導讀 : 什麽東西能夠保證中國可持續的發展？只有兩個字——教育。
在4月23日的綠公司年會上，新東方董事長兼首席執行官俞敏洪在“十人看十年”環節應邀發表演講。
美國和以色列，在創新方面一直占據著世界最領先的地位，實際上最重要的是他們的教育水平高，俞敏洪認為只有教育能夠保持這個民族長久的興旺和發展，教育能夠保證中國的可持續發展。如今中國遍地的浮躁、假貨、貪汙腐敗、碰瓷、欺騙等等行為，他認為中國教育的失敗和教育的缺失必須承擔非常重要的某種責任。
俞敏洪指出今天的移動互聯網給全球帶來的一次真正的教育革命和無邊界的教育內容的傳遞。而10天的直播歷程並不是想當網紅，而是想體驗一下在現代移動互聯技術上是不是可以保證個人的隨時隨地交流溝通，他認為，中國未來的教育如果把內容做好，會有很大發展。
面向未來的十年，阿里巴巴、騰訊、小米、樂視一定在我們的經濟發展視野中間，問大家一個問題是，百年中國經濟的興旺和中國的昌盛，是不是這些公司還會在？我認為這些公司可能就不在了。可能百年以後巴巴阿里就出現了。但是什麽東西能夠保證中國可持續的發展呢？只有兩個字，就是教育。
以下為俞敏洪演講實錄整理：
各位親愛的朋友們大家下午好，大家已經聽得非常非常累了，後面我講完了還有四位，大家都等待著馬雲要上場。
我問大家一個問題，面向未來的十年，阿里巴巴、騰訊、小米、樂視一定在我們的經濟發展視野中間，問大家一個問題是，百年中國經濟的興旺和中國的昌盛，是不是這些公司還會在？我認為這些公司可能就不在了。可能百年以後巴巴阿里就出現了。但是什麽東西能夠保證中國可持續的發展呢？只有兩個字，就是教育。
所以百年之後新東方一定會在。我認為只有教育能夠保持這個民族長久的興旺和發展，我們今天都在談論以色列，談論美國，我們也都知道美國和以色列這兩個國家，在創新方面一直占據著世界最領先的地位，但實際上並不是以色列人有多麽聰明，也不是美國人有多麽的聰明，最重要的是他們的教育，我們知道美國的大學前一百位，美國占到了60位以上。我們也都知道以色列人平均每一年的讀書數量是65本左右，而中國每人每年平均讀書數量只有1.5本。所以，只有教育才能夠真正把中國從暫時的經濟繁榮中間推向未來更加長久的穩定繁榮發展。
教育的目的是什麽？教育的目的就是開啟一個民族的智慧和這個民族的長久發展之道。今天我們中國遍地的浮躁、假貨、貪汙腐敗、碰瓷、欺騙等等這些行為，盡管有制度的因素在里邊，但是我認為中國教育的失敗和教育的缺失必須承擔非常重要的某種責任。
為什麽這麽說呢？大家稍微想一下我們中國的封建社會，其實不叫封建社會，叫帝國時代，從漢朝開始一直是皇帝的集權統治。但是在中國帝國時代做了一件事情，把儒家的思想意識變成了中國的主流意識，當然儒家的主流意識中間更多的在過去強調了服從，所謂的君要臣死臣不得不死的觀念也很深入人心，導致中國整個民族變成了一個只知道服從，要反抗要變成暴力反抗的社會，在沒有任何希望的情況下反抗的社會。
但是在儒家中間的核心思想，比如說仁義禮智信、溫良恭儉讓核心意識包括中庸等等概念，確實培養了中國非常核心的階層，這個階層可以說是中國的知識分子階層，在中國古代是士大夫階層，這個階層因為從上到下都一直非常受人的尊重，所以這個階層實際上創造了中國古代兩千年堅實的道德價值體系，而這個道德價值體系實際說是我們中國得以一個帝國跟著一個帝國最後能夠不斷地傳承和發展。這樣的道德價值體系是在解放以後逐漸被各種革命包括文化大革命等弄得七零八落。
我們今天到臺灣還能夠體會到一點所留下來的這種價值體系，當然面向今天的中國社會，我們已經不再能說儒家的整個體系，所以我從來不相信那些說我們要恢複國學，只要恢複國學了，中國人民就能回到古代的溫良恭儉讓、仁義禮智信的時代，我從來不相信能夠回去，但是我相信儒家文化中的一部分，在今天的這個社會依然管用，但是面向全球化的今天的中國，我們所需要的是新的帶動中國人民可以長久持續發展的核心價值觀，而這個核心價值觀，我們黨已經給我們做了非常明確的陳述，那就是社會主義的24字的核心價值觀。
