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騙子扮“女兒”發短信稱培訓要9600元，媽媽是這樣看穿一切的……

“媽媽，我想參加一個學校的培訓，費用9600，報名到中午12點前就截止了。”近日，重慶的戴女士收到一條短信，短信中的人自稱是戴女士的女兒，稱要報一個培訓班，希望得到戴女士支持。原本戴女士都答應了，“女兒”卻發來短信稱要馬上交錢，而且由於上課不能打電話。這讓戴女士產生了懷疑……

“媽媽，我想參加一個學校的培訓，費用9600，報名到中午12點前就截止了。”近日，重慶的戴女士收到一條短信，短信中的人自稱是戴女士的女兒，稱要報一個培訓班，希望得到戴女士支持。

 

 

原本戴女士都答應了，“女兒”卻發來短信稱要馬上交錢，而且由於上課不能打電話。這讓戴女士產生了懷疑……

 

 

“女兒”發短信說要上培訓班

 

據了解，戴女士的女兒今年剛上高一，在南開中學上學。為了方便聯系，戴女士也給女兒配置了手機，但上課的時候一般不會用。

 

12號上午，戴女士正在上班，突然收到一條陌生號碼發來的短信。“媽，我是小雲（化名），我的手機壞了，現在這個是我同學的手機。”

 

第一條短信之後，很快戴女士又收到了第二條短信。短信中，“小雲”告訴戴女士，現在有個急事跟她商量，並強調自己現在正在上課，不能打電話說，讓戴女士看到之後回個短信。

 

由於對方一開始自報了姓名，戴女士當時還沒怎麽懷疑。“我以為真是孩子發的。”於是，戴女士回複了短信：“看到了，你說。”

 

由於正值上課時間，短信最後，戴女士還提醒女兒，下課再回短信。不過，戴女士回複之後，對方立即就回複了戴女士的短信。

 

“我們學校邀請到美國哈佛大學的教授來授課，我想參加這個培訓，你支持嗎？”

 

在短信中，記者看到，“小雲”要報的授課內容包括商務英語跟奧數理論。

 

 

回短信速度太快，引起懷疑

 

“小雲”在短信中說得有模有樣，不過，戴女士卻產生了懷疑。

 

“主要是騙子回的速度很快，我女兒沒那個速度，也完全相信我家孩子不可能上課時連續發信息。”戴女士稱，收到前兩條短信時，自己還沒怎麽懷疑。但是女兒連續發幾條長信息，並且回複速度很快，而且是上課期間，她不相信老師會讓孩子一直連續發信息。

 

為了弄清楚對方究竟想幹什麽，戴女士還是在短信中答應“小雲”，可以支持她培訓，不過要求對方下課打電話。

 

但對方很快就回複了短信。“培訓一年，費用9600，報名到今天中午12點前就截止了。”

 

“開始還是懷疑，現在就完全肯定了是騙子。”戴女士稱。

 

 

還有其他家長收到同樣的短信

▲圖片來源：東方IC

確定對方是騙子後，戴女士也沒再回短信，並且把對方號碼拉進了黑名單。為了避免其他家長受騙，戴女士又將短信截屏發到了班級群。

 

看到戴女士發的短信截圖，女兒的班主任王老師馬上在班級群里申明，學校並沒有短信上所說的培訓，也沒有類似的活動，請家長們註意。

 

隨後，王老師將戴女士的情況發到了學校的老師群里，結果發現其他班也有家長收到了類似的短信。

 

“同年級有一個老師反映，自己班上也有家長收到了這種短信。”王老師稱，以前也有學生或者家長反映收到詐騙短信，但是在短信中，詳細報出學生姓名的情況，自己還是第一次遇到。

 

 

老師：涉及費用最好電話或當面確認

 

“學校的活動會通過官方渠道發布。”王老師告訴記者，一般學校的活動都會通過官方渠道發布，比如學校的官方網站和官方微信。

 

除此之外，學校如果有類似活動，班主任一般會事先告訴學生，並留出時間，讓學生與家長交流，類似的要求立馬報名交錢的情況非常少。

 

