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世界最聰明大學　為什麼指名要他們？

野雞大學招搖撞騙 教育部發布正規大學名單

野雞大學與正規高校傻傻分不清？教育部5月19日給出了正式回應。

5月19日，教育部新聞辦官方微博“微言教育”公布了全國正規高校名單。

名單顯示，截至2014年7月9日，全國共有2542所高等學校(不含獨立學院)，其中，普通高等學校2246所(包括444所民辦普通高校)。對此，教育部表示，通過教育部網站(www.moe.edu.cn)和“陽光高考”信息平臺(gaokao.chsi.cn)，查詢年度具有普通高等學歷教育招生資格的院校名單，“這個名單之外的各類辦學機構均不具備相關資格。”

教育部還提醒，對於違規招生的單位，其所招學生的學籍、發放的畢業證書，國家均不予承認。

此次風波起源於民辦機構“上大學網”近年來發布的3期“中國虛假大學警示榜”。該榜單稱國內有210所不具招生資格、沒有辦學資質、涉嫌非法招生和網絡詐騙的虛假大學。

上大學網稱，警示榜里的虛假大學，主要存在以下幾大方面的問題：一、無民辦高校辦學資質，不具備招生資格；二、北京地區為高發地帶，多達80余所；三、和正規高校名稱極為相似，混淆視聽；四、招生和廣告不備案，評估和年檢不參加；五、都建有虛假網站，多有被曝光不良前科；六、批量抄襲正規高校往年簡介、盜用圖片文字等，涉嫌團夥作案。

此前據南方周末網報道，2014年，全國普通高等學校2246所，比2013年增加48所，增長率為2.18%,其中，2014年民辦普通高校444所，占全國普通高等學校19.77%，自2010年以來，民辦高校呈逐年增加趨勢。

以各省擁有的高校數為指標，江蘇有134所排在第一，占2246所普通高校總數的5.97%，山東和廣東分列第二第三，分別有130所和125所。全國各省市擁有高校超過100所的共有8個，江蘇、山東、廣東、河南、湖南、安徽、遼寧和河北。最少的是西藏，僅有6所學校，占比0.27%。

有業內人士分析稱，隨著民辦高校的增加和各省高校資源分布的不平衡，野雞大學很有可能逐漸地滲入到人們的生活中。

另據微信公眾號“南方周末民生23度”分析稱，從“上大學網”發布的三份榜單來看，虛假高校問題在北京最為嚴重，在210所被曝光的虛假高校里占83所，占比44%；上海次之，有15所，占比8%；山東12所緊隨其後，占6%；天津、河北、河南、湖北、湖南、廣東、江蘇、浙江、山西、陜西、甘肅、安徽等地均有分布。

除了大多虛假大學故意取與正規高校相似的名字以混淆視聽外，虛假高校往往也建有自己的官網，但多數已無法登入。而能登入的網站與普通高校網站並無二異，抄襲嚴重，網站內容往往不更新。國家的高等教育機構官方網站的域名後綴都為“.edu.cn”，但虛假大學這種網站都是用工商、金融企業的那種“.com”或者“oip”或者“.cn”。

教育部曾在2011年高招第2號預警中透露，已會同公安部、工業和信息化部查處了所謂“華北科技大學”網站，發現其假冒並竊取華北科技學院網站信息， “天津文理大學”網站則竊取南開大學等高校網站信息，並宣稱交納三千元，即可獲得該校畢業證書等。

