,但不知道去哪能做,因為不是所有三甲醫院都有設備進行檢測。為了避免用戶產生困惑,我們可以直接對接條件具備的醫院或第三方獨檢測機構。”楊淩告訴動脈網。
除了個體用戶,企業級的團體體檢則是我們目前的主營業務。不同於幾大獨檢寡頭,我們的優勢一是另辟蹊徑針對小型企業用戶,二是價格親民,三是用戶體驗佳。因為成長型企業和中小微企業,出於價格考慮,基本不會安排員工定期體檢,只有大企業會為員工購買體檢福利。所以服務小型企業的體檢業務存在大量市場空白,我們恰好利用本身成本可控的優勢來彌補了這一行業缺口。
以和百度與清華的創業孵化器合作為例,創業初期公司員工基本在30人以下,每人查體平均花10分鐘,我們只需派兩名護士就能一次性上門解決,總花費時間不到兩小時。而企業團體的基礎體檢套餐只需每人160元,包含項目有體格檢查、心電圖、血常規22項、尿常規26項以及血生化指標,比一般體檢中心的血液檢查項目更為豐富,所以很受企業歡迎。
而且因為用戶體驗好,很多雇員還會自發為子女或父母單獨購買體檢套餐,從而形成市場的二次挖掘與品牌營銷,無形中建立了我們的品牌知名度和影響力。自去年10月份開展企業服務以來,我們已累計為50多家企業提供服務,目標到明年9月,完成北京20萬人次的企業服務,構成具有一定規模的種子用戶庫,後續再圍繞核心用戶衍生更多健康管理類產品。
楊淩表示,因為針對C端用戶的市場開發成本較高,還要算上上門成本,在企業初創階段較難cover,所以前期我們會利用一年左右時間著重開發B端用戶。但C端的培育會持續加大力度,不斷運營加溫,提升品牌的滲透力。打造青年醫生個人品牌,吸睛吸粉就是我們的C端營銷策略之一。我們遴選了那些粉絲在10萬以上的醫療界微博大號,這些醫生有更多的自我表現意識與能力,同時專業素養過硬,所以人氣頗高。
我們在廣州的線上運營團隊就會著重培養、孵化、包裝宣傳大V醫生,且和他們簽立有獨家協議,這些醫生積攢的超高粉絲未來就能轉化為一我們的忠實客戶。楊淩說,平臺上的某簽約醫生就是品牌代言人之一,他經常受邀參加電視節目和各大論壇會議,他的在線講座,就由我們團隊負責包裝、運營內容、互聯網營銷,之後指數級吸粉。掌握的這部分專家資源,又會直接回饋粉絲和客戶,比如體檢客戶能連線專家,付費咨詢。
版權聲明:
本文作者煙雨蒙蒙,文中所述為作者獨立觀點,不代表i黑馬立場。
騰訊全系產品遭蘋果下架?騰訊:謠言!國內機器人要參加高考,誓要考上一本 | 黑馬早報
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騰訊全系產品遭蘋果下架?騰訊:謠言!國內機器人要參加高考,誓要考上一本 | 黑馬早報
i黑馬
1、“百度”是廣告嗎?”
昨日討論最多的就是關於"百度是否為廣告"一事。
針對多家公益組織舉報百度發布虛假醫療廣告,涉嫌違反《廣告法》相關部門逾期未回複一事,海澱區工商分局一負責人稱:已立案調查,但因案情複雜,已延長期限,未能給出“百度推廣是否屬於廣告”的明確答複。
而北京工商局工作人員稱,目前無法定性百度推廣是否為廣告,無法按現行《廣告法》執行。
關於百度是否為廣告的爭議,早在2011年就有案例。2011年田軍偉通過“百度推廣”,購買了攝像機和錄音筆,發現有質量問題後他向工商行政管理部門舉報了“廣告發布者”百度。但至今田仍未得到任何賠償。“原因就是工商行政管理部門對‘百度推廣’是否屬於廣告沒有定性”。
與此同時,《法制日報》發布文章評論稱,搜索網站采用收費排名是典型的商業廣告行為。因為收費排名實際上是為推銷商品或者服務而從事的商業行為,收費排名改變了自然排名順序,帶有明顯的商業廣告性質,因此,應當納入我國廣告法調整範疇。
但不管是否為廣告行為,針對此次百度醫療事件,衛計委已經明確表態,禁止醫院出租或變相出租科室,工商總局也表示5月到11月治理互聯網虛假違法廣告。
中南財經政法大學教授喬新生:從學理上理解,百度推廣一類的競價排名服務符合廣告的構成要件。
中國人民大學商法研究所所長劉俊海:搜索引擎競價排名就是廣告行為。一是因為它宣傳商品服務、生產商和服務商的行為符合廣告的特點;二是搜索引擎作為有償的收費服務,覆蓋面和宣傳範圍相對更廣,隨時隨地都能搜索到。
中國政法大學傳播法研究中心副主任朱巍:競價排名應當納入廣告法的範疇,應當在《互聯網廣告監督管理暫行辦法》中加以規範。
浙江某律師事務所博客網友謝凱 :競價排名就是徹頭徹尾的廣告。
(上述評論摘自微博評論文章中的觀點)
2、蘋果又抽風!微信、QQ等關鍵字無法被搜索
昨日下午網友有爆料稱,蘋果App Store搜索出現了大面積故障,眾多品牌詞的搜索結果出現異常現象。i黑馬驗證後發現,這些關鍵字的確已經無法搜索出相關的應用。
有媒體援引CNBC的報道稱,蘋果官方承認所有的用戶受到App Store 搜索結果的影響。

針對網傳的“蘋果appstore所有產品都已經下架,請不要輕易刪除手機中微信和QQ。不然會安裝不上”。騰訊方面回應,上述為假消息,“系商店暫時邏輯調整”,今天搜不出來,仍可以在官網下載。
@ppppatie:突然慶幸自己是條安卓狗...