記者了解到，為了聯系方便和學生個人安全，現在許多學生都配有手機。但是對於手機的使用，學校有一定規定，學生上課期間不能使用手機。

 

“對方可能就是想利用這一個時間差來行騙。”王老師稱，如果家長收到類似的短信，最好不要通過短信或者微信確認，尤其是涉及到要交費的情況，最好電話或者當面確認。

 

14日晚上，記者撥打了給戴女士發短信的電話號碼，顯示號碼為廣州聯通的電話號，已經關機。

 

來源：重慶時報（微信號：cqtimes2004）

• 重慶時報
• 杜宇

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中證協： 證券行業扶貧工作培訓班在京舉辦

據中國證券業協會9月23日消息，為了幫助證券公司提高對國家脫貧攻堅戰略及《中國證監會關於發揮國家脫貧攻堅戰略的意見》的理解認識，交流行業扶貧經驗，促進證券公司進一步精準扶貧，開展專業幫扶，中國證券業協會於2016年9月21日在北京舉辦證券行業扶貧工作培訓班。國務院扶貧辦、證監會扶貧 辦、證監會機構部、中證協、中證報價等單位有關部門具體負責同誌進行了授課，就國家、行業扶貧政策進行了深入解讀，兩家證券公司代表分享了扶貧工作經驗。 100余家證券公司扶貧工作相關負責人及安徽金寨縣等貧困縣相關部門同誌和掛職幹部參加了培訓。王旻副會長出席培訓會並作開班致辭。

王 旻副會長指出，脫貧攻堅是黨中央、國務院確定的國家戰略，貧困人口問題是我國發展過程中存在的一個重要問題，如果解決不好，會對國家經濟、社會發展帶來一 系列不利影響;扶貧工作關系到國家的形象和文化凝聚力，是全國人民和各行各業應共同承擔的責任，證券公司應深刻理解國家脫貧攻堅戰略的重要意義，積極履行 脫貧攻堅責任。王旻副會長對證券公司提出幾點希望：一是要深入領會黨和國家扶貧相關文件、政策的精神，認真學習《中國證監會關於發揮資本市場作用服務國家 脫貧攻堅戰略的意見》、監管部門有關證券公司扶貧工作的相關監管政策、協會《關於證券行業履行脫貧攻堅社會責任的意見(征求意見稿)》、明晰扶貧工作相關 的標準、流程;二是要加強扶貧工作的組織、領導，成立領導組織，明確分工，加強調研，明確考核獎懲機制，做好充分後勤保障;三是要建立聯系機制，及時向協會反饋問題、意見和建議;四是要加強溝通協調，及時交流經驗，解決相關問題，提高脫貧攻堅能力。

與會代表紛紛表示，通過這次培訓，對國家及行業的扶貧政策有了更深入的理解，對於如何發揮行業優勢開展扶貧工作有了進一步認識。後續將積極按照證監會部署和協會倡議，按照《中國證監會關於發揮 資本市場作用服務國家脫貧攻堅戰略的意見》、協會《關於證券行業履行脫貧攻堅社會責任的意見》等文件精神，紮實推進公司扶貧開發相關工作，切實履行脫貧攻 堅社會責任。

開放職業培訓機構落戶 普華永道培訓入駐上海自貿

四大會計師事務所之一的普華永道，剛剛在上海自貿區註冊成立了一家非學制類的職業培訓機構，這也是普華永道在全球首次推出的創新業務。

第一財經記者查詢工商登記資料發現，這家公司名為“普華永道商務技能培訓(上海)有限公司”，註冊時間是2016年10月8日，註冊資本金500萬元人民幣。這也是全國首家獲得經工商註冊的籌備設立許可的外商獨資非學制類職業培訓機構。

