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我不是天才 (1) Desertfox 冬天版 雪山飛狐

http://dessertfox.blogspot.hk/2013/06/1.html
三個月前去過一家公司面試,談及為什麼我換工作這麼頻繁,我回應說每次去到一家公司開始時候都很好,只是過不了多久就發現工作沉悶。想要得到更多責任卻被告知要有耐性,自知不需要兩三年,三五個項目來學東西。自小記憶力就很好,很多東西一學就會了。(其實現在回想起來,當天的口氣真大。)對方的回應卻讓我感到意外,他反問我的智商是多少。當時不知道怎麼回應,只知道一直以來基於好奇在網上考的智力測試都是抱著玩玩看的心態,但得到的分都是130以上的,心想可能是網站用來哄我去買什麼吧。我如實告訴他,順便問他去哪裡可以正式考一個智商測試,他說上門薩 (Mensa) 的網站可以找到訊息。

最近工作不太順利,眼前的工作雖然簡單,但又偏偏提不起勁去做。無聊中突然想起Mensa這個名字,於是就去他們的網站看看。也順便試試他們網上的智商測試,由於是上班時間,得趕快做完免得被別人看見。結果25分鐘35條題目我用了10分鐘就做完了,成績是131分,比百分之98.1的人要高。由於網上測試很多機會可以作弊,所以分數不能作準,如果要加入門薩(門檻是131分)就必須親自去他們的筆試。網上看到剛好週六在奧斯陸裡有一個筆試,順便報名參加。

為什麼題目叫我不是天才呢?因為智商131的人,只是屬於『資優』而已,天才是指智商140以上的人。更何況我自小雖然無數次被誇獎為天才,但就考慮各方面來講,我跟天才這稱號還差很遠。相反自己因為那點小聰明而吃過的大虧倒不少。

當天回家之後看了很多關於高智商的人的特點,常見的煩惱,然後做了很多思考。幾天之後開始領悟到一點東西,心情一下子安靜下來,工作的熱情又回來了。很久沒有寫過長篇文章了,就用這個題目寫寫吧。未來幾篇文章除了憶述我在學術方面的成長過程之外,也會講到挪威,香港,和美國對於天才小孩的栽培方法。尤其是關於挪威的,如果自己家孩子是資優童,該怎樣辦,有什麼權力和選擇,往後的文章會談到。

在下寫這個真的沒有炫耀之意,如果真的有,只需見到幾個大字寫著我智力測試多少分就可以了。
不是 天才 Desertfox 冬天 雪山 飛狐
PermaLink: https://articles.zkiz.com/?id=79672

我不是天才 (2) - 什麼是智商 雪山飛狐

http://dessertfox.blogspot.hk/2013/06/2.html
什麼是智商?智商是智力和年齡的商數。簡單點說,一個智商150的六歲小孩的智力應該和一個智商100的九歲小孩的智力是一樣的。那是什麼導致那個六歲小孩有九歲小孩的智力呢?可能是學習能力異於常人,或者是特強的記憶力,而且有適當的栽培,也可以是父母不斷的催谷。

去考門薩的筆試之前做過一些資料收集,知道他們的考試只是單純的FRT(Figure reasoning test), 如下:


只用FRT的好處是沒有語言要求,對外國人相對比較公平,壞處就是少了對於語言能力的分析,由於語言能力也是智力的一種,因此這個考試也沒有另外一些測試這麼準確。筆試當天有20分鐘去做45道題 (比網上測試時間更少,題目更多),但只要答對42條或以上,就只有智商135以上的結論,智商高於此的人不能利用這個考試去準確測量智商。

那什麼測試可以準確測量智商的呢?WAIS (Wechsler Adult Intelligence Scale) test 可以測到智商161的人。(注意智商161的人堪稱萬中無一)

至於門薩的FRT,由於他們的入門門檻是智商屬於最高的百分之二, 或者是131分,所以用FRT來選拔沒有太大問題。另外有一個叫Triple9的組織只歡迎智力高於世界百分之99.9的人,他們就必須依靠WAIS考試來選拔,入門門檻為149分。

筆試考過了,但由於必須由專業心理學家批閱,比較費時,大概一個月之後有結果。在這一刻,結果怎麼樣反而不重要了,因為過去幾天所看到一些關於資優童/人的特徵我基本上都具備。在門薩網站裡面讀到的一些信息也讓我很有共鳴。我現在看重的是如何充分發揮我的長處 (記憶力強,學習能力快) 然後盡力改善一些附帶的『弱點』 (過於坦白,頑固)。

下一篇會講到資優童/人的一些特徵。
不是 天才 什麼 智商 雪山 飛狐
PermaLink: https://articles.zkiz.com/?id=79673

我不是天才 (3) - 資優童的特徵 雪山飛狐

http://dessertfox.blogspot.hk/2013/06/3.html
因為工作繁忙,讓大家久等了,抱歉。

根據已經測出高智商小孩的父母對自己孩子的描述,發現高智商的小孩有以下特徵:

1.像海綿一樣吸收訊息:能夠輕易記住大量不一定有用的信息。譬如所有國家的國旗和首都,星座,動物品種名稱,足球隊和球員。就像一本百科全書一樣。

2. 創造力強:喜歡找出不同的方法去解決同一問題,並不滿足於單一答案。除此之外,還喜歡不斷把學會的不同東西鏈接起來去探索,嘗試找出他們之間的關聯。

3. 很早就學會讀書:這裡指的不是眼睛看,而是可以掌握字的發音。在拉丁文語系裡,拼音是一些規矩,學會之後就可以讀出大部分的字(不同的語言不一樣,學會挪威語的拼音的話,小孩基本上可以讀出99%以上的單詞,因為例外沒有英文這麼多。) 那時候小孩就會有一大堆會讀但不明白的詞彙。

4. 喜歡發問:很多時候他們發問的問題聽起來很笨,但細想的話,邏輯性很強。一個簡單例子:『這麼晚為什麼便利店還沒有關門?因為店是24小時通宵營業的。那如果是24小時通宵營業,不關門的話,那大門的鑰匙洞用來幹什麼?』

5. 不擅長解釋,或者解釋的時候令人覺得很難明白:很多需要多步驟才能解決的問題他們可以直接從問題得出答案,因此每每解釋答案的時候讓人很難跟得上。

6. 對於公平,和對於錯的執著:也因此很早就會碰壁。他們會很坦白,誠實,但當他們發現其他人不是這樣的時候會覺得很生氣。

7. 多動症:他們一般很難在課室的環境乖乖的坐下聽老師講課。因此在證明他們智商是高於常人之前,他們總是被老師標籤為搞事的壞學生,而且甚至被認為有ADD(Attention Deficiency Disorder)

8. 完美主義者:對自己要求極高,一旦犯錯就覺得是世界末日。

當然不是每個資優童都具備所有以上的特徵,但起碼很多方面都是比較接近以上所描述的。另外以上的信息得自挪威的網站,在香港的朋友可能基於環境的培養而有不同的特徵也是有可能的。

說說我自己...

在香港開始學業的我,在學校一直沒有被發現我的智商是高於常人的。儘管我學習能力快,小學還沒有開始我就學會乘數表,數學表現一直都很突出,但就從沒有考過第一名。記得每次考試總會因為一些愚蠢的錯誤而白白丟分,因此換來不必要的打罵。印象中最『笨』的一次是中文默書。默完第一段之後發現忘了段落開始的時候的兩個空格。結果我決定把整段文章擦掉,從新再寫。最後因為時間不夠而只得46分,不及格(生平唯一一次)。回家一堆打罵說我笨,兩個空格頂多扣兩三分,總比現在扣了過半的分要好。自己卻因為文章好看而忽略了分數。 現在回頭看,總覺得香港看分數比看學到什麼來的重要,東西學會與否不重要,最重要是是否拿滿分。當然有人會說學會了所有課文自然會拿滿分,但事實是否真的如此呢?

來到挪威之後更不得了,除了開始的時候因為要學習挪威語而拚命學習之外,之後在學校我完全就是搞事的人,基本上沒有哪個學科讓我提起興趣。最鬱悶的那次是六年級的最後一個數學課,老師跟我們講解明年要學什麼,他說今年我們學會X+X = 2X, 但你知道X (乘以) X 是什麼嗎?我當時就回答是X square。 一如所料,翌年數學課無聊得很。

由於覺得上課沉悶,所以功課我基本上不做,數學課的功課是老師問我答案的時候我即場做的。一星期五天上課我有三天是遲到的,現在回想起來我真的浪費了5年的光陰......應該說是四年半的光陰吧,後來知道要去美國了,就拚命學習英語去作準備。

去到美國之後情況沒有太大改善,除了多了校制的數學,科學比賽之外,校內的功課也未能挑戰我。第一學期因為要適應新環境而努力學習換來的是3個A+,2個A, 1個A-。之後我就慢慢放鬆了。記得有一次在科學課裡面玩問答遊戲,全班分成三組比賽,結果我一個人答對的分數比全班其他人加起來還要多。下學期再玩問答遊戲的時候我就變成記分員了。數學課開始沒多久之後我就變成助教,因為要學的東西實在是太簡單了。就算沒有學過的東西,老師講一遍我就記住了,然後知道課文前後之間的關係,再看看日常生活中的應用。學會之後就在課室裡搗蛋,所以老師當時對我又愛又恨。後來發現A-和A+在大學申請算成績的時候都被看成A之後,還故意想辦法能否用最少的精力拿到全A,結果那個學期我有5個A-,1個A。平均一天一小時做功課,其他時間用來打電腦遊戲。

更多的是傳統老師,一堆『罰抄式』功課,當時我基本上不做,就算做都只是敷衍一下。因此常被姑姑責罵,嚴重的一次還差點被她要挾把我趕回挪威去。當時我只知道學會了就可以,為什麼還要重複再重複把同樣的題目寫出來。同一類數學題要做10多遍,外語學習文化也是,當時的我怎麼樣都不明白為什麼要寫這麼多遍,更不明白大部分人需要做這麼多練習才能掌握課文。