@木子大王-:難道是蘋果的反擊
@火星網友:嚇得我趕緊刪了 搜索一下
@00次世代個體戶:不光是騰訊的,搜索什麽都搜不到,包括你們i黑馬的學吧....
3、中國廣電成為中國第四大基礎電信運營商
昨天,工信部向中國廣播電視網絡有限公司頒發《基礎電信業務經營許可證》,批準其在全國範圍內經營互聯網國內數據傳送業務、國內通信設施服務業務,並允許其授權控股子公司中國有線電視網絡有限公司在全國範圍內經營上述兩項業務。
@明小明csming:用廣電網的是不是只能看手撕鬼子
@火星網友:我只期待通訊費會降價嗎?
@一起嗨M:廣電:就喜歡你看不慣我又幹不掉我的樣子
@西野結草:從起名字這一刻起,就已經輸了
@北巷VIP:魑魅魍魎四將,終於到齊了!
@蘇栗安:廣電快開微博哦 人民群眾有很多想和你說的呢
@睿睿吃不飽:原來是三個人鬥地主,現在可以湊一桌麻將!移動聯通電信表示擔憂!!
4、好消息!騰訊微雲確認正常運營,持續更新
繼新浪微盤、金山快盤、華為網盤等多款網盤關停後,網盤關閉的傳言傳播的紛紛揚揚。昨天中午,@騰訊微雲團隊 表態稱,“放心,我們會一直走下去”,同時還透漏下個月計劃發布新版本。

@唐檀:百度雲挺住,我還有好多文件在那呢
@上官宇洋:又裝逼,第一個死的酷盤就說永久免費
@威威祺:騰訊畢竟是騰訊
@七點六:千萬不能停啊,那里面存的是我得青春
5、國產機器人明年參加高考 目標:考上一本
2017年的文科高考生,即將迎來一位特殊的競爭對手,它就是高考機器人。該機器人有獨立人工智能程序,分別應考數學、語文和文綜。屆時,它將在全封閉的“單間”中、在監考老師和公證員全程監督下,和全國文科考生同時考試、交卷。這次,機器人要力爭考上一本。
@MCmarcher:報告,該同學攜帶電子設備進考場
@Elder-:喲謔,要考文綜,就等著芯片燒起來吧
@唐塵遠:這是個特長生,要加分!
@鄭先生是個胖子M:考試給我一臺電腦,我特麽能上斯坦福!
@Six_eleven:哈哈~單間還要監考,是怕它藏小紙條嗎?哈哈哈...
6、華為成立“打樂辦”?回應:謠傳 樂視對華為構不成威脅
昨日有分析師撰文表示,針對樂視大量挖角華為骨幹員工,華為成立了“打樂辦”。“對此,華為高管說道:這個是謠傳,而且目前(樂視)不可能對華為終端業務產生威脅,華為的能力在於大平臺,而不是幾個人。”
@Caritara:笑看兩個大黑邊互掐
@Mr立言:這個“構不成威脅”回應 才是打了樂視的臉
@Bigpawpaw:看來是真的,500強的話反著聽。
@syw_bj:樂視怎麽可能對抗華為,樂視炒作為底線。挖在多人的能自己搞出cpu嗎?cpu很多年的積累好吧。。。
7、智聯招聘收到私有化要約 紅杉中國再次成為幕後推手
做日下午消息,智聯招聘收到由CEO郭盛等高管以及紅杉資本組成的買方團的初步非約束性意向書,提議以每股美國存托股(ADS)17.75美元的價格(相當於每股普通股8.875美元)收購該買方團未持有的全部智聯招聘已發行流通股,開始私有化進程。
買方團在公告中稱,相信此舉可以使智聯招聘從長遠戰略角度更好的深植本土市場,提高決策速率,強化投資力度。
@weixu_1990:都私有化回來坑國人吧!
@劉濕人:買賣方背後都是巨大實力的財團。
@颶風騎士ww:來A股啊!人傻錢多!
@體驗嗎:到哪都有紅杉的身影。
@algoo:資本市場真不好說,聽說我們汽車後市場的的攜車網也馬上要掛牌新三板了。
8、揭秘直播監管:不許女主播挑逗性吃香蕉

因涉黃等原因,網絡直播平臺迎來專項整治浪尖,直播室內要求有24小時盯著屏幕的網絡直播監管員。某平臺工作人員稱,她曾被判定違規,"吃香蕉也不可以";監管組負責人糾正說,是不允許主播帶有挑逗性地吃香蕉;此外,在直播平臺穿吊帶裝也屬違規....
@溫文爾雅哥:建議推廣伊斯蘭罩衫,只露眼,墨鏡可選
@張十刀:這監管,太接地氣了。。。
@吃西瓜很厲害宋:以後公共場合全部禁止吃香蕉
@Moran_Miu:不能吃香蕉,還有爆炸糖,棒棒糖,冰棍,甜筒,奶油~~~~
9、男子連續25小時戴VR頭盔玩遊戲到吐 創吉尼斯世界紀錄
美國一名男子連續25小時戴著VR頭盔玩遊戲,創造了一項新的吉尼斯世界紀錄。在整個過程中,有人給他餵披薩吃,幫他捶背按摩,但他一刻也沒停止遊戲。不過,他中間好像嘔吐了。在完成這項挑戰後,表示看現實世界也有VR的感覺,特別奇怪,腦子也累壞了。
@小夥兒呼嘿呦:這也有吉尼斯紀錄,無聊的人真多
@iPlus-Man:沒多久應該瞎了吧,,,
@亞歷彼山大帝:確定不是睡著了?
@奕聲-有你:可能是飯太難吃,所以吐了.....