雖然這些上榜假大學目前已基本被屏蔽，但這樣的騙局很難斬草除根。高考季即將來臨，該如何識破野雞大學？

據新京報消息，識破野雞大學需要各方合力。首先，教育部門應該對上榜的“大學”逐個核查，並依法進行清理。各地教育部門對本地的高校情況加以鑒定並協力揪出“野雞大學”。

同時，工商、公安等部門也要加強對招生廣告及其他招生運作行為的監管，遏制虛假宣傳、網絡詐騙等行為進一步擠壓甚至屏蔽“野雞大學”市場運作的空間。

此外，高考生尤其是低分考生及其家長更要增強自我保護意識，不要輕信一些“高校”的自我宣傳和“錄取通知書”，而是在教育部門提供的正規高校目錄中進行選擇。

李嘉誠汕頭大學演講：“同理心”是回報最好的投資

李嘉誠汕頭大學演講：“同理心”是回報最好的投資

一財網 一財網綜合 2015-06-26 14:49:00

一念的同理心，有無可量度的威力，李嘉誠認為它是世界上最值得投資的“儲備貨幣”，它的規模，它的流通，它的價值，在人心之中是實在、全面和絕對的。

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虛假大學改頭換面又來一茬

近日，各地2015年高考分數線陸續出爐，高校招生季將至。南方周末獲教育資訊服務平臺“上大學網”獨家授權發布“第四批中國虛假大學警示榜”（以下簡稱“第四批警示榜”），並對其揭露的118所“大學”一一核查，證實榜上有名者均不在教育部最新公布的“2015年全國高等學校名單”之列，亦不在各地教育主管部門批準的相關民辦學校名單中。

這意味著，“北京城建大學”“上海國際管理大學”“湖北工商大學”等分布在25個省份的118所“大學”，均不具備2015年普通高等學歷教育招生資格。

此前，南方周末曾對210所虛假大學進行跟蹤報道（見2015年5月21日《<中國210所“野雞大學”完整名單全披露>後續：教育部網站查不到的，不承認學歷》）。“上大學網”的第四批警示榜發布後，被曝光的分布各地的“虛假大學”已超過300所。

“野雞大學” 掛靠境外服務器

這些虛假大學還有一個不雅的名稱：野雞大學。

與此前揭露的210所野雞大學一樣，偽造、拼接“校名”與“學校官網”是這些虛假大學的兩大偽裝手段。最新曝光的118所“大學”模仿正規高校捏造“校名”，仿造正規“校徽”，抄襲、盜用正規高校的學校簡介、校園新聞、校園活動等內容以偽裝成自己的“學校官網”，自建未在工信部備案或盜用其他實體單位的網站備案信息，以供學生或家長查詢。

其中，有3所均為仿冒正規高校歷史上更名前的學校名稱；1所仿冒廣西1980年左右存在過同名的民辦學校。比如，野雞大學之一“北京醫科大學”，從學校簡介到新聞圖片全面仿冒北京大學醫學部（原北京醫科大學）等內容信息。而早前的2000年4月3日，北京醫科大學與北京大學正式合並，組建新的北京大學。2000年5月4日，北京醫科大學正式更名為北京大學醫學部。

“上大學網”內容總監諶江平告訴南方周末，以往不少學生及家長因在網上簡單搜索後發現類似的“學校官網”而信以為真，上當受騙，因此，他所在的團隊一直將核查虛假大學網站信息，分析其中的抄襲、盜用內容作為工作重點。在制作第四批警示榜時，團隊還著重對域名、IP地址進一步查證核實。

根據《互聯網信息服務管理辦法》（國務院第292號令），所有大陸境內運行的網站需在工信部備案，並在網站上顯示備案號。南方周末在核實上述野雞大學網站時發現，這些“大學”為規避備案程序，將“學校官網”掛靠境外服務器，但為提高“官網”的逼真程度，這118所“大學”中有53所虛假大學的“官網”的底部均標識了網站備案號。經仔細核查，南方周末發現65所“沒有符合條件的記錄”；35所“有備案號，但查詢未果”，涉嫌盜用或捏造；18所涉嫌抄襲盜用正規學校或企業或個人的備案信息，還有不少“大學”頻繁更換網站域名。

