智在四方：惡搞無罪
1 :
GS(14)@2012-05-05 14:42:17http://hk.apple.nextmedia.com/te ... 307&art_id=16309167
被指為「網絡 23條」的《版權修訂條例》草案近日鬧得沸沸揚揚，這會是繼雙非孕婦政策、五司十四局後，又一次在換屆前後要處理的政策問題。其實《版權修訂條例》草案已經作了多次諮詢，但奈何諮詢後改動輕微，保障所謂惡搞的「二次創作」不足，很多網民及團體一早已經站出來反對。但今次有所不同的是，連一眾音樂創作人，包括謝安琪、林一峰、盧巧音及周博賢等，日前也去信音樂業界組織，要求豁免「惡搞」刑責，實在值得鼓舞！
每個人自出娘胎，就在學習中，模仿當然是其中主要的方法，人長大後，很多習慣及思維也是在以往的學習中再轉化過來，自然不過。惡搞，其實是成長中的一種過程，能夠超越前人，更是青出於藍，何罪之有？
網民捍 衞自由應上街
以往在《歡樂今宵》，盧海鵬、廖偉雄等藝人，惡搞城中明星歌手如張惡榮、蔡燶華、撻成一塊，看到一家大細開懷大笑；早前有網民林忌玩轉政府宣傳片變成「福佳始終有你」一夜成名；近期「約道七號」事件網上惡搞圖更是恒河沙數，唐英年也是一笑置之，至少不至於如特首般會「黑面」。近日領匯的「尋找細味」商場推廣活動惡搞成「尋你老味」，也代表着很多小市民心聲。
10多年前互聯網盛行後，我們只要記着網址便可以上網；但新一代大多只會從網路中搜尋資料，所以 Google也由名詞變成了動詞。 MP3在過去 10年由被視為音樂鼠輩變了今日的音樂主流，也是時代巨輪下的見證。環境變了，世界在進步，墨守成規只看着現在的所有，那就永遠不會有進步。
雖然有消息指《版權修訂條例》草案可能因為種種原因會押後審議，但候任特首梁振英先生，仍然未有一如其他政策一樣為草案一鎚定音，但觀乎他對真正的 23條要立法的強硬態度，網民也不要有不切實際的幻想。要捍 衞網上言論自由，網民就不能只在網上說着抗議，要向政府說不，記着要像 2003年一樣要走到街上和平示威和抗爭。今天如果沉默，換來《版權修訂條例》草案最終闖關成功，真正的 23條也就很快重臨。
方保僑
智在四方：抗洗腦的電子教學
1 :
GS(14)@2012-08-04 13:40:32http://hk.apple.nextmedia.com/financeestate/art/20120804/16574389
「國民教育」事件越鬧越大，除了「學民思潮」及「教協」跟教育局周旋外，一群由家長組成的「國民教育家長關注組」早前於報章上刊登了千人聯署聲明，要求當局立即撤回「德育及國民教育科課程指引」。而由十多個團體組成的「民間反對國民教育大聯盟」，亦於上周日發動了大遊行，反對國民教育獨立成科。
雖然有近10萬人上街，但特首卻未一如以往般親自回應，反而派了營中民望高企的林鄭月娥出來，遊行還未結束便草草交代，手法拙劣，似是有人故意要消耗她的聲名。新班子才上班不夠一個月已經有一個局長下台、兩次大型遊行，今屆政府慘烈的破了兩個特區紀錄。
勿對政府再存幻想
大眾都認為強推「國民教育」是一個政治任務，那跟電子教學有甚麼關係？舉《中國模式－－國情專題教學手冊》為例，在事件未被揭發之前，手冊只是「偷偷摸摸」地向中小學派發印刷本，在網上沒有電子版，有老師說想要拿一本來參考也有困難。
為何要如此神秘？如有網上版，如此偏頗的內容早已被網民「瘋傳」及「鬧爆」。
電子教學的真諦，除了將原本在課本上的內容電子化之外，還能夠將內容伸延至網上互動。雖說網上資料真假難分；但只要細心分析，亦不難分辨出真偽。如果有老師用《中國模式》去教授國民教育，說着中國政府是一個「進步、無私、團結的執政集團」的話，學生就能輕易在網上舉出一堆如「六四屠城」、「李旺陽被自殺」及「劉曉波在獄中獲頒諾貝爾和平獎」等荒誕事件，一一把「謊話」擊破。
政府現在說要將國民教育科內容上網，供公眾參考，但編寫時已經有預設立場，滿眼盡是「謊言」的課本，請不要對這種騙人的技倆再有任何不切實際的幻想。其實筆者覺得就算要學習國民教育，為何要參考人權、法治和民主也比香港落後的中國，這是否才是問題的徵結所在呢？
方保僑