10、谷歌人工智能為了學英語,竟看了3000本言情小說
為了讓自家的APP更加“健談”,谷歌給自己的人工智能系統“閱讀”了將2865本愛情小說,以此提升它對語言的理解能力。谷歌希望借此加強用戶體驗。
過去幾個月間,谷歌一直都在向一個人工智能引擎灌輸類似的文字。比如這段:“她胸前的扣子敞開著,性感的粉色胸罩似乎包裹不住豐滿的胸部,在他面前毫無保留地上演著深V誘惑。這番春光乍泄的景象給他帶來了莫大的驚喜。”(汙~~~)
研究人員稱,理論上它已能夠自己寫愛情小說了。
@字伍壹:小小年紀不學好,長大了還得了?
@huangcz666:沒想到你竟然是這種機器人
@火星網友:天吶!他才這麽小你們就讓它看這種書
@維摩詰的花雨滿天l:多教它點做機器的道理,不要在成為老司機的路上越奔越遠....
[本文作者i黑馬,i黑馬原創。如需轉載請聯系微信公眾號(ID:iheima)授權,未經授權,轉載必究。題圖來自123RF圖庫。]
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福建2018年起將取消所有高考地方性加分項目
來源: http://www.nbd.com.cn/articles/2016-05-14/1005004.html
2018年起取消福建省所有地方性加分項目,將規範高校各種特殊類型招生管理,各高校探索基於統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。

記者從福建日前發布的《福建省“十三五”教育發展專項規劃》中獲悉,福建將從2018年起啟動高考綜合改革,取消福建省所有地方性加分項目。
規劃提出,福建省將從整體推進各階段教育考試招生制度改革。其中,將於2018年啟動的高考綜合改革中,計入高考總成績的3門高中學業水平等級性考試科目,由考生根據報考高校要求和自身特長自主選擇。高校根據自身辦學定位和專業培養目標,研究提出對考生高中學業水平考試科目報考要求和綜合素質評價使用辦法。
福建省還將建立更加公平規範的高招錄取機制。改進高校招生錄取模式,逐步推行按專業“一檔多投”錄取模式改革,增加學生和高校雙向選擇權。
2018年起取消福建省所有地方性加分項目,將規範高校各種特殊類型招生管理,各高校探索基於統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。到2021年,全面建立有利於促進學生健康發展、科學選拔各類人才和維護社會公平的普通高校招生考試制度。
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湖北江蘇回應數萬高考計劃支援中西部 扶貧與公平如何兼顧?
來源: http://www.yicai.com/news/5013210.html
近日,教育部、國家發改委安排湖北、江蘇、浙江等省面向中西部省(區)編制招生計劃。其中,2016年安排湖北省地方高校編制4萬名計劃支持中西部;安排江蘇省地方高校編制3.8萬名計劃支持中西部和錄取率較低的人口大省。這一決定引發了一部分高考考生及家長對於省內招生計劃減少、高考錄取率下降的擔心。
兩省教育部門隨即作出回應,今年省內高考各批次錄取率不會下降,甚至會略有提高。
湖北省教育廳有關負責人表示,4萬名跨省招生計劃為指導性計劃,而非指令性計劃,既可作本科計劃安排,也可作專科計劃安排。據介紹,今年國家下達湖北省省屬高校本科招生計劃比去年增加2300人,而該省普通高中畢業生高考報名人數比去年減少1.8萬人。湖北省教育廳將積極爭取省外重點高校,特別是“985”和“211”高校,根據湖北省高考生源情況向該省多投放招生計劃;在招生錄取過程中,湖北省還將通過再次征集意願、高職高專補錄等方式,為廣大考生創造更多的升學機會。綜合上述各因素,預計該省2016年各批次高考錄取率與去年持平,甚至有所上升。
江蘇省教育廳亦表示,今年該省高考報名人數為36.04萬,比去年下降3.25萬人,調出計劃不會影響考生本專科各批次錄取比例。據悉,江蘇省本科調出專項任務計劃占本科總計劃的比例較低。其中關於38000人的調出計劃為指導性計劃,既可安排本科,也可安排專科。具體安排為本科9000人和專科29000人,已經充分考慮了省內高考考生的本專科錄取率不降低的因素。江蘇省教育廳預計,今年該省高考錄取比例將不低於去年,甚至略有提高。
據教發[2016]7號文件,“2016年部分地區跨省生源計劃調控方案”中,湖北、江蘇、浙江三省調出計劃數位列前三,占總調出計劃編制的60%。
《第一財經日報》記者查閱2015年全國各省市高考一本錄取率發現,北京、天津、上海三個直轄市排名前三,分別為24.13%、23.39%、20%。而三直轄市中,僅上海市拿出5000個編制支持中西部,北京、天津兩市則無需安排高校編制支持中西部和錄取率較低的人口大省。
武漢市二中一名高三學生家長朱女士在接受本報記者采訪時反問道,為什麽升學壓力最小的北京、天津“一毛不拔”,相反卻要湖北、江蘇這些升學壓力較大的省份來扶貧?