以“山東華信大學”為例，南方周末對照教育部“2015年全國高等學校名單”，發現沒有該“大學”任何相關信息，說明“山東華信大學”不具備2015年普通高等學歷教育招生資格。該“大學”的“校名”模仿石家莊經濟學院華信學院（隸屬河北省教育廳的獨立學院），“校情總覽”抄襲中原工學院（隸屬河南省教育廳的學院）；網站掛靠香港地區的服務器，網站頁面底部顯示的“備案號”為魯ICP備07504268號-1。經查實，該備案號屬於山東省一家貿易公司網站，與“大學”無關。

證書查詢：騙人的特殊功能

虛假大學建網站的核心目的，是讓其團夥偽造並騙賣出去的大中專院校學歷文憑證書上的證書編號，在互聯網上、在其所謂的官方網站上能有所查詢，因此在虛假大學的網站一般都設置有“學歷查詢”“證書查詢”“信息查詢”等欄目入口。

這一騙人的“特殊功能”，在我國任何一家正規的普通高等院校官方網站是見不到的。目前，國家教育部僅認定了全國唯一的查詢認證網站——中國高等教育學生信息網（以下簡稱“學信網”），只有在學信網，正規普通高校的學生或畢業生，才能查詢到大一新生的學籍、在校大學生的檔案、高校畢業生的畢業或學位證書。

南方周末進一步分析發現，118所虛假大學的“學校官網”大多在其顯眼處設置了“證書查詢”入口，聲稱學生可在此進行大一新生的學籍查詢、在校大學生的檔案查詢、高校畢業生的畢業或學位證書查詢。諶江平指出，虛假大學之所以建這樣的查詢接口，就是想讓假文憑更有市場。

通過學信網學歷查詢系統，公眾可查詢1991年以來的各類高等教育學歷證書信息。除學信網外，其他網站並未得到教育部授權。

學信網特別提醒：凡接受高等教育學歷教育的學生，可在入學三個月後登錄中國高等教育學生信息網（網址http：//www.chsi.com.cn），核實自己的學籍信息，如果查不到自己的學籍信息，將不能獲得國家承認的學歷。

虛假大學的肥沃土壤

“虛假大學屢禁不絕，根源在於‘文憑情結’。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，社會對一紙大學文憑的極端重視，為野雞大學得以存活提供了肥沃土壤。“文憑情結”之下，“真的假文憑”與“假的真文憑”並存。虛假大學出售的假文憑屬於前者，他們往往利用高考低分考生及家長的僥幸心理，故弄玄虛，聲稱有“計劃外”招生名額，致使學生上當受騙。

除此之外，“明知故犯”，有些家長或學生明知這些“大學”和文憑證書是假的，但因為報考、升職、考核、入戶等利益驅使，使得他們“花錢買假”，淪為虛假大學造假利益鏈條中的最後一環。很多僥幸受益者，不僅不舉報不投案，反而口耳相傳，很大程度上助長了虛假大學在中國社會很多個角落里的泛濫。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉接受南方周末采訪時表示，考生及家長在報考學校時應多留心眼，用人單位需重視學歷認定工作，使假文憑無生存之地。教育、工信、公安等部門應加強聯合行動，打擊虛假大學。

熊丙奇分析，要鏟除虛假大學在中國社會的土壤，改革國內學位授予制度很有必要。在他看來，應實行大學自主辦學、自授學位（文憑），學位（文憑）由社會專業機構認證的制度；另一方面，應加強對高等教育的專業評價和社會評價，從而促使“受教育者關註教育質量、品質，而不是混一張文憑”。

「領導學程」可作為大學課程嗎？

2015-07-13  TWM

大學的目的是養成人才，具有「專業」與「知識」的通識課程，可將不同環境變化發展為系統化知識之必要，但不能成為大學課程的充分條件。

台大因其領導學程中「登山募款」之事受到不少批評。許多人批評重點是：學生可不可以為了純粹私事而出去募款？但從這角度思考，比較容易觸礁，因為在自由民 主社會，我們很難論斷「一個願打、一個願挨」的雙方合意行為。另外，也有人認為這裡面有精英台大與社會其他群體之間的「階級」對立問題，但是這種思考更容 易流於情緒。我在此要從另一個角度切入討論：「培育領袖」究竟該不該成為大學的課程？