能夠在自貿區里註冊外商獨資的營利性非學制類職業培訓機構，得益於自貿區推出的產業開放政策。

根據《中華人民共和國中外合作辦學條例》，外國教育機構、其他組織或者個人不得在中國境內單獨設立以中國公民為主要招生對象的學校及其他教育機構。

所以一直以來，外商從事教育培訓，只能以中外合作辦學的形式來進行，不能獨資。

變化出現在2015年。當時出臺的自貿區2015版負面清單中，把“非學制類職業技能培訓”放在了負面清單之外，也就是說，在四個自貿區里，外商可以獨資設立非學制類職業技能培訓。

不僅僅是普華永道，浦東新區人保勞動關系處(行政審批處)處長陳大可介紹說，目前已經接到了多家外商關於設立獨資培訓機構的咨詢申請，比如臺灣的居家養老護理員的培訓等。

10月11日在接受采訪時，普華永道中國內地及香港戰略主管合夥人楊偉誌說，非學制類的職業培訓機構在改革後首次允許外商獨資，這一政策改革充分體現了自貿區的開放理念，為普華永道這一創新項目提供了有力的政策支持。

與此同時，“而證照分離的改革試點，則為企業申請籌建執照提供了實踐操作可能性。”楊偉誌說。

所謂的證照分離，是指在上海推進的商事制度改革的第三個階段。

此前兩個階段，一是指在上海自由貿易試驗區設立之初，降低企業準入門檻，實行註冊資本認繳制，取消最低註冊資本。該舉措已經適時在全國推廣。

第二個階段，則是進一步明確了商事主體權利，把商事主體和經營主體分離。上海自貿區率先在2015年1月份推出了“先照後證”的12項改革措施，此後也已在全國推廣。

此後在2015年12月22日，國務院批複同意在上海市浦東新區開展“證照分離”改革試點，試點期為自批複之日起3年，改試點自2016年4月1日正式實施。“證照分離”改革是推進簡政放權、放管結合、優化服務的重要舉措，是順應供給側結構性改革的制度安排。

“證照分離”的改革試點，針對企業普遍反映的“辦證難”問題，選擇116項審批事項，按照取消、改備案、告知承諾、提高透明度和可預期性、強化準入監管等五種方式進行改革。以進一步強化市場主體地位、激發市場主體活力，優化大眾創業、萬眾創新的綜合服務環境。

普華永道商務技能培訓(上海)有限公司也正是得益於其中的告知承諾制。

依據《中國(上海)自由貿易試驗區中外合作經營性培訓機構管理暫行辦法》，普華永道在5個工作日拿到了營業執照，並於10月10日提出籌建申請，當場簽署告知承諾書後，當場拿到主管部門同意籌建的行政許可，籌建工作就可以展開。

“從企業提出申請到拿到籌建許可，整個過程只用了10個工作日左右，縮短了行政審批程序，為項目的籌備預留了充分時間。”楊偉誌說。

而在這之前，要獲得人保部門發放的行政許可，並不容易。

目前，普華永道商務技能培訓(上海)有限公司正式進入了籌備期。一旦通過相關培訓場所、師資招聘等指標的評估，就可以獲得正式經營的許可，開始培訓業務的經營了。

浦東新區組織部副部長、編辦(審改辦)副主任金莎表示，不同於之前國務院的幾輪取消、調整審批事項，“證照分離”改革是對一個事項的事前、事中、事後進行全過程改革，創新“五位一體”的事中事後監管模式，促進政府職能由“重審批”向“重監管”轉變。

陳大可說，在籌建期間，政府部門會組織對於培訓的場所、師資、教學大綱等進行評估，以確保符合要求。同時，“企業也必須設立保證金賬戶，按照註冊資本金的10%來設立保證金，作為學員權益的保障。”

“證照分離”的改革，也正在不斷釋放市場主體的活力，越來越多的企業設立並開展業務。數據顯示，截至今年7月底，浦東新區共受理了1.5萬件“證照分離”事項。今年2季度浦東新區的相關辦證量，比一季度增長了26%。

券商參加公司債首期培訓 證監會詳解監管要求

第一財經記者獨家獲悉，證監會10月25日、26日組織舉行證券經營機構公司債業務培訓班，這是公司債業務培訓的第一期，主要內容包括詳解監管要求、創新產品、預審政策等內容。