事實上,社會各界一直對高校招生名額分配制度不公頗有微詞。今年全國“兩會”期間,全國人大代表、東方電氣風電有限公司研發中心主任工程師趙萍就向十二屆全國人大四次會議建議,盡快對目前的高校招生計劃分配制度進行改革,逐漸向教育完全公平的目標推進。
“目前高等教育不同省(市)學生受教育權不平等的問題仍然較為嚴重。”趙萍指出,高校在不同地區招生的不平衡問題主要體現在大學招生計劃分配上,投放給個別省(市)的大學學額(特別是名牌大學)太高,而另一些考生大省卻投放不足。對於掌握國內絕大多數優質高等教育資源的部屬高校,在一些省份招生名額與考生人數比例遠高於其他省份。
趙萍以北京大學為例。趙萍指出,2015年,北京大學(不包括北大醫學部)在北京計劃招生人數318人(實際招生人數大於此數)、北京考生人數約6.8萬,錄取比例約0.47%;同年,北京大學在河南招生201人、河南考生人數約77.2萬,錄取比例不到0.03%。
據了解,分省配額制是我國目前高等教育招生錄取的主要選拔方式。在區域間差異較大的情況下,合理地使用分省配額制,可以積極補償西部邊遠地區或少數民族地區較為薄弱的教育基礎。然而,由於過去數據上的限制,大部分政策的推行均以東部、中部和西部為劃分標準。
鑒於此,有教育界專家建議,采用基於歷史數據的建模方式,對院校分省招生名額進行科學合理的劃分。具體建模以適齡人口基數為核心變量,並結合地區的基礎教育水平、優質高校資源以及優質高校入學機會的歷史數據設定科學的權重。
教育部回應高考招生計劃跨省支援確保各省今年錄取率穩中有升
來源: http://www.infzm.com/content/117141

(視覺中國/圖)
針對近日社會關註的江蘇、湖北等省2016年普通高校招生計劃安排問題,教育部5月14日晚在其官網回應,自2008年起,教育部會同國家發改委啟動實施支援中西部地區招生協作計劃,每年安排增量計劃,由高等教育資源相對豐富、錄取率較高省份的高校承擔。而教育部承諾,安排協作計劃,以不降低各支援省份的高考錄取率、本科錄取率為基本前提。教育部有關負責人表示,預計江蘇、湖北兩省2016年的高考錄取率和本科錄取率都將比2015年有所提高。
一問:每年的高校招生計劃是怎麽安排的?
教育部:每年的全國普通高校招生計劃總量,是根據國民經濟和社會發展需求以及國家教育事業發展規劃確定的目標,由國家發改委會同教育部研究提出初步建議,經全國人大審議確定的。之後,教育部主要根據各省高考報名人數、高校辦學條件等因素,綜合測算提出各省的招生計劃安排建議,商國家發改委研究確定。
二問:為什麽要實施支援中西部地區招生協作計劃?
教育部:由於歷史形成的高等教育資源布局不平衡,部分省份高等教育資源相對不足,各省高考錄取率存在差距。黨中央、國務院對此高度重視,做出了“縮小區域發展差距,促進教育公平”的決策部署。2008年,教育部會同國家發改委啟動實施支援中西部地區招生協作計劃,每年專門安排增量計劃,由高等教育資源相對豐富、錄取率較高省份的高校承擔,面向高等教育資源不足、錄取率較低的中西部省份和人口大省招生。通過多年努力,省際高考錄取率差距明顯縮小,2015年,錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2010年的15.3個百分點縮小到5個百分點以內。
三問:協作計劃的實施是否會對支援省份的高考錄取率造成影響?
教育部:安排協作計劃,以不降低各支援省份的高考錄取率、本科錄取率為基本前提。從實際執行情況看,各支援省份近年來的高考錄取率、本科錄取率均明顯高於全國平均水平並逐年提高。如2013-2015年,江蘇省的高考錄取率從85.8%提高到88.8%,湖北省的高考錄取率從80.4%提高到87.0%。據測算,預計兩省2016年的高考錄取率和本科錄取率都將比2015年有所提高。關於兩省今年的計劃安排問題,兩省教育廳已與教育部進行了溝通,並向社會做了說明。
四問:對於做好2016年的招生計劃安排,教育部還有哪些考慮?
教育部:下一步,教育部將指導各省按照國家統一部署,精心編制招生計劃,確保各省2016年高考錄取率、本科錄取率穩中有升。請廣大考生和家長放心,全心投入備考,爭取好的成績。
高考招生怎樣才能公平?
來源: http://www.yicai.com/news/5014019.html
近日,湖北、江蘇、浙江、上海等地調出高考招生計劃支援中西部考生一事,令持續多年卻沈寂已久的高考招生地區不公平一事,再度引發熱議。
在討論如何分配高考招生計劃才算公平之前,不妨先來分析造成地區不公平的原因。
首先,最為重要的是教育資源分配不均,尤其是優質資源,比如“985”、“211”之類的院校,到2013年,全國共有116所“211”級別的大學,數量較多的地區為北京26所、江蘇11所、上海9所、湖北7所、陜西7所,數量少的則如河南、江西、貴州、雲南等地,只有一所。
而這種情況的形成最為主要的是歷史原因。中國現代大學制度源於晚清民國,當時的大學主要由政府官辦和私人、基督教會私立,如武漢大學源於1893湖廣總督張之洞奏請清政府創辦的自強學堂,複旦大學乃1905年由著名教育家馬相伯私人創辦,教會私立的則有金陵大學、齊魯大學(後並入南京大學、山東大學)等優質高校,這些高校主要集中在當時較為發達的城市。