三個提倡，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導、自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。我們可以看到這里面的倡導中間，比如說愛國、敬業、誠信、友善等這樣的詞，跟我們古代所一脈相承的儒家文化，今天在山東大地，因為儒家文化來自於山東大地，是非常吻合的。但是我們在儒家文化中間從來沒有看到自由、平等、公正、法治這樣的字。
今天我們政府國家已經把這24個字作為中國的社會主義的核心價值觀提出來，我認為這是一個了不起、了不起的進步。但是我們每個人都知道，任何核心的價值觀一定不是一句口號，中國已經習慣了講口號，甚至習慣去喊自己都不相信的東西，喊給別人聽。我相信中國企業家群體是一個在中國比較真誠的群體，他們經常講未來的十年一定是自己心里相信的，等會兒馬雲講的話自己相信不相信我不知道，但是馬雲是因為相信自己和相信自己的預測才做出了阿里巴巴。
但是更加重要的是，如果一個國家的核心價值觀只是變成一句口號，我覺得這是一件非常可怕的事情，所謂的核心價值觀必須以國家的體制、制度、行動和教育來支持和支撐。
我們在過去的幾十年，一邊說著自己不相信的話，一邊做事，給我們這個國家所帶來的嚴重後果實際上我們已經看得非常清楚。
在中國教育一直是一個狹隘的概念，我們一直認為教育就是教學生認字，教學生做數學題，學習科學知識。但是實際上教育最重要的是培養學生正確的價值體系和人格、人力。教育最重要的核心是良知、理性、判斷力、獨立思考、精神自由，還有人格獨立。這些東西都必須變成未來遠遠不只十年的中國教育的核心內容。我認為所有的創新能力和創造能力更多的是來自於基礎思維模式的奠定，如果一個人從小有良知、有判斷力培養出來，他的基礎思維能力一定具備創新和創造能力，一定不是學科學技術本身能夠把創新能力和創造能力所帶動起來的。
我們中國人高中畢業的時候數學、物理、化學的知識能力遠遠要高於全世界的任何一個國家。但是以數學為例，中國任何一個高中，哪怕最後一名的學生，跟美國的普通高中生去比，數學能力都要強好多好多，但是全世界前100位的數學家，好象中國幾乎沒有，而美國占了好象80多位。所以，我覺得中國的教育如果再把知識本身作為教育的核心內容，中國未來一定玩完，不管出多少個馬雲都會玩完。
中國現有教育中心的死記硬背的模式，在現代意義上已經是一個極其過時的，從每一個角度來看都已經失去意義的模式。我兒子今年14歲，我跟他講任何東西，他都說你根本就不用給我講，我Google隨便一搜，比你講得好得多得多，但是我說能夠用Google和百度艘出各種基礎知識，我們還讓學生去背，不是教他們一種人格能力和開拓能力，中國的教育是非常可悲的。但是有希望，希望在什麽地方？新的學習工具的出現和學習手段的出現，不僅僅能夠提高教育的效率以及擴大教育的範圍，而且能夠推動一個社會根本上的建設。
教育的發展從中國創造的印刷術開始到互聯網、移動互聯網，最後帶來的都是社會的進步。大家稍微回憶一下文藝複興怎麽來的，典型是因為印刷術革命，在印刷術之前，所有的聖經只有教士有，當把聖經成千上萬本印出來，老百姓自己可以讀聖經也可以解讀聖經。文藝複興開始出現，最後出現了一大堆偉大的人物，直到莎士比亞，大家都知道。從這個角度來說，今天的移動互聯網是我認為在印刷術出現以後，給全球帶來的一次真正的教育革命和無邊界的教育內容的傳遞。
在今天中國教育一定會有真正的希望，這個希望它來自於什麽呢？來自於從下到上的一種變革，而不是一種從上到下的一種要求。中國人都特別習慣於從上到下我們到底應該做什麽，而不是從下到上引起一種怎麽樣的潤物細無聲的革命。我認為中國上一次真正的革命是來自於經濟領域，是來自於過去30多年，其實我們所做的事情，除了國家給予的政策支持以外，更多的是民間力量推動了中國經濟的發展。
我記得80年代左右的時候，所謂的萬元戶的出現，只是一個所謂的國家的經濟的試點，當年光久雇傭的人超過8個人之後，還引起過鄧小平的關註，到底算不算資本主義，中國的民營經濟像野草一樣拱出了水泥地一般的鐵的國有企業的封鎖，最後成長為中國真正經濟發展的主流力量。我認為下一輪革命一定發生在中國的教育領域。