具體來說，證監會將介紹公司債業務現場檢查情況、內控合規與監管要求，中國證券業協會負責介紹托管、承銷、盡調自律規則，中證報價系統負責介紹報價系統非公開發行公司債業務，上海證券交易所負責介紹公司債市場創新產品、預審政策及案例分析，深交所介紹上市、發行、存續期管理業務，中國結算介紹滬市公司債發行登記、兌付息業務以及深交所市場公司債券登記存管業務。

據參會人士介紹，監管層對2015年證券公司現場檢查中，發現公司債盡調存在多個問題，包括盡職調查不充分、涵蓋範圍不足，留痕不充分，盡職調查底稿中存在重大內容缺失等問題。

此前證監會於10月21日發布《公司債券發行人現場檢查工作指引》(下稱《指引》)，對公司債發行人的現場檢查工作進行規範，統一檢查及處理標準，提高現場檢查效率，防範和化解市場風險。

《指引》明確了檢查對象的選取方式，確立了以問題和風險為導向的專項檢查以及“雙隨機”抽查等機制;結合公司債券的特點和風險因素，確定了現場檢查的內容與方法，列明了現場檢查中應關註的重點方面以及可采取的具體檢查手段。證監會還明確了進場準備、實施檢查、結束檢查三個階段應開展的具體工作事項和工作要求;框定了針對檢查發現問題應采取針對性措施的相關原則和分工安排。

從形成規則指引、到組織有層次的現場培訓，證監會在公司債市場的監管框架已經搭建完成，常態化的監管方式也逐步趨於成熟。

微語言朱春娜：用在線外教，改造萬億市場的口語培訓

黑馬哥 2016-11-22 17:58

2016年11月22日，由創業黑馬、愛美互動聯合主辦，360手機戰略合作，黑馬會新媒體分會、黑馬會深圳分會聯合承辦的深圳黑馬創交會在深圳大中華國際交易廣場舉行。

在城市合夥人項目分享環節，微語言創始人朱春娜就微語言的行業賽道、經營模式和加盟優勢等方面進行了分享。

朱春娜認為，在線外教口語學習已成剛需，這是一個萬億級市場。微語言作為專註為B端公立校和教育機構提供在線外教口語課程及服務的第三方平臺，坐擁國內外優勢資源，具備強勁的發展潛力。

以下為朱春娜演講，經創業家&i黑馬編輯：

為什麽說外教口語是一個萬億級的紅利市場？

首先， 英語政策利好。國家對英語的改革持續深入，其中北京和蘇州2016年下半年增加口語考試，口語+聽力的總分提升至40分，2017年將有19個省市全面落實此考試政策；另外各級考試的聽力難度升級，口語考試分級明確；最近北京市教委在官方文件中明確提出要引進外籍教師參與中小學英語教學改革，而濟南小學已經開始進行口語測評；

其次，行業發展迅猛。德勤數據顯示，我國共有公立學校共計47萬，培訓機構超過20萬，2016年全國中小學信息化市場規模就已超過7600億；2016年在線英語市場規模突破289億美元，2017年這一數據預計達到354億美元，連續5年增長率超過20%。

無論是市場規模還是國家政策，對於在線外教口語市場相當有利，再加上目前B端市場還沒有壟斷性巨頭出現，我們認為微語言優勢明顯，將大有可為。

解決的痛點是什麽？我們要怎麽做？

目前，國內絕大部分學校都面臨一個共同的痛點：幾十年來都沒有口語教學的體系和專業的師資，尤其在二三四線城市，外教資源極為稀缺，而且質量參差不齊，用戶需求和市場供給之間存在一個巨大的缺口，這也正是微語言的機會所在。

