一 什麼是在線教育
在線教育即e-Learning，或稱遠程教育、在線學習，現行概念中一般指的是指一種基於網絡的學習行為，與網絡培訓概念相似。
通俗點來擴大外延來看，所有通過互聯網或者移動互聯網學習的行為都可以稱之為在線教育或者在線學習。但是類似於利用傳統的IT工具(比如平板等工具)輔助傳統教育的行為暫時不能歸類為在線教育。遠程教育也可以歸類為在線教育的一種說法，類似網絡培訓，網絡學習的概念都統統算作在線教育。
二 都有哪些玩家及玩法
國外的在線教育玩家及資本圖譜
編程類在線教育機構Codecademy ：是一家趣味形式的編程網站，它為用戶提供了一種學習編程的新方式。它是一種基於網絡的互動編程教程，手把手幫助用戶瞭解JavaScript的一些基本原理，更重要的是，使用Codecademy學習編程充滿了趣味性。
開放式付費網絡視頻公司lynda：Lynda 每個月的會員費用最低是 25 美元，可以看到全站的 1625 種實用的視頻課程，從 UI 設計，攝影技巧，到商業技能通通都有。在2013年剛剛完成最新一輪1.03億美金融資。
免費大型公開在線課程項目公司Coursera：由美國斯坦福大學兩名電腦科學教授安德魯·恩格(Andrew Ng)和達芙妮·科勒(Daphne Koller)創辦。旨在同世界頂尖大學合作，在線提供免費的網絡公開課程。剛剛完成新一輪6500萬美金融資。
C2C開放式平台Udemy：是一家成立於2010年的開放式在線教育網站。這家網站允許所有用戶開發並創建自己的課程，而不是像部分網站一樣將課程投放的權限留給自己。目前已經獲得1600萬美金融資。
從事免費大學教育的Udacity：斯坦福教授塞巴斯蒂安•特倫(Sebastian Thrun)在2011年成立了Udacity，而從2012年開始，全球各地超過75萬3千名學生報名接受網上授課。Udacity的盈利模式有兩種，學生接受課程後接受付費認證考試，或者付費由Udacity介紹工作.該公司目前總共獲得2110萬美元的風投資金。
利用網絡影片進行免費授課的可汗學院：由孟加拉裔美國人薩爾曼·可汗創立的一家教育性非營利組織現有關於數學、歷史、金融、物理、化學、生物、天文學等科目的內容，教學影片超過2000段。
一所開放式的網絡大學UniversityNow：主要針對的是想要獲得學士或者碩士學位的成年人，目前實行199美元包月的政策，只需使用 Facebook 或 Twitter 賬號登陸，即可無限制的訪問課程。目前設立於舊金山，獲得1730 萬美元融資。
2tor:是一個希望讓在線教育和學校教育平起平坐的平台，並不是取代大學也不是和大學競爭，相反其是直接和大學合作，通過為大學提供工具、技能、資金等來幫助大學創建並管理同學校教育同等重要的在線教育項目。在4月份剛宣佈獲得2600 萬美元融資，累計融資額達到 9700 萬美元
下面重點要介紹的是國內在線教育玩法與分類
1 按照出身背景分類：
傳統互聯網巨頭：如網易云課堂、網易公開課、淘寶同學、YY教育、 百度文庫+百度教育
傳統教育行業在線教育業務：如新東方在線 、學而思網校、環球雅思網校、 尚德教育旗下的嗨學網 、學大教育的線上課程、華圖網校。其他還有很多，不一一列舉。
老牌的在線教育機構(成立五年以上)：滬江網、 正保遠程(上市公司)、提供考試IT技術服務的上市公司ATA、 黃岡中學網校、 宏成教育、VIPABC等
新興創業型在線教育公司：91外教網、多貝網 、傳課網、 粉筆網(猿題庫)
2 按照細分的業務領域分類
A：語言教育類： 91外教 、VIPABC、 51talk 、在聊網、EnglishBreak、海綿外語、SpeakingMax、愛卡微口語 、魔方英語、 滬江網校
B：K12階段教育：學而思網校、一起作業
C：考試考證培訓：嗨學網