前兩天我做了一件很好玩的事情，十天240個小時全程直播，我做了一個新東方歷史上所謂的夢想之旅，我每年都要帶著新東方的一些朋友到全國十個二三線城市，不是一線城市，跟那兒的大學生和中學生進行勵誌的演講，讓他們感受到社會的變革，以及他們怎麽樣走出中小城市，走向世界。每年大概我自己去演講20場到30場，受眾最多20萬，每次我去學校演講大概5千到1萬學生來聽。這次我做了一個全程直播，包括早晨起來我回答網友的問題，再到演講現場的直播，再到一路上包括我自己開車吃飯都是在直播。
有人說我想當網紅，其實不是，我想體驗一下在現代移動互聯技術上隨時隨地是不是可以保證個人的交流溝通，最後帶來的結果是驚人的，600萬人在線觀看，互動信息達到了接近1500萬，對這件事情的關註超過了1億人群。你可以想象，在這樣的一種情況下，中國未來的教育如果把內容做好了，會給整個中國的教育帶來什麽樣的發展？
更加重要的是我們知道現在所謂的網紅時代、娛樂時代，不管怎麽樣的直播軟件，映客也好，都是美女在里邊唱歌跳舞的過程。但實際上我認為這只是一個走向未來的必經之路，而走向未來的必經之路，我認為它帶來的不是給全民帶來大娛樂，因為娛樂的時代必將過去，而是帶來深刻的中國價值體系的革命和教育的革命，而這一潮流我們已經可以看到，勢不可當，因為我們每一個人都掌握著全球應該掌握的信息，沒有任何人可以做到。所以，凡是違反這一規律的，肯定是做不到的。所以，可以說用順勢者昌，逆勢者亡來看中國的互聯網革命。
我認為有一個非常重要的現象是民間教育的發展和技術在教育中的應用，一定會成為主流，我認為國有教育面對中小學的基礎教育，所謂義務植教育，大學完成的基本教育將來肯定還要完成。為什麽湖畔大學的興起已經變得勢不可當，馬雲的湖畔大學不應該再去追求學位教育，最近一個消息EMBA要經過考試才能上，典型是公辦教育的自殺行為，而這種自殺行為我認為多多益善。我們更加歡迎像湖畔大學這樣教育體系出現。
另外像新東方這樣的機構，我們每年投入到互聯網智能教育和傳統教育結合中的錢已經到了5億人民幣以上，這在政府任何的一個研究部門都不可能投入，而政府也終於開始承認在教育上進行大包大攬一定不是長久之計，所以這一次我參加兩會，非常高興的是聽李克強說購買民間教育，要從第三方購買，第三方是誰？是我們民間，寫入了政府工作報告。
我再次強調，中國盡管需要養豬，需要智能硬件，需要投資，需要燃氣，這些對未來的中國十年發展非常重要，但是請記住了百年後中國的昌盛一定是教育所帶來的結果，需要我們這個民族變成智慧、理性、正直、獨立、創新的民族，謝謝大家！
馬蔚華：教育重要理所應當，我很贊成你的觀點。當中國的人口紅利減少或消失的時候，提高人的素質這是未來提高中國競爭力非常重要的策略，而要實現這一點，教育必不可少。
下面我們請田溯寧先生給俞敏洪提個問題。
田溯寧：俞老師，你剛才講了半天，實際上你過去幹的事是大部分把年輕人送到海外去，我每次到海外學校里看到那些孤獨的眼神，我不知道為什麽就想起你演講的情景。你未來十年能不能做一個否定自己的事情？否定過去把人送到海外的事，而在中國進入一流的學校，讓他們在中國得到一流的教育。
俞敏洪：一件好事為什麽要否定呢？中國是這樣的中國的年輕孩子到國外學習，利用國外的優質教育，學成以後回國幹活，對中國來說節約了好多成本，幹嗎不呢？一定要拒絕世界交流，辦中國一流大學，我特別煩中國各個大學說要辦世界一流大學，世界一流大學是自然辦成的，不是你喊出來的，慢慢跟國際接軌。我跟教育部說中國至少有一兩所大學應該全英文教學，你要辦世界一流大學應該讓世界的學生來讀書。你不如把中國的某些大學，比如北大、清華中有一所辦成全英文大學，為什麽不行呢？我不知道。馬雲在搖頭，為什麽搖頭？不符合社會主義核心價值觀是嗎？等會兒馬雲上來講的時候，讓他來表達自己的觀點。
版權聲明： 本文作者俞敏洪，由張培明整理，文章僅代表作者觀點，不代表i黑馬觀點與立場。