大約十八年前，台大展開通識教育課程改革，其源起就是當時兩門令人鄙夷的課：「寶石鑑定」與「寵物保健」。這兩門課當然有其專業性與知識性，但是「專業」 與「知識」都不是成為大學課程的充分條件。誠如芝加哥大學前校長Robert Hutchins所說，「駕駛技術」即使十分專業，也不該成為大學課程；它頂多只是項「技術」，只能是駕駛訓練班的教學內容。

大學管理學院確實也有領導統御、組織管理等課，但是那多少都提升到抽象理論的層次，討論誘因機制、科層結構等不同環境下的管理方式。大學的目的是要養成人 才，而由於外在環境變化無窮，我們不可能窮盡所有的環境變化，然後一一教導學生因應之法。因此，遂有將不同環境下管理原則抽象、整理、發展為系統化知識之 必要，俾便學生能得其精要，得以延展到不同的面向。

國外大學確實也偶爾有比較技術性的課程，諸如人際溝通、論文寫作等。那一類的課比較像是「補足」課程，讓原本溝通不及格或是寫作甚差的人，能夠因為這樣的補充訓練而達到六十、七十分。我們不會期待論文寫作課程訓練出大文豪，就像我們不期待MBA課程培訓出巴菲特一樣。

因此在概念上，如果領導學程的內容不具有抽象性、延展性，它就不應該成為大學的課程。技術性而不具抽象概念的課如果要開，它一定是補足性質的，而非拔尖精 英性質的。一旦開出精英概念的領導課程，其構思規畫是要培育未來的領袖，它在教育理念面就無所依附，操作起來自然會產生問題。

在教育理論裡唯一與精英教育比較相近的是「資優教育」。但是這裡所謂的資優，不是坊間錯誤理解的「績優」。真正的資優生大概只有超級天才的老師才能教；所 謂「咒語唯佛佛能解」。一旦我們將領導學程定位為精英領袖教育，那麼我真不知道誰能授課？李登輝？陳水扁？馬英九？還是台大隨便找位連危機處理都一塌糊塗 的教授？

無論如何，如果當年的「寶石鑑定」與「寵物保健」課程該檢討，台大領導學程更需要徹底檢討。

哪些大學畢業生最具有高薪特質？

一○四資訊科技集團繼日前揭露台灣人的高薪族人格特質後，再進一步運用大數據優勢，海搜二十二萬份求職者資料，找出全台九十四所學校培育出的畢業生特性， 結果發現，總積分前三名是交通大學、台灣大學和中山大學，非正規傳統大學的高雄餐旅大學，更是一舉殺出重圍成為第十名。

撰文•賴若函

過去，常有媒體發布「企業主最愛大學生」排名，而某大學總是以「整體工作表現佳」而榜上有名。這調查隱含，每所大學畢業生有各自凸顯的能力特質，進而影響他們在工作職場上的表現。你相信，每所大學的畢業生真的存在不同的特質能力嗎？

根據一○四最新統計資料顯示，校風確實會影響學生，每所大學教出來的學生真的有顯著不同的特質表現。

這份首度透視各校畢業生特質的統計，是一○四透過其求職者履歷資料庫分析而來，有效樣本多達二十二萬份。每一位求職者都有一份完整人格特質測驗，原本是求職者用來自評自己合適的工作，但正因樣本數夠多，讓我們看出每所學校確實有不同特質的眉目。

一○四資訊科技公共事務部經理張雅惠解釋，測驗共有一百二十四題，使用者填答時會根據題目和自己的吻合程度勾選，每一題都會指向某一個特質，例如「越忙碌 是否越有幹勁」、「平時常常閒不下來」、「無法想像自己退休後無事可做」這三題，都導向「活力」特質，其定義為「精力充沛，活動力旺盛」。