微語言作為在線外教口語課程的提供商，不僅為學校搭建自有品牌的在線外教口語平臺，而且提供海量的外教資源，且外教都經過美國TESOL專業認證；教材方面除了市面上常見的劍橋、新概念等十幾種教材之外，並提供與學校同步的人教版、蘇教版等教材，微語言與學校的老師成立專項教研組，由學校老師完成考點、重點、難點等重要內容的提煉，而微語言將此整編進教學課件中，從而實現教學內容與第一課堂的承接和一致性，這不僅幫助學校老師完成了大部分的工作，而且節省了他們的教研時間。更重要的是，微語言一直致力於將國外先進的語言學習、品格培養、人文素養等教育理念和模式帶回中國，為孩子提供全球最前沿的英語學習體驗。

對於現在的孩子，他們是互聯網時代的原住民，不僅天生具備互聯網使用的能力，而且已經成為互聯網+教育的受眾、學習者，是真正互聯網意義下新教育模式的實踐者，他們也渴求在家門口享受到世界一流的教育資源及教育品質。而微語言一直在為孩子的英語學習搭建連接世界的橋梁，我們擁有海量外教資源，現有國內簽約外教1000余名，海外儲備外教5000余名，這在國內應該是首屈一指。

我們同時與美國、英國等國家知名院校合作，吸納名校畢業的母語人士成為在線外教；采用國際通用的英語教師選拔測試標準對應聘者進行嚴格的挑選、培訓和考核；同時作為美國TESOL教育協會官方認證的TESOL國際英語教師資格認證考試中心，我們擁有認證、考核外教的專業資質。

目前， 我們的平臺是全面覆蓋PC端、Pad端和手機端，可實現在線約課、上課，並提供全天候的服務；同時為學校提供後臺管理分析系統，可實現學員管理、課程管理、財務管理、數據分析，全面支持機構運營。

為什麽選擇微語言？

我們目前的渠道模式主要分為兩種，一是區域獨家代理模式，二是城市合夥人模式。這兩種模式都是0元加盟，沒有任何代理費、加盟費、保證金等費用，只需購買微語言的課程。我們的合作夥伴已遍布全國20個省市，有400多家公立校、50家大型教育集團、5家大型信息化平臺。之所有這麽多的客戶選擇微語言，一方面我們幫助他們大大節省了時間、研發和人力的成本；另一方面提高了品牌價值、增加業務覆蓋面並提高課單價。

另外，微語言作為在線外教口語課程的供應商，為渠道提供一對一和班課的批發價格；其次渠道通過公立校、培訓機構、教育主管部門、信息化平臺的資源，可進行自主定價完成產品的售賣；最後學校和培訓機構為渠道的產品和服務買單。根據我們運營經驗來看，微語言的渠道3個月內即可盈利，年均收入輕松到500萬，最高可達千萬。

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著急做小程序的，你們賺的應該沒那些做培訓的多

土匪大大 2017-01-10 16:34

本文由土匪投資日記（ID：tufeitouziriji）授權i黑馬發布，作者土匪楊軒。

1月9日，有點紀念意義的一個時間，微信發布了小程序。

當天晚上朋友圈就炸了， 拉了無數的小程序群， 然後就是各個群炸了。。。場面太混亂，圖就不截了。

土匪那天因為某些方面的事失眠，正好一個個巡查，看到3點，大致發現大家都在做什麽小程序， 都在關註什麽問題了。

先說結論吧，這個和 keso 今天發的文章《別瞎忙活了，小程序不適合你》，觀點基本一致， 小程序的紅利不屬於營銷，屬於那些兢兢業業做業務，只是信息化和便捷性還不夠的那些公司。

當天大概有100多個小程序被傳出來，我大概用了十個左右，有一些基本上看標題可能就不想用了，比如什麽計算器啊，看新聞之類的，騰訊自己家的幾個像自選股，大眾點評，還是可圈可點，不過這幾個對於我來說是相對常用的，肯定還是會用app， 畢竟小程序路徑比較長，而且體驗肯定沒有app好。

所以一個問題， 什麽樣的應用需要用小程序呢？

反正目前用的一個我都沒打算用，不知道你們覺得呢？

具體哪些是小程序的主力方向，keso說的比較明白，說的真的非常好，我就引用一下:

'小程序的相關詞應該是“場景”和“服務”，而不是“流量”和“紅利”，這讓很多開發者感到不適應。我斷定，趕上第一波浪潮的這批小程序，能持續活在用戶的場景中的，少之又少，大部分會很快被用戶遺忘，真正做到了讓用戶“試完即走”，沒有第二次。

沒有場景就沒有小程序，這正是目前大多數已推出的小程序的命門所在——它們沒有合適的觸發場景。所謂場景，就是你只有走進了一家餐館，在餐桌前坐下，你才會掃碼點菜；你只有走到了一個公交站牌下，你才會掃碼查看下一班車幾分鐘後到達。離開了這樣的場景，你就跟那家餐館以及那個站牌再無關系。在這樣的場景下，小程序可以幫餐館節省服務成本，幫公交公司提高客戶滿意度，與此同時，幫用戶節省時間、提高體驗。雙贏。

所以，小程序實際上是企業在合理的時間，合理的場景下合理地滿足用戶的合理需求的一種技術手段，其出發點在效率的提升、成本的降低和客戶滿意度的提高，而不在營銷和獲客。很可能，我們需要有一個較長的摸索期，企業去尋找最合理的場景，用戶去習慣新的自服務的方式，就像我們今天越來越習慣掃描二維碼，甚至不記得沒有二維碼的時候我們是怎麽過的。'

土匪的建議就是，對那些埋頭實幹的， 不管現在搞還是沒搞小程序的，真不要著急，好好的自己做好自己的業務，某一天看到有合適自己的小程序樣本， 學習一個可能更靠譜，這個沒有啥網絡效應，行業不同人家也不會介意

對於那些想toVC 的，抓緊時間快速猛幹， 能不能賺錢不好說，但總有人會上當的。。。(開玩笑了)

另外一個現象就是， 就像當年移動互聯網營銷， 互聯網思維玩法一樣，一撥人開始搞小程序培訓了， 估計賺的比各位都多， 可以聽，可以聽所有人忽悠，但別被自己忽悠了：）

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北大饒毅再發犀利言論：稱湖畔大學是賺錢培訓班

1月15日，未來論壇2017年會暨首屆未來科學大獎頒獎典禮在北京舉行。在上午關於未來教育的圓桌討論中，頂級科學家、教育家、投資人聚集一堂，對如何改進中國的教育，使其更加適應未來的創新社會進行了激烈的討論。

在討論中，北京大學講席教授、理學部主任，未來科學大獎科學委員會委員饒毅再發一串犀利言論。因為理念不同，饒毅和清華大學經濟管理學院院長錢穎一現場“相愛相殺”了一番，直言自己對於錢穎一同時參加施一公領導的西湖大學和馬雲領導的湖畔大學“意見非常大”。饒毅自己還為此寫了一封信給錢穎一，修改了三遍最後沒有寄出去，因為怕錢穎一不高興。

饒毅說，施一公和包括錢穎一在內的幾為同仁建立西湖大學目的是進行精英教育，是希望培養一批自然科學、經濟管理的領袖和中堅人物，讓中國在發展過程中在未來的畢業生中獲得一些推動力，而從我們其他人的角度來看，穎一居然“被攀附”了湖畔大學，那不過是一個看起來是賺錢培訓班，那跟我們的大學教育至少看得過去是南轅北轍的，方向性相反的。饒毅甚至“質問”錢穎一的良心是怎麽被拷問的?

除了吐槽湖畔大學，饒毅還“炮轟”了美國教育，稱特朗普當選代表了美國教育的失敗。

饒毅指出，盡管中國很想學習美國的教育體系，認為它是鼓勵創新的。但是美國教育有自身無法回避的弊端，比如它長期為權貴家庭子弟服務，這代表美國教育的腐敗。所有教育都需要有一定的標準，不能低到連基本常識都沒有。美國教育對考試成績有缺陷的權貴子弟開路，放棄了基本的底線。

他認為，此外，美國高等教育給中國的教訓是：美國普通人如果自己能力不夠，不會反思自己能力的問題，而是會歸結於別人的問題。這是美國高等教育對普通人的腐蝕，我們的教育改革要避免這一點。