到了1952年,全國上下掀起了高校院系調整大潮,將民國時期的英、美式高校體系改造成蘇聯式高校體系,並將高校資源集中在幾個片區,如華中地區集中在武漢,武漢大學就將原本在其他地區的中正大學(在江西)和湖南大學以及河南大學的部分院系並入;此外,華南集中在廣州、西北集中西安、華北集中在北京天津、華東集中在上海南京。於是,地區間教育資源的不均,更加劇烈。
不過,這種優質教育資源集中在某一個地區的模式,在過去的百年間,並未引發不公平現象。這是因為,1938年之前,大學都是采用獨立自主的招生考試制度,招生各校自己組織進行,命題也是各校自己出,不會考慮考生來自哪個省區。1938年國民政府教育部設立了全國統一招生委員會,開始組織全國統一考試,統一招生,一直到1980年代中後期,高考招生基本上是全國統一考試與招生。
80年代中後期,國家開始鼓勵發達地區探索教育新模式,上海率先取得自主招生考試制度改革試驗權,打破教育改革堅冰,北京、天津、廣東、江蘇等地也隨之改革,分省考試、分省招生模式開啟。與此同時,伴隨著教育部下放高校管理權限,一些原為教育部直屬的高校與地方政府聯系越來越緊密,這些高校在接受教育部經費的同時,地方政府往往也會在經費和用地等方面大力支持,因此,招生計劃的天平開始傾斜,地方保護主義越來越嚴重,高考招生地區不公平也呈現愈演愈烈之勢。
到2005年前後,優質教育資源在全國各省區的分配不均,達到頂峰,大部分優質高校,尤其是非京籍的優質高校,在本地的招生數量達到50%,甚至更多。這種不公平持續引發爭議,教育部於是強調,直屬院校要將在本地招生的指標降至30%以內,此後逐步有所改觀。但即使是30%,部分優質高校省區之間的錄取比率差異依然驚人。
實質上,近年來國家一直在探求逐步減少高考招生地區間的不公平,除了部署院系本地招生不得超過30%外,高校拿出獨立名額支援特定地區,如中西部省份的貧困縣和教育欠發達地區,從2011年開始,部分省區貧困縣的考生可以預先參與優質高校的錄取工作,複旦大學今年即宣布,定向招收不超過400名農村學生。此外,教育部每年根據各省高考人數,在招考前期對錄取率較高地區作出調出。近日引發熱議的高考招生計劃支援中西部考生一事,即屬此類。
至於如何解決這種不公平現象,當前國家平衡支援教育資源較少地區雖然是好的舉措,但收效較慢,且容易觸及既得利益者,推進阻力會越來越大;此外,不少人建議欠發達省份大力發展本省教育,這條路其實也很難行得通,因為一所優質大學的形成,絕非一朝一夕,即使花再多的資金,投入再多,也難以將普通大學打造成名校,汕頭大學就是例證,且國家對教育資源的管控也較為嚴格。
而真正能立竿見影的,莫過於國家收回優質大學招生權限,尤其是教育部直屬985院校,加強對這類院校的資金投入,特別是取代地方政府投入的資金部分,讓這些院校與地方政府在經濟領域脫離依附關系,招生計劃全國統一制定,公平公正。
因為,近年來熱議的高考招生不公平,主要是指優質大學,因為從錄取來看,即使教育欠發達的江西,2016年也達到78.8%。而一本錄取率,河南、江西、貴州等省近三年平均在8%以下,而北京、上海、天津均超20%;如果是名校,那麽差距則高達10倍。
取消高考加分後,關鍵在於推進學生綜合素質評價
來源: http://www.yicai.com/news/5017979.html
日前,“湖北版”的高考改革方案正式出爐,該省明確將進一步減少高考加分項目。有記者梳理發現,目前已有20余省份公布高考改革方案,大多數省份都有針對高考加分政策的相關規定。
這是對2014年底教育部等五部門印發的《關於進一步減少和規範高考加分項目和分值的意見》的具體落實。去年,全國性加分項縮減至5項以內,13個省份已取消所有地方性加分項目。隨著意見的落實,取消國家和地方獎勵性質加分是大勢所趨。而高考改革要進一步關註取消高考加分後的學生綜合素質評價。
取消高考加分,無疑有助於推進高考公平,消除因高考加分帶來的高考加分造假和高考加分腐敗現象。但在取消加分後,如何關註學生的個性、特長、綜合素質發展,將是高考改革必須解決的另一個問題。
雖然以前的高考加分有異化為“加分教育”的趨勢——為獲得加分而去培訓特長——但是,還是要關註到部分本身有特長的學生。取消高考加分以後,按照高考改革方案,將主要通過自主招生和綜合素質評價來引導學生發展個性、特長、綜合素質。其中,自主招生主要是90所學校的5%自主招生,主要針對的是獲得國家、省級以上競賽獎項的有學科特長和創新潛質的學生,名額在2.5萬名左右,只占高考總人數的0.3%不到。在這種情況下,如何對每個學生都進行綜合素質評價,並把綜合素質評價納入高考,就顯得十分重要。
國家高考改革方案,提到未來的高考錄取是兩依據一參考,兩個依據是指統一高考成績、高中學業水平測試成績,一參考就是高中綜合素質評價。這已經考慮到發揮高中綜合素質評價的作用,問題在於,將怎麽參考?如果高考錄取就按學生高考分數排序,結合學生誌願投檔錄取,能參考綜合素質評價的空間極為有限,最多在考生分數相同的情況下,參考綜合素質評價。這還需要綜合素質評價真實、客觀,能體現出學生的個性、特色,如果高中覺得綜合素質評價沒多大價值,隨意對待,那高校就更不可能參考綜合素質了。
更重要的是,如果高考按總分錄取的模式不變,基礎教育就很難扭轉應試教育模式,學生的綜合素質培養從何而來?對於教育部門要求學校重視學生綜合素質評價,有的學校消極應對,而且,家長也對推進綜合素質評價並不支持,質疑這是增加學生負擔:學生已經這麽累了,還要去參加社會實踐、社團活動、公益服務,不是讓他們更累嗎?