在一○四的人格特質測驗中，特質共二十七個，包括領導性、冒險性、順從性、取悅性等，而這二十七個特質中，一○四曾經分析出，拿高薪者在其中十七項特質表 現比其他非高薪族顯著。她進一步解釋：「這份資料看出，每個學校學生的特質分布有所差異，顯示校風具有形塑學生思考與行為表現的影響力。」她認為，從四面 八方來到同一所學校的人，也許個性各有不同，但校園環境、課程設計、人際互動會帶來影響，例如一個強調領導力的學校，會讓學生在課堂上、校園內外活動中， 都比較有機會去磨練作為一個領袖，以至於畢業時，在領導性、表現性、影響性等特質就會相對凸顯。「大學就好像一個隧道，從洞口走進去再出來時，會共同強化 某些特質。」那猜看看，在這十七個高薪特質中，哪所學校學生的表現最突出？

第一名可能跟大家想的一樣，是台灣大學，台大在五項特質中拿到冠軍，分別是冒險性、企圖心、求變性、思辨性、適應性。而冒險性、企圖心與適應性是高薪族裡最顯著的前五項特質中的其中三項。

對此，一○四人資學院營運長花梓馨並不意外，他認為這就是心理學所指的「畢馬龍效應」。成績好的學生，從小就受旁人而來的高度期待影響，下意識要求自己成為各方面都優秀的人，很自然地就表現出旺盛的企圖心。

台大「思辨性」突出

平時課堂討論多，學生積極表現想法而台大學生表現出來的「思辨性」非常突出。「台大的學生在求學時期，就有多元化的課堂討論、實習機會，積極表現自己的想 法。」台大管理學院生涯發展服務中心執行長徐嘉利說，台大管院的老師會到哈佛大學進修個案教學，帶回課堂上，讓學生在團隊中進行討論，激發新的想法，甚至 鼓勵學生參加商業競賽，解決企業目前「真實面臨」 的狀況與問題。

徐嘉利說，這兩、三年來，台大更強調實習，將學校所學的理論應用到現實的問題解決上。台大鼓勵學生在畢業前，就到各行各業實習、找出自己的興趣、培養各職 務所需能力。目前校內實習風氣興盛，就管院來說，有學生到飯店櫃枱實習、也有人到華山文創園區做策展實習，跳脫以往只去銀行工作的單一性。

徐嘉利認為，這樣的過程可以有效激發學生在思辨性、冒險性、企圖心、求變性和適應性的培養，已舉辦十二年的全國大專院校商業個案大賽（ＡＴＣＣ），台大今 年就出了十九支隊伍，另一個知名的行銷比賽L'Oreal Brandstorm，台大也拿過多屆台灣冠軍，代表台灣到法國參賽。

在排行榜中，高雄餐旅大學以非傳統名校之姿，拿下三個特質冠軍，令人驚喜。這三項特質是：樂觀性、社交性和活力。花梓馨認為：「高餐大以培養服務業人才為 主，其所需人格特質，正吻合這類的能力。」高餐研發處就業輔導組組長黃靜純說，高餐的學生是服務業的人才搖籃，所以學校要求他們每天從事清掃校園等服務， 也嚴格要求服儀和言行規範，讓就學時期的習慣養成符合日後就業的需求。大一入學時，就有許多針對實習和業界發展趨勢的分享，每學期有多場職涯講座、企業說 明會，加上為期一年的實習，都讓學生可更早認識自我、發展職場所需特質，養成良好社交能力和熱情、活力。

除了各項特質的分項冠軍，一○四再將十七項高薪特質，把每項原始分數標準化、依序給分，第一名十分、第二名九分，以此類推，第十名一分，第十一名起不計分，滿分一百七十分，結果發現交大以總積分一百一十六分拔得頭籌。

雖然，交大在分項特質中只拿到「負責任」一項冠軍，但其他特質的表現都很平均地名列前茅，才能拿下總積分冠軍。

「交大很有趣，理工背景為主的科系，照理來說工程師性格會比較凸顯，卻在十七項人格特質中綜合表現第一名。」花梓馨認為，這和交大人充沛的創業精神有關，由於創業所須的能力是全面性的，交大在這一塊的表現相對突出。