在1月15日的未來論壇2017年會上，頂級科學家、教育家、投資人聚集一堂，對如何改進中國的教育，使其更加適應未來的創新社會進行了激烈的討論。

在討論一開始，1986年圖靈獎得主、康奈爾大學計算機系工程學與應用數學教授John HOPCROFT就拋出問題：“如果你是中國教育部長，你會怎麽做?”這個問題引發了參與討論的科學家、教育家和投資人的激烈討論。

以下為論壇圓桌討論實錄的部分內容：

John HOPCROFT（康奈爾大學計算機系工程學與應用數學教授，1986年圖靈獎獲得者）： 我可以從最後開始，專家可以去評論一下，如果你們要成為教育部的部長的話，會怎麽做?

錢穎一（清華大學經濟管理學院院長、教授）： 有一件事是可以做的，也是很有意義的，就是現在中國所有的學位都是教育部和國家發的。大學的學位證書不能是大學自己發的，都是全國統一的。所以他的教育部要管很多事情，回答你的問題，為什麽要管很多呢?因為學位是他發的，而且只有一家發，其他的大學，只是在運作、運行，所以他就要管很多很多事情，剛才李凱教授講了原因，要管很多事情，其中這是一個基本原因。

其中一個改革的方向，各個大學自己發自己的學位，這樣的話，大學之間是有競爭的，而且大學的聲譽是非常重要的。其實跟這個類比的是經濟改革，改革前，所有的國有企業都是國家全部都管，有計劃的，現在教育上也是，每一個教學項目招多少人，中外合作的項目都需要教育部批準，因為這個學位都是一家發。有一個擔心，各個大學如果都發學位，會不會發濫了，有這個問題，其實我們經濟改革初期也有這種擔心，一樣的。怕如果每個企業都可以自己定價，每個企業都可以決定自己生產什麽，是不是也會濫呢?事實證明，這里面取決於市場的競爭，取決於一些監管等等，同樣的道理，每一個大學是不一樣的，有自己的聲望，他很在乎自己的聲望，大學特別在乎自己的聲望，因為大學跟企業不一樣，學生的質量和教學的結果和研究的結果，在社會中的聲望是極其重要的，而且大學延續的時間又很長，從世界的各個大學中可以看到，如果每一個大學自己發學位，自己有自己的特點，有自己的特色，同時又關註自己的聲望，這樣一種良性的競爭會既使得教育部管的事情不會這麽多，另一方面，它也會改進高等教育的質量。

張磊（高瓴資本集團創始人兼首席執行官，耶魯大學校董事會董事）： 我想說兩點，我覺得剛才講到了教育的發展西慶也講了發展的過程中一個和大的問題，我想距離，因為我們談教育可以談一整天也談不完，今天我就想講一個高考和教育不公平的問題。其實高考在中國的體系中，以及在中國現有的政治、經濟發展環境中對中國來說是最公平的選擇，對更多的窮人子弟，雖然是獨木橋但至少有機會能改變命運，很多人在會場也通過這個實現了社會流動性。但我最近有一個事情是比較值得警惕的，我非常不同意在中國現階段就立即實現像耶魯這樣的招生政策，我們不見得不成績為主體，中國的制度還是有很多合理性的。可是很值得警惕的是，隨著社會經濟快速的發展，使窮人的孩子和富人的孩子對教育資源以及備考資源的占領發生了很大的變化，跟當年的形態已經發生了很大的變化了，這是我覺得在這上面要進行一些改革，是能夠照顧到包括教育公平的問題的。另外我覺得改變現狀的另外一點是要鼓勵多方位的辦學主體，既然這個社會發生了變化，不只是一個，也不見得是把全部的橋拆了，但至少不能只建一座橋，要有多種橋，甚至有擺渡船幫助大家以各種方式到達教育和自我認知、自我豐富的彼岸。我非常同意西慶講的這一點，對教育的多樣性的要求，有精英教育、有普惠教育、有技能性的教育，還有剛才講的對職業的教育，我覺得這種多樣性的要求更需要我們要盡快對教育制度進行改革，使教育參加的主體多樣化。換句話說，我希望借這個機會呼籲教育的供給側改革。