要讓學校、家庭和學生都重視綜合素質發展,只有深入推進自主招生改革。一方面,只有高校進行自主招生,才能破除教招考一體化格局,引導高中擺脫應試教育,每所高中才不會圍著高考分數辦學,而是探索學校的辦學個性、特色,只有學校辦學有特色,才能培養更多有個性的學生。另一方面,只有在自主招生中,才能關註學生除分數之外的其他素質,目前實行的5%自主招生和三位一體綜合評價錄取改革,一定程度打破分數一元標準,但還遠遠不夠,由於參加高校較少,名額不多,而且還和高考統一錄取嫁接在一起,統一填報誌願,對基礎教育所產生的影響有限。我國應該在目前5%自主招生和三位一體招生基礎上,加大自主招生改革的力度。
美國大學在進行招生時,就是把對學生的“加分”納入多元評價體系,比如,美國名校錄取學生通常有16大指標,包括SAT統一測試成績、大學面試考察、中學學業表現、中學特長、地方教育因素、家庭教育因素等。與我國以前的高考加分項目對比,就是把加分納入多元評價由各校根據自身辦學特點選擇相應指標評價學生。
可以想見,對此建議,一些人士又會質疑擴大學校自主招生權會滋生招生腐敗。對於自主招生可能滋生的腐敗,筆者認為不能以不改革的方式“回避”,而應該以改革的思路來化解。
要提高我國高等教育質量,自主辦學是必由之路,不能因為擔心高校用不好自主權,就一直不讓高校自主辦學。在落實高校辦學自主權過程中,我國完全可以借鑒英美等國家的做法,在高校內完善以教育和學術為本的現代治理,組建獨立的招生委員會,公開透明地進行自主招生。
另外,自主招生本來就是促進高校轉變理念,完善學校治理的機制——自主招生的本質是擴大學生選擇權,讓一名學生能拿到多張大學錄取通知書再選擇大學,簡單地說,是由現在學校“朝南坐”選學生,變為學校和學生雙向選擇。這種雙向選擇機制,可在高考成績公布後實施,學生拿著成績去申請大學,大學獨立進行評價錄取,不再由教育考試部門投檔,不再限定學生只能拿到一校錄取通知書。如此一來,將讓大學形成競爭意識,且用學校的辦學質量和聲譽去吸引學生,而不像現在,學生只能拿到一張錄取通知書,學校吸引學生的手段,只有高考錄取優惠(5%自主招生和三位一體錄取都是如此),而且在把學生招進學校後,學校又不重視人才培養,這和美國大學入學時學生可自由申請選擇學校、入學後還可自由轉學轉專業完全不同。
只有以擴大學生選擇權為核心,設計並推進學生多次選擇,學校多次多元錄取的自主招生改革,我國基礎教育才會呈現多元教育、個性教育,真正重視學生的綜合素質發展。
(作者系上海21世紀教育研究院副院長)
8年高考人數變化:20省份下降 西南增長集中
來源: http://www.yicai.com/news/5024840.html
6月7日,一年一度的高考火熱進行中。每個考區外面,都有一群焦慮等待的家長。關系他們孩子命運的,除了考場上的發揮,還有當地考生人數的變動。
按照我國的計劃招生體制,當前的高招是以省份為單位進行,因此對廣大學子來說,上大學的幾率取決於本省考生的數量以及錄取的名額,他們面臨的主要是來自本省內的競爭。隨著所在省內高考人數的變化,上大學的幾率也可能隨之變化。
西南省份逆勢增長
根據中國教育在線1日發布的《2016年高招調查報告》(下稱《報告》),高考人數在2008年達到歷史最高峰1050萬人之後急劇下降,直至2014年起開始止跌趨穩。據適齡人口統計以及在校生存量分析,未來一個階段,高考報名人數基本探底,保持較低水平,出現一個L形狀態。
報告分析,高考人數的下降,一個重要原因是學齡學生人口的下降。根據國家有關部門的人口統計數據,自上世紀80年代以來,全國人口出生率不斷下降,新出生人口逐年減少,導致適齡高中生減少。中國的出生人口在1990年達到峰值,超過2500萬人,此後,全國新生嬰兒數量下降趨勢一直持續到2000年,從2001年至2014年,新生兒數量進入一個平穩期,長期徘徊在每年1600萬左右。

盡管過去8年來,考生總體人數呈現明顯下降態勢,各省份、各區域之間的表現並不盡相同。當然,由於各種原因,每個省份高考人數在單個年份內會呈現一定的浮動性。因此,放在更長的一個時間段去考量,會更容易看清楚人數變化的趨勢。那麽自2008年巔峰期後,各省的高考人數變化如何呢?
《第一財經日報》記者從除西藏和青海之外的29個省份,8年來報考人數的變化發現,相比2008年,有9個省份的報考人數增長,其中增量最大的是貴州和廣東,增量均超過了10萬人。相比之下,有20個省份的報考人數減少,其中湖北、福建、河北、江蘇、湖南減量超過了10萬人。
這其中,貴州無論是增量還是增長率都位居各省份榜首,8年來貴州報考人數呈現逐年增長的態勢,8年間增加了13.14萬人,增速達到了54.2%,也就是說貴州8年來增長了一半多。
在貴州之後,位居第二的廣東雖然今年高考人數比去年減少了2萬左右,但8年來增量也達到了11.9萬,增長了近兩成。此外,雲南、重慶和四川的增量也超過了5萬人。
如果從地理分布看,大西南地區成為人數增長最集中的區域,西南的雲南、貴州、四川、重慶以及華南的廣西、廣東、海南這一大片範圍均屬於高考人數增長的區域,9個人數增加的省份里有7個出自這一片區。這里面有哪些原因呢?