D：技能提升和成人學習：多貝網、傳課網、粉筆網、網易公開課、邢帥網絡學院、天下網校等。
E ：公務員考試與出國資詢：華圖網校等
F：分類信息與門戶服務：中國考研網，教育在線，厚學網，淘課網
G：教育信息技術服務：ATA
H：兒童興趣培養與早教：61時光網、貝瓦網 、寶寶巴士
X：營銷與推薦服務：決勝網 、360教育
Y：在線學習工具：海詞、 拓詞、 有道翻譯
3 按照傳統的互聯網商業模式分類：
A B2C模式：91外教 、51talk、 VIPABC
B C2C模式：多貝網、 傳課網
C 平台：淘寶同學、YY教育、百度教育
D 社區：雪地 、滬江英語
E 視頻網站：優米 、網易公開課
F 搜索引擎：決勝網
G 門戶：教育在線、中國考研網
H 網絡媒體：多知網、 各門戶教育頻道
I 移動App：寶寶巴士、 多納學英語
J單純的網絡內容提供商：這中間部分傳統機構扮演了這個角色，另外如YY上排名靠前的韓語等教學公會，邢帥網絡學院等。
4 按照接觸介質劃分：
A移動端在線教育應用 B智能電視終端教育(這一塊目前還是藍海)包括各種盒子 C PC端在線教育(目前為止還是主流)
5 按照交互方式劃分：
A 互動式(主要是通過遠程會議視頻進行的一對一或者一對多的學習)，包括直播。目前正成為主流，以YY，91外教等為代表
B 視頻模式：基本以錄製的視頻為主。以學而思等網校為代表。
C純文本類型 ：以豆丁，百度文庫等在線文檔模式為代表。
三 國內在線教育資本圖譜
1 獲得投資 從12年以來，國內的在線教育投資就此起彼伏。下面總結近年年在線教育投資地圖不分先後：
愛樂奇/說寶堂 ：2013年6月 已經完成C輪融資，獲得1000萬美元C輪投資，高通領投。
VIPABC：2012年4月TutorGroup獲啟明創投注資1500萬美元
滬江網： 2013年6月獲得新一輪2000萬美元注資。
傳課網：2012-07-31獲得貝塔斯曼A輪投資據傳已於2013年4月獲得百度1000萬美金融資，但未經證實。
91外教網： 2013年7月獲得網易資本A輪400萬美金融資
多貝網：2013年3月獲得學而思308萬美金融資
51talk：2013年7月獲得DCM投資
猿題庫(粉筆網)：成立之初獲得IDG資本千萬元的A輪投資，B輪再次獲得IDG700萬美金融資。
邢帥網絡學院：2013年7月獲得1500萬人民幣的A輪融資
我贏職場：2013年6月獲得真格基金數百萬天使投資
寶寶巴士Baby Bus：2013年2月獲得順為基金百萬美元級別A輪融資
2 已經上市在線教育機構
正保遠程(DL)：正保遠程教育(China Distance Education Holdings Ltd., CDEL)成立於2000年，為美國紐約證券交易所上市公司，中華會計網校、醫學教育網、法律教育網、建設工程教育網、外語教育網、自考365 、成人高考教育網、人事考試教育網、考研教育網、中小學教育網、財考網。截止收盤市值約為3.43億美金
弘成教育(CEDU)：成立於1999年，是國內最早從事網絡高等學歷教育服務的機構，2007年在美國納斯達克上市。包含：網絡高等教育服務、中小學教輔(101遠程教育網、弘成答疑網)服務、中小學教育、國際教育服務、職業培訓(教師培訓、司考培訓……)等多個領域。目前，累積服務160餘萬網絡大學生、600餘萬中小學生及80餘萬教師。目前市值截止收盤市值1.11億美金
ATA(ATAI)：ATA公司是一家以考試與測評服務為主營業務的上市公司(NASDAQ：ATAI)。總部在北京，運營在上海，全國有十三個分支機構。目前截止收盤，市值1.13億美金
