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新聞雜評（一百一十六）

無證據證明普教中促進中文學習 2016/05/31 06:01
政府推廣用普通話教中文多年，目前已有七成小學開設普教中班，成效如何？當局委託大學進行的追蹤研究已經完成，本台取得仍未公開的終期報告，結論是沒有明顯證據，證明普教中能促進中文學習。
三年班中文堂，四十分鐘全程普通話。崇真小學二至四年班，所有班別的中文都是用普通話教授，亦是語常會委託教育學院，由二零一二年開始，追蹤研究的四間學校之一。
專家透過觀課、訪談、分析學生成績等，發現推行普教中時一些問題，例如有教師會叫學生分組讀、個別讀及輪流讀課文，但「為讀而讀」、未能深化知識。
有中學用廣東話教的一班，討論很熱烈，但普教中班則很靜。而且教學內容表面，本身成績好的學生感到缺乏挑戰，反而造成學習障礙。
還有師資問題，有學校起初用普通話教師教中文，他們本身不是中文本科，聽、講較好，但語文知識弱，有些就混淆了教普通話及教語文。
報告又提到教學用普通話，但考 TSA 時說話訓練又用廣東話，兩者不配合亦影響成效。研究中途語常會要求加入，學生聽說讀寫水平的量化比較，大部分班級，沒有顯著差異或者未能比較。
在「聽」方面，小五及中一普教中班較好；「讀」、就有四級普教中較優；「寫」、普教中在高小的優勢，到中二則逆轉；至於「說」、廣教中的學生較優，不過研究團隊多次強調﹛這樣的比較有先天局限。
因為學校一般將能力較高的新生，編入普教中班。最終結論是，沒有明顯證據證明，普教中對中文學習有促進作用，但普教中對中文科成績，沒有負面影響。
報告得出另一個結論是，若推行普教中，愈低年級開始成效會愈好。這份報告去年二月已經完成，但一直未發表，去年四月有議員追問何時公布，教育局表示等適當時候，本台亦嘗試用公開資料守則索取，但政府指可能妨礙內部討論，拒絕披露。
有家長盼小學重新以廣東話教中文 2016/05/31 06:03
有推行普教中多年的小學，校長指近期多了家長要求重新以廣東話教中文，正打算全校諮詢，是否重開「廣教中」班。為何有家長想走「回頭路」呢？
雋詠與柏匡的媽媽，一人支持普教中、一人反對，小朋友就各有體會。這間小學二至四年級，推行普教中已經第八年，但學校即將會發問卷，諮詢是否重設廣東話中文班，主要是多了家長希望有選擇。
自從當局一九九九年，將普教中訂為遠程目標後，開設普教中班的小學及中學愈來愈多，最新調查已分別超過七成及三成六。但現時研究結論是，沒有證據普教中有助學生學中文，曾任語常會主席的田北辰認為，無謂再定出這「遠程目標」的時間表。
田北辰又質疑，報告做好一年多，但政府都不公布是有心拖延。據了解，教育局在七月初，即今屆立法會期最後一次會議，才提交教育事務委員會討論。
相由心生真係唔到你唔相，好似呢件潮媽咁，睇見佢個膊頭就已經知道佢係會帶埋囝囝去體驗公民抗命的黃絲打，所以特別怕囝囝將來同佢講「柿子」，被蝗語化消滅本土語言就該煨：
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