教育學者、21世紀教育研究院副院長熊丙奇對《第一財經日報》分析,主要是教育發展階段的不同所致,西南地區相比華東、華北存在著一定的滯後效應。京滬、江浙等地早已實現“普九”,很多學生進入到高中階段學習,多年前這些地方高中學生就已達到峰值,這些年由於學齡生源減少,因此高考人數逐年下降。
相比之下,西部地區尤其是大西南地區的山區比較多,教育發展最為滯後,“普九”工作完成得比較晚,隨著高中升學率的提高,參加高考的人數逐漸增加並趨近峰值。此外,由於大西南地區的城鎮化率比較低,城鎮化起步較晚,出生率的下降沒有江浙那麽快,因此適齡高考人數也比較多。
廣東緣何“獨特”
不過,值得註意的是,在高考人數增加的主要省份中,第一經濟大省廣東是唯一一個來自東部沿海發達地區的省份。
對此,熊丙奇分析,廣東作為改革開放的前沿陣地,流入了大量的外來人口,很多外來人口在廣東安家落戶。如深圳草創時期,湧進了大量的外來青年,當年落戶也比較容易,這部分群體的孩子目前也逐漸進入到參加高考階段。
其次,廣東的區域經濟差距很大,珠三角與粵西、粵北相差懸殊,教育資源好的主要在珠三角,而粵西粵北等地教育十分薄弱,與貴州、雲南等西部落後地區沒有太大差別。
此外,過去很長一段時間,廣東對教育的重視程度也明顯不夠。以高等教育為例,中山大學教育現代化研究中心主任馮增俊教授對《第一財經日報》回憶道,上個世紀90年代,辦教育比較需要花錢,“當時廣東有領導就認為,‘孔雀東南飛’,只要有錢,人才就自然會來,外面大把人要來廣東,還要花那麽多力氣去辦教育幹啥。這也導致了廣東目前高等教育仍比較落後。”
在多種因素之下,廣東的高教實力,既不如北京、上海,也不如江蘇、湖北、陜西等地,近年來廣東重點大學錄取率一直在全國處於倒數的位置。
熊丙奇說,廣東教育的發展與當地的經濟發展明顯不匹配,與廣東的經濟地位不相適應。無論是基礎教育還是高等教育都比較薄弱。廣東的教育發展遠遠滯後京滬、江浙等地,加上廣東本省的人口總量比較大,因此廣東的情況比較複雜。

20個省份下降
相比之下,過去8年來,有20個省份的高考人數出現下降,與全國總體的趨勢相吻合。如果從減少的總量看,湖北、福建、河北、江蘇、湖南5個省份下降超過10萬人,其中湖北減少最多,8年來減少了16.4萬人。
如果從減少的比例來看,有5個省份下降幅度超過了30%,分別是上海、北京、福建、天津和湖北。此外,吉林、江蘇、遼寧、河北、湖南降幅都超過了25%。從地理分布來看,下降幅度比較大的省份主要集中在華東、華北、東北和華中。
熊丙奇說,考生人數下降的省份,主要有幾個因素,一個是教育發展的程度和進度,即教育發達的京津滬及江浙、湖北等地,普及高中早的地區,適齡考生人數的峰值也出現得比較早,因此這幾年下降也比較明顯。
其次,人口的流動也是一大因素。比如東北等地,近年來人口流出十分明顯,考生人數也會逐漸下降。此外,城鎮化進程更早、計劃生育執行得好的地區,如京津滬、江浙、東北等地,人口的出生率下降比較早,因此考生人數下降得比較早。
此外,人口的流出還包括生源的外流。近年來,生源外流現象繼續加劇。前述《報告》指出,根據教育部最新公布的數據,2015年我國出國留學人數達到了52.37萬人,同比增加6.39萬人,創歷史新高。根據美國開放報告數據,2014~2015年赴美讀本科的中國留學生超過12.4萬人,較前一年增長12.7%,且首次超過同期赴美讀研究生的中國留學生數量。也就是說,赴國外讀本科的人數在快速增加。而這些赴國外讀書的生源,主要來自京滬等大城市和沿海經濟發達地區。
熊丙奇說,部分高校眾多的省份由於當地生源下降幅度比較大,如果招生計劃不進行相應的區域調整,那麽有可能就招不到學生或者生源質量下降。因此,在這個過程中,這些名額和資源可適當向廣東、河南等人口眾多、高等教育較為薄弱的地區傾斜。
各省過去8年高考人數變化情況
省份
|
2016年人數(萬)
|
2015年人數(萬)
|
2012年(萬)
|
2008年(萬)
|
8年增減(萬)
|
增速(%)
|
貴州
|
37.38
|
33
|
24.8
|
24.24
|
13.14
|
54.2
|
廣東
|
73.3
|
75.4
|
69.2
|
61.4
|
11.9
|
19.38
|
雲南
|
28.11
|
27.21
|
21
|
22.05
|
6.05
|
27.44
|
重慶
|
24.89
|
25.5
|
23
|
18.91
|
6
|
31.73
|
四川
|
57
|
57.57
|
53.8
|
51.76
|
5.24
|
10.12
|
廣西
|
33
|
31
|
28.5
|
30.4
|
2.6
|
8.6
|
寧夏
|
6.91
|
6.77
|
6.02
|
5.8
|
1.11
|
19.14
|
海南
|
6.04
|
6.2
|
5.5
|
4.98
|
1.06
|
21.29
|
甘肅
|
29.86
|
30.38
|
29.6
|
29.26
|
0.6
|
2.03
|
新疆
|
16.61
|
16.05
|
15.47
|
16.8
|
-0.19
|
-1.13
|
江西
|
36.06
|
35.46
|
26.9
|
38.44
|
-2.38
|
-6.2
|
天津
|
6
|
6.199
|
6.4
|
8.85
|
-2.85
|
-32.2
|
黑龍江
|
19.7
|
19.8
|
21
|
22.8
|
-3.1
|
-13.6
|
山西
|
33
|
34.22
|
36.1
|
37
|
-4
|
-10.81
|
上海
|
5.1
|
5.1
|
5.9
|
9.93
|
-4.83
|
-48.64
|
北京
|
6.12
|
6.8
|
7.34
|
11.8
|
-5.68
|
-48.14
|