中山「創造力」亮眼

每年畢業典禮，就是學生拚創意之時至於名列第三的中山大學，是南部著名以商管人文領域為主的大學。校長楊弘敦強調，中山的學生從一入學，就被鼓勵要成為「社會的領導人才」，透過校園內豐富的比賽、活動，培養學生在自由的學風中展現自我。

「我們的學生充滿創意，從畢業典禮就可看出，出席率超過七成，人數多到必須分上下午兩場，每年大家都引頸期待各學院聯合打造的戲劇。」楊弘敦認為，該校畢 業生在「創造力」得到第一名是其來有自：當年SARS（嚴重急性呼吸道症候群）發生時，畢業典禮一度暫停，改由各系所自行舉辦，現在雖然恢復全校性畢典， 各系所內部畢典也仍維持，每年在舞台上大展創意，日前便有物理系的十三位男同學，大跳裸體日本扇子舞，搞笑創意引起全場叫好，在網路上的影片至今已吸引超 過百萬網友關注。

信義房屋人資部執行協理黃郁仁，觀察交大、台大、中山大學畢業生的表現，他表示，在信義房屋有九成人力是業務，沒有科系限制，但「負責任」、「企圖心」和 「堅毅性」的特質，卻是不可或缺。他認為台大畢業生在這幾項都很優秀，充滿冒險性和求變性，積極表現自己的與眾不同，這和一直以來身旁人對他們的期待，應 該很有關係。

至於交大畢業生，則是條理分明、邏輯性強。黃郁仁稱讚，面對高知識分子客戶時，他們非常有說服力；中山大學的畢業生表現，也很不錯，他舉例，在高雄便有一位畢業於中山大學的區主管，負責管理十多家門市，做事相當有條理。

另外，調查也有一項重要發現，就是私立大學畢業校友的思辨力、企圖心、抗壓性，比國立大學畢業校友相對薄弱，卻在秩序性、順從性、互賴性比國立大學畢業校友來得顯著。而世代差異也存在，二十歲到二十九歲「Z世代」畢業生的抗壓力，比四十歲以上的「X世代」薄弱。

當然，每個行業類別看重的人格特質也有不同，花梓馨以情緒調適為例，需要直接面對人群、與人互動性高的「情緒勞動者」，就有十五個職業種類相當看重，包括人資、客服、業務等。

另外，專案管理人員最要求「領導性」，才能主動承擔領導責任；行銷類人員最要求「社交性」；餐飲人員看重「抗壓性」；美工人員最要求「求變性」；文字編譯最要求「堅毅性」，才能做事鍥而不捨，堅持不懈。

不管所就讀的學校是否榜上有名，在高薪人格特質中，認識自己的取向，再根據有興趣的工作特性，進而強化不足、凸顯長處，從選大學科系到選職業，才能做出適合自己長遠發展有利的決定。

研究方法》高薪特質有哪些？

本次「高薪特質校友排行」，為求職會員於104人力銀行「會員中心」進行「104職業適性測驗」者。該測驗由104人資學院依照「BIG 5」五大性格模型（情緒穩定、親和樂群、勤勉審慎、外向實踐、經驗開放），區分為27個人格特質向度，再依其畢業學校，將同一學校校友的27項人格特質分 別計算平均分數，得出該校校友在該項人格特質的原始分數，每校各有27項人格特質的原始分數，其中有17項為高薪人格特質（見下表）。以此17項來比較各 校原始分數總分，第一名給10分，第二名給9分，以此類推至第十名給1分，第十一名起不給分，計出總排名績分。