真正引導我對數學,科學的興趣的老師在高中第三年才出現,數學老師一直鼓勵我參加課外的數學比賽,讓我知道天外有天,人外有人。至於科學老師他的教學方法讓我能對學科一直保持興趣,學物理的時候他的功課特別有趣,投石器,老鼠夾推動的車,吸管做的雞蛋保護器,紙皮做的船。除了投石器因為懶散只匆匆綁了一個勺子在老鼠夾上交貨之外,其他功課都拿了滿分(或更多)。這兩個老師都包容了我在課室上的搗蛋,也同時照顧到我那特別的學習需要,在這裡要感謝他們倆。

從小到大我在父母眼中都是一個笨小孩,頂多在學業裡面有一點小聰明。在今天我能明白他們為什麼會這樣看。跟香港那些精明的人比起來,我的確不懂轉彎,不懂裝,不會帶面具。因此吃了很多無謂的虧。而且學業成就也是一般,雖然考進世界排名前50的大學,但也只是本科學歷,跟家妹的博士學位根本不能相提並論。

 我寫這一篇的主要目的是不想一些本來是屬於資優的小孩被白白埋沒,各位家長在認為自己的小孩笨實之前,看看他/她是否符合以上的特徵?


下一篇會提到高智商的成年人的特徵...

P.S. 博友魔術師有一篇博文把在下的文章鏈接過去了,禮尚往來,閣下有興趣可以去這裡看原文。
不是 天才 優童 特徵 雪山 飛狐
PermaLink: https://articles.zkiz.com/?id=79674

我不是天才 (4) - 資優人的特徵 雪山飛狐

http://dessertfox.blogspot.hk/2013/06/4.html
成年人經過歲月的洗禮,除非在小時候就被發現是資優童加以培養,要不然長大之後智商高的特徵並不明顯。但仔細觀察的話,還是可以看得出來的。話雖如此,看得出來又如何呢?像20多年前被外界捧到上天的神童輝,今天也跟常人無異。 儘管有高智商,但成長過程如果沒有得到適當的栽培,長大之後根本沒有任何優勢。

以下是一些資優人的特徵:


1. 能夠掌握很多不同範疇的信息,而且能運用自如:譬如對於天文,地理,歷史,詞彙,詩詞歌賦。讓人有過目不忘的感覺。加上一般高智商的人興趣多而且廣,所以更能掌握各方面的資訊。

2. 學習能力強,學習新的東西很快上手:

3. 性格比較孤僻,也因此讓人有高傲的感覺。主要他們覺得身邊的人談及的事情要麼是沒趣(想法簡單),或者自己的觀點不能讓其他人明白。

4. 固執,甚至有時候讓人覺得不會轉彎:他們對於整齊和規律有一種不可理解的執著。

5. 政治不正確,過於坦白:話該不該說,好不好聽,他們從不考慮。對於錯比任何事情更重要。


由於額頭沒有刻著是資優人,所以他們給人最先的印象是高傲,孤僻,而且不會說話。因此他們在生活上吃的虧要比一般的人還要多。

說說我自己,我對第四和第五點非常同意,自我覺得我非常固執,就算身邊所有人都認為是這樣子,也不一定能夠改變我的注意,就算就範,都只是行為上而已,心裡還是不服。至於第五點嘛,常來這個博客的人都知道,我是口不擇言的。得罪人多,稱呼人少。雖然經過老婆不斷的教育之後有所改善,但偶爾就毛病會復發。

關於第一和第二點,我比較不同意,其實我覺得每個人的記憶都可以載下很多訊息,關鍵只是提取這些記憶的能力。自我認為我的信息儲存方法比較有效率,比較喜歡記住得到信息那時候的情景,人,地點,和時間,所以以後遇到相同的環境的時候就比較容易提取相關的信息。

在第一篇裡說過,自己在公司裡面有時候會覺得很沉悶,尤其是工作跟之前的項目有相同,或者項目進展緩慢。更甚的是當同事對於簡單的問題遲遲不能明白,如果是職位高的同事,事情就會變得比較麻煩,因為他們會打經驗牌來嘗試證明他們的『顧慮』是正確的,事情並沒有如我想的這麼簡單。

前文說過,在下在家裡,家族裡,都從沒有被認為是聰明的人,以到今天為止的成就看來,也不算突出。就算在我跟他們解釋了之後,得到的回應就是:『既然你這麼高智商,你就不會________』 (填充題,隨便填)

其實成功人士都是高智商,不犯錯是一個謬誤,很多人認為既然你這麼高智商,為什麼你不是什麼首富,年薪過千萬?為什麼不像那個霍金是個科學家,像個達芬奇是個發明家,或者是個思想家?下一篇講到坊間對於高智商的一些誤解。
不是 天才 優人 特徵 雪山 飛狐
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