浙江
|
30.74
|
28
|
34.85
|
36.44
|
-5.7
|
-15.64
|
吉林
|
14.8
|
13.7
|
16.2
|
20.8
|
-6
|
-28.85
|
山東
|
71
|
69.6
|
55
|
78.1
|
-7.1
|
-9.09
|
內蒙古
|
20.11
|
18.95
|
18.95
|
27.21
|
-7.1
|
-26.09
|
遼寧
|
21.82
|
22.52
|
25.9
|
29.84
|
-8.02
|
-26.88
|
河南
|
82
|
77.2
|
80.5
|
90.5
|
-8.5
|
-9.4
|
陜西
|
32.8
|
34
|
37.5
|
41.4
|
-8.6
|
-20.77
|
安徽
|
50.99
|
52.7
|
50.6
|
60.9
|
-9.91
|
-16.27
|
湖南
|
40.16
|
39
|
35.2
|
54
|
-13.84
|
-25.63
|
江蘇
|
36.4
|
39.29
|
47.4
|
50.8
|
-14.4
|
-28.35
|
河北
|
42.31
|
40.48
|
45.9
|
57.48
|
-15.17
|
-26.39
|
福建
|
17.5
|
18.93
|
25.7
|
32.68
|
-15.18
|
-46.45
|
湖北
|
36.1
|
36.8
|
45.6
|
52.5
|
-16.4
|
-31.24
|
從“世界最大高考工廠”看高考改革進程
來源: http://www.yicai.com/news/5024051.html
三輛警車開道,數十民警與安保人員疏導。6月5日,是毛坦廠中學高考考生“出征”的日子。
每到此時,這個被稱為“世界最大高考工廠”的中學外便會擠滿送考的人群,因為場景壯觀,被稱為“萬人送考”。這幾乎成為了鎮上的一個盛大儀式。而這也引起全國媒體的廣泛關註,將其作為全國高考的“一景”,爭相報道。
最初有媒體把這所萬人中學稱為“高考工廠”時,是將其作為畸形的高考產物,有批評和質疑之意,而到了現在,這“高考工廠”有逐漸被“美化”的跡象,逐漸把這所學校作為“高考典型”加以報道;而這所學校的做法,也隨著輿論的報道,被迅速介紹給其他中學,引起其他中學的效仿。
“高考工廠”所取得的高考成就,似乎令所有質疑都變得無力,以至於一些高中辦學者,已經不願意再為應試教育遮掩,而直接宣稱自己的辦學就是為了高考服務,學校就是“高考工廠”,把學校辦成最高效的“高考工廠”,就是在辦人民滿意的教育。而這也得到了不少家長的認同。
近幾年來,對於“高考工廠”的質疑,常常會遭到駁斥,認為質疑者是站在道德制高點、不顧現實的“瞎扯”,其理由包括:高考是現在貧困、農村孩子改變命運的唯一通道;城市學校有條件實行素質教育,農村學校差距這麽大,只有把更多精力用到學習上;不努力使孩子考出高分,就是對含辛茹苦的家長不負責任;如要讓學校不成為“高考工廠”,請把高考制度改了再說,等等。而這些聲音,已經壓倒了質疑的聲音,而成為高中就要辦成“高考工廠”、我們就是喜歡“高考工廠”。這聽上去簡單粗暴,令人錯愕,但卻不得不說,是應試教育困局久久難以擺脫而產生的“斯德哥爾摩綜合征”。
這是有現實情況和原因的。過去20年來,我國一直在推進高考制度改革,公眾也對高考改革寄予厚望,希望通過高考改革,打破唯分數論,減輕學生的學業負擔,關註學生的個性和興趣發展。但一次次高考改革,都主要聚焦在考試科目和考試內容上,而對錄取制度基本沒有什麽改革——都是按考生的高考科目總分從高到低結合誌願投檔錄取,於是一次次改革都以良好的初衷出發,以學生的升學負擔依然沈重黯然收尾,然後再開啟新一輪改革。
2014年,我國啟動了新一輪高考改革,這被不少輿論解讀為最徹底、最全面的一次改革,但這次改革,主要進行的還是高考科目組合改革,從大多數省份實行的3+文科綜合/理科綜合,調整為3+6選3科目組合,這雖然擴大了學生的科目選擇權,但基本的錄取制度,還是按學生的高考科目總分排序錄取。
在總體錄取模式不變的情況下,各省市也在試點部分高校的自主招生和綜合評價錄取,但所有自主招生和綜合評價錄取的名額,只占高考錄取名額的千分之五,而且,自主招生和綜合評價還納入集中錄取框架,只是在高考成績基礎上,給大學一定的評價權力,這對基礎教育的導向作用有限。
另外,對於高考改革,公眾雖然期待,可對於目前按簡單分數標準評價、錄取學生,卻更為信任,很多人也不願去分析簡單分數標準制造的複雜問題,而是希望把複雜問題“簡單化”,比如,現在就有很多人呼籲實行全國一張卷,一條分數線的考試、錄取方式,認為最簡單、最公平。但其實,這在我國根本不可行,只是把一省的錄取模式擴大到全國範圍,目前評價錄取的弊端,在全國範圍內將進一步放大,會產生更為嚴重的應試傾向,以及更嚴重的地區不公平。目前農村生、貧困生在高考競爭中處於劣勢,是因為他們在全省高考競爭中競爭不過城市學生,而在全國範圍內統一分數線錄取,不會縮小差距,只會拉大差距。
換言之,面對應試教育積弊,辦學者和社會公眾正在逐漸失去改革的耐心,都有簡單、粗暴對待複雜教育問題的情緒,這是不利於改革推進的。從根本上說,要消除這種社會情緒,還需做好高考改革的頂層設計,讓辦學者和社會公眾看到改革的希望。如果越來越多的辦學者和社會公眾預判應試教育模式不可能有所突破,那麽,對“高考工廠”的接受度,也就會越來越高。
這是值得高度警惕的,面對學校和家長中存在的“既然改變不了應試教育制度,就徹底迎合應試教育制度”的傾向,筆者認為我國應加快推進高考制度改革,讓基礎教育能真正擺脫應試教育的困擾。
(作者系上海21世紀教育研究院副院長)
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