領導性 願意主動承擔領導責任冒險性 願意嘗試風險並樂於體驗不確定性企圖心 努力追求個人最大成就適應性 因應環境需求而彈性調整既定行為模式抗壓性 面對壓力不會過度緊張擔憂求變性 喜歡追求變化、嘗試新奇事物創造性 喜歡思索獨特、創新想法取悅性 樂於迎合他人，以留給別人良好印象情緒調適 遇到外在環境衝擊，心情能迅速回復冷靜平和影響性 喜歡影響他人行為或想法社交性 喜歡社交活動並積極與他人互動樂觀性 習慣從正面角度看待人與事思辨性 喜歡抽象思考、解決問題負責任 做事盡責可靠、願意承擔後果，並信守個人承諾表現性 喜歡凸顯自己的成就或貢獻，並獲得他人讚揚堅毅性 做事鍥而不捨，堅持不懈活 力 精力充沛，活動力旺盛交大創業特質高 清大重理論邏輯交大在十七項高薪特質中，共有十四項擠進前十名，雖然僅「負責任」排名第一，但高薪特質的項目夠多、排名夠前，最終一躍成為總積分冠軍。相 較之下，清大總分為第四，其高薪特質在「抗壓性」、「堅毅性」力壓群雄，卻在「表現性」、「領導性」、「創造性」分數不高。

「在產業界時常聽到交大幫，卻鮮少聽過清大幫，就可以某種程度說明兩校的差異。」花梓馨說，在科技業當中，有數不清的交大人創業，例如宏碁創辦人施振榮、 聯強國際總裁杜書伍、研華科技董事長劉克振、群聯電子董事長潘健成等人，也發揮提攜後進精神，讓交大幫的聲勢日漸浩大，因此屬於領袖的特質如「表現性」、 「領導性」、「冒險性」等都相當高。

反之，學術風氣濃厚的清大，就比較像是培養學術研究及專業人員，在「抗壓性」、「堅毅性」見長，領導創業類型的特質較不突出。一位不願具名的科技大廠人資 長比較清交畢業生，認為交大學生腦筋靈活、效率高、做事很衝；而清大學生比較像是苦幹實幹的類型，若是有不同意見，也會審慎考量才提出。

清大走研究路線，交大著重實務先後在清交念過書的陳柏偉，目前是和碩的通訊工程師，對於兩所學校的不同有很深的體會。「在清大，老師會著重於理論的邏輯推 演，但在交大，就會很強調應用層面。」陳柏偉說，當年一考進大學，也是聽到這樣的傳言，而觀察身旁的同學，的確在清大走學術研究路線者多，在交大走實作路 線者多。

「當年在創建清交兩校時，就有默契讓清大往基礎科學走，以理學院科系居多，也有不少人文社會科系，學生往學術或文教領域走的不少。」清大學務長謝小芩認 為，交大的科系以電資、工學院為主，因應台灣產業也往這個方向走，就有很高比率畢業生去產業界工作。她分析，清大校風低調和校訓「自強不息，厚德載物」有 關，就是堅持原則，具多元包容，這也是為何「抗壓性」、「堅毅性」相當凸顯的原因。

台科、北科實作能力強 企業主愛用至於國內技職龍頭台科大和北科大，這次也先後進入總積分的第八和第九名。台科大在高薪特質「活力」、「企圖心」上，較北科大畢業生相對顯著。北科大則在「堅毅性」和「樂觀性」，更加突出。

「台科大和北科大的學生，是科技業的中流砥柱。」曾在科技業擔任多年人資的信義房屋人資協理黃郁仁觀察，兩所學校所培養的學生都是很有實作能力、專業訓練 扎實的優秀工程師人選，是產業中穩定的力量，特別是在工廠製程的改善中，台科大和北科大學生，更有能力解決生產線的實際問題，有時製程省下一顆螺絲，公司 就省下一筆極大成本。

技術好、抗壓性強，企業愛用花梓馨表示，台科大與北科大的學生，不一定有很多創新的點子，但技術能力強、抗壓性好，企業多選用名校學生當研發工程師，科大學生則是初、中階工程師的首選，雖然環境相對乏味，但他們也能發揮「堅毅性」和「樂觀」特質久待。