YY教育：YY教育是2011年6月基於全球最大的團隊語音工具YY而推出的最專業的互動網絡教學平台。YY教育平台聚集近800家國內外知名教學機構和2萬著名講師，已舉行超過100000堂網絡公開課，月活躍用戶量超過600萬。跟隨母公司多玩在美上市。下一頁請看目前國內在線教育模式存在的困惑與優勢。
四 目前國內在線教育模式存在的困惑與優勢
1 傳統教育機構做的在線教育
困惑
A不理解互聯網，缺乏互聯網技術與基因人才。尤其缺乏出色的產品經理，這導致傳統教育機構進軍在線教育往往只是簡單的把線下課程搬到網上，並且大多採用的是錄播課程，甚至有機構很久不更新課程。
B不懂得該如何去獲取流量。傳統機構其實已經有意識的去做在線教育了，但是致命之處在於，因為還是採用傳統的賣卡發展這種代理方式，已經遇到越來越大的困難
優勢：
A在線教育本質還在於教育，所以懂教育，知道教育的本質規律。
B 與互聯網在線教育機構相比較，雖然在流量獲取能力可能不如純互聯網公司出身的人，但由於精通線下的銷售能力，所以轉化率相對會高。
C 積累的品牌效應與內容優勢。由於線下傳統機構有現成的教學內容與老師，以及早就積累的品牌優勢會使得做在線教育成本會低。
需要注意的問題：如何解決線上線下互博，以及在線教育的地位與定位。
2 純互聯網在線教育公司
困惑：
A 平台類公司的困惑在於到底是先有雞還是先有蛋的問題。也就是先做平台還是先做內容。同樣也會面臨如何控制教育這種非標準化產品的質量的問題。
B做內容的互聯網公司面臨的問題是在沒有做過教育的情況之下如何做出滿足用戶需求的內容。同時還需要兼顧流量的獲取，這兩者相加實際成本很高，但是優勢在於可以把控教育的質量和服務水準。
C傳統行業人才與互聯網公司的基因融合問題：在線教育是一個跨界型項目，很少擁有既懂在線教育，又懂傳統行業的人才。而一個公司如果有傳統教育出身的人，如何與互聯網出身的人的磨合以及解決觀念差異的問題。
優勢：
A 懂得如何優化流量結構，善於運用社會化媒體營銷和在線營銷，可以做到精準獲取用戶。
B 在交互設計與用戶體驗上會優於傳統教育培訓機構的線上項目，同時懂產品，能夠做出好的產品組合。
C 往往相較於傳統行業出身的人更會有更多的創新點，可以突破傳統教育培訓機構的思維困境。
總結：傳統教育機構做在線教育還是純互聯網公司都會有機會，最後肯定會實現融合，傳統教育機構專注於內容，而線上機構則是專注於做平台形成良性互補。
除了以上問題之外，整個國內在線教育機構還有以下的問題需要解決：
問題一 如何解決k12學習強制性與自覺性的問題
在在線教育之中，k12是很大的一塊蛋糕，目前國內上市的傳統教育機構主要以英語培訓和k12教育為主，所以，k12補習也是在線教育重點，但問題在於，學生之所以選擇線下的培訓的原因在於有強制性，由於中國的教育環境和現狀依然沒有實現從教育到自主學習思維的轉變，學生自主性並不強，所以在網絡狀況下，沒法強制學習，效果得不到保證。
問題二：如何與現行的體制教育形成結合
現行的體制教育依然還是以考試為目的學習，功利性較強。而在線教育要突出自主性，趣味性，是單純的以學習知識為目的。同時比如傳統的商學院培訓帶有圈子文化的特性，一旦線上之後失去這些本來意義，比如某些MBA，不知道未來在線教育是不是增加更多的社交屬性。
問題三：在視頻交互技術具體的應用上還需要一定的優化
做為學習與教育的一種，互動是必不可少的。互動式教學一定會取代單純看視頻的方式成為一種主流。但視頻交互在某些網絡狀況不太好的地方還是存在卡或者優化不理想的問題，導致上課的網絡環境不好，這極大制約在線教育用戶體驗，不過相信隨著技術提高和我國網絡狀況改進，會有優化，但現階段還是有影響。
問題四：盈利模式與教學模式