「台科大一直都是實作導向，但也涵蓋了兩代的不同台科人。」台科大學務長王朝正認為，早期的台科畢業生，腳踏實地，工作能力很強，但社交性和樂觀較欠缺； 新一代台科人除了務實導向，也在設計和管理等領域異軍突起，在國際性比賽頻頻得獎，充滿創意，這也是為何台科大畢業生在這份高薪人格特質中，「活力」是分 項第三、「企圖心」也得到第四。

北科大研發長蘇昭瑾直言，考取科大的學生，從小在考試上並非名列前茅，所以學校教導他們「老二哲學」的重要性，珍惜每個機會，這也是為何在「堅毅性」和 「樂觀」上，北科大有不錯的人格特質展現，可以觀察到許多畢業生進入台積電、聯電等大廠後，不會輕易轉換跑道，雖然起薪比不上台清交成的學生，但是「路遙 知馬力」，薪資水平久了也能提高。

師大創造力第三 成大特質任勞任怨過去，大家對台灣師範大學的印象，多停留在作育英才的搖籃上，在教育部廣開師資培育管道後，台師大也逐漸往綜合型大學轉型邁進，本次在一 ○四人力銀行的「十七項高薪特質畢業生DNA」調查中，有六項擠進前十名，其中「創造力」得到第三名、「表現性」則晉升前五名，表現不凡，令人驚豔！

多元課程，有助激發學生創造力「我們廣開學分學程，鼓勵輔系和雙主修，讓學生往多元方向學習！」師大師資培育與就業輔導處處長劉美慧說，為了開闊學生的視 野，師大刻意降低各系的必修學分數，增加選修的學分，其中許多跨領域的學程很受歡迎，例如「創造力學程」、「生態藝術與科普傳播學程」、「表演藝術研究 所」、「數位影音藝術學程」、「流行音樂產碩專班」等新設學程和研究所，結合師大過往在音樂、美術領域的專業和實務結合，她相信這些對於學生的「創造 力」、「表現性」有很好的幫助。

劉美慧說，英國高等教育調查機構QS六月中公布的亞洲大學排名，師大排名第六十四名，比去年進步十一名，不但是國內大學進步最多，更連續兩年呈現兩位數成 長，「師大早已不同，系所的教師們，有意識開創新的出路。」在這項調查中，另一個值得關注的是成大。過去，成大畢業生時常躍升企業愛用員工排行榜冠軍，這 次在高薪族人格特質的整體積分表現不俗，排名第四，同時奪下「情緒調適」金牌。

承襲南部特質，聰明又沒嬌氣一○四人力銀行事業群總經理洪廣禮認為，成大的畢業生在職場普遍情緒很穩定，凡主管所要求，多能「任勞任怨」，抗壓性很強，是公司優秀的成員；但是相對來看，在領導性只有四分、企圖心三分，比較不是會跑出去創業或是充滿競爭欲望的野心家。

「日據時代被稱為台南工學院的成大，定位有如北部的清大，培養優秀的技術人才。」花梓馨觀察，成大地處台南，生活步調本就較緩慢，不像北部的競爭意識濃厚，學生聰明、專業能力強，卻沒有驕氣，難怪受企業主喜愛。

已在成大任職二十五年的教務長賴明德，認為本次調查的結果，滿符合成大學生的特質，舉例來說，當學生在做入學選填志願的考量時，願意到南部求學者，相信也 是認同這裡的氛圍。早期成大以工學院為主，校內最大的「工學大道」，也象徵著成大人的務實性格，雖然冒險性、求變性等特質相對較弱，但近二、三年，學校也 開始透過各種服務學習等課程，來鼓勵學生發揮創意、增加多元的視野。

壹寶貸入股瓜牛分期 布局千億大學生消費信貸市場

壹寶貸入股瓜牛分期 布局千億大學生消費信貸市場

一財網 楊佼 2015-07-14 00:22:00

2015年全國在校大學生在校人數約3000萬左右，在校期間即便只購買一次電子產品，價格2000~5000元左右，大學生消費信貸市場規模就可達到千億元的級別。

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