實際上類似於平台的模式需要長時間的堅守與用戶的積累，才能夠最終將流量轉化為最終的廣告收入模式，畢竟淘寶這樣的電商平台也是多年未盈利後才盈利，平台需要依靠長時間持續的堅守才最終獲得成功，雖然在線教育一定是大趨勢，但是目前暫時還是很難看到盈利希望。另外一點在於教育產品是一個高信任度產品(在家長心中，教育和醫療是並行慎重的事情)，所以平台取得家長信任不容易，同時如何把控教學質量和教學水平，也是在線教育目前需要解決的問題。
問題五：如何解決個性化與標準化的矛盾
除非1對1這種模式，否則其他模式都會面臨不同區域，不同環境的學生卻面對同樣的課程同樣的教育的問題，因為中國地域的複雜性，不同地區不同的課本不同考試，而只做1對1難以快速做大擴張容量，有點兩難。
問題六：是否能做好後台IT自動化與運營體系梳理。
由於一切都在線上，銷售不能見面完成，服務也在線上。而一個完整地在線教育涉及到排課，時間安排，老師安排，以及後續服務的跟進，後續的課程鞏固等各種問題，本質上還需要強運營，同時，當一個在線教育機構面對成千上萬個不同需求的學生的時候，運營體系梳理十分關鍵，尤其是能否實現所有都在一套IT系統內運行就很關鍵，也是考驗創業公司的時難點。
五 中國在線教育將會出現的趨勢與機會
趨勢與機會1： 在線教育互動化，移動化，交互化來臨。最初在線教育是以單純的視頻教育為主，但現在行業越來越認可具有交互的互動式教學，淘寶同學，YY等都是直播課模式。
趨勢與機會2 ：中小創業者的機會將會越來越出現在內容領域尤其是將會湧現一批專門的互聯網教育內容提供商。而巨頭搭平台，中小內容者來唱戲將會成為新的創業機會。同時類似於電商領域的教育淘品牌將會湧現，平台間對優質內容的爭奪將會日趨激烈。
趨勢與機會3： 與傳統的應試教育不太相關的類似於小語種培訓和類似於非主流的職業培訓，戀愛培訓之類的將會興起。將會湧向出更多類似於自媒體內容的個人品牌，不知道會不會有體制內老師脫離體制轉型互聯網內容提供商。
趨勢與機會4 ：多頻互動教學方式將會應用到線下機構和傳統教育機構，傳統機構互聯網和IT化將會加速。尤其在早教，親子等領域，利用有趣的多媒體與移動終端的教學，以及系統的IT考試教學將會慢慢成為一種大趨勢，融合了聲音，表情，動畫的移動終端將會成為連接老師和學生重要的媒介終端。
趨勢與機會5：學習遊戲化和社區化趨勢將會慢慢出現。以後的在線學習一定會像遊戲化方向發展，每一次知識的學習如同打怪加血，然後不斷積累勛章。社區化與粉絲化趨勢慢慢出現。類似於在YY教育這樣的平台之上相同愛好的人群集聚成一個社區進行互動交流，自管理和UGC生成內容，從而在學習之外會有更多電商機會發掘，最大限度發揮長尾效應。
趨勢與機會6：在線教育將會慢慢改變地區教育資源不平衡的現象，促進教育資源優化，教育的同步性趨勢會出現。不同城市的孩子在互聯網之下，享受同樣的課程與知識體系。
趨勢與機會7：大數據會逐漸在在線教育得到廣泛應用。在解決了交互之後，每一次的訪問足跡積累的數據最終可以更好地做精準營銷。而大數據更大的應用是應用於傳統的機構，每一次在線做題，在線訪問知識點，或者利用移動終端收集學生的學習習慣特點，更精準教學，更好地組織教學。而類似於英語口語工具將會極大提高老師教學效率，而類似於猿題庫這樣的在線測評與數據分析系統將會更大規模應用於傳統機構，從而做到真的數據分析和大數據挖掘。並通過對不同的學生建立學習模型做到因材施教。
趨勢與機會8：隨著智能電視與互聯網電視興起，伴隨著電視遊戲同時興起的將會是家庭教育，尤其是交互了遊戲與益智教育，家長和學生同時能夠學習的家庭終端教育將會興起。很早之前就有這個概念，但硬件並不成熟，而隨著智能電視以及4G的興起，將會爆發出新的機會。
總之，在線教育這個從2012年開始變熱的詞彙，需要創業者提前佈局，不斷試錯，快速迭代卡位，還是會有很多創業機會，並等到真正的爆發力，從電商的趨勢來判斷，在線教育也會走過電商經過的階段由興起到最終爆發，形成完善的產業鏈條，只是暫時還需要時間去等待和教育用戶。也需要這個創業者更多堅守與探索。