饒毅（北京大學講席教授、理學部主任）： 我認為如果是在2016年11月8日以前，剛才這些問題都值得討論，可是特朗普的當選代表著美國教育的失敗，也就是說我們得註意中國的教育在哪些方面學習美國的教育，哪些方面避免美國的失敗，包括美國的教育家應該認為這是美國教育的失敗，至少有兩個層面是美國教育失敗的結果。第一，在美國的精英高等教育中，包括耶魯這樣的大學，當時普林斯頓和哈佛也沒有例外，他們長期為權貴家族的子弟，大大低於正常標準入學，像特朗普這種不讀書的人，不僅入學還可以課程及格，這是全世界很奇葩的問題，這代表了美國教育的腐敗。所有的教育都需要有一定的標準，不能低到連基本常識都不懂的人，能從美國的高等大學畢業，這個畢業就代表美國教育長期存在的問題。

這個問題首先中國不能學，各個學校一定要有一定的標準，所以我們的考試成績優缺陷但避免了另外開一條路，為權貴家族開路。第二，這個問題還有關目前中國大量權貴家族被美國的精英大學錄取，而且低於標準地通過各種所謂的環節。美國高等教育的腐敗成份在對中國進行腐蝕。我們如何避免以後只要有美國名牌大學的學位就可以到中國來橫行，這就是中國的民眾堵住美國腐敗分子對我們的影響。

從普通也是general的大學來說，不是精英教學來說，美國人民在全世界各國人民特別是中國人民經過辛勤努力改善自己的狀況的情況下，美國人民不思進取，美國一般人民把自己的無能當做別人的問題，而以堵住全球化而不是rechange自己，讓自己適應現在的社會，這是美國普通高等教育對美國普通人民的腐敗，美國人民要在這種腐朽的教育制度重型過來，所以我認為美國的高等教育面臨著更大的危機，在沒有這些問題解決的情況下，特朗普所代表的美國墮落只會越走越遠，而不會像有些人認為的在制度的限制下會很快地恢複。這是我對現代高等教育特別是美國高等教育的教訓對中國教育的啟示。

我認為中國今天設立未來科學獎，正好與美國反智主義傾向是相反的，我們要認可和要肯定的就是探索真理、追求卓越的人們，自然科學是比較容易有共識認可追求卓越的人，他們帶來的是智慧，而不是腐敗。所以我認為，我們未來科學大獎在中國的設立，實際上是向美國宣戰，我們就是認為特朗普極其積極地支持者，包括像考試很差的一些人都是反智主義的，我們就是要走一條與特朗普為代表的相反的道路，我們認為特朗普的當選、特朗普繼續做這些事只會導致一個結果，就是特朗普會使中國變得偉大，Trump make China great again。

Richard Charles LEVIN（Coursera首席執行官，耶魯大學前校長）： 一個人說教育不好不能代表教育就真的不好，其實我是非常不同意的，最開始我們要談的這個問題其實是教育的變革，我再說幾個點吧，張磊說的關於差異化的教育是非常重要的，我們作為教育工作者來說當然希望看到非常一流的高質量的教育以及研究機構的出現，對他們來說，有一點是非常正確的，但另外有一點我剛剛也提到了，就是關於掌握技能的這種教育或者是在職的培訓，對一流的教育機構來說，他們現在做的還不夠。所以我們現在要著眼的地方就是如何提高二流的、三流的提供職業在職培訓教育的教育機構他們的效率以及他們的規模，我相信我說的技術可以在這方面發揮非常重要的作用。現在也已經出現了這樣的情況，我們看到了技術在這方面帶來了一些革新。另外，我也非常同意李凱剛剛說到的，要讓一個研究機構和教育機構往前走，其實是取決於多方面的因素的。如果我們看一下中國一流的大學在世界上的競爭力其實還不夠強，如果他們希望成長為世界一流的大學的話，需要有更多的學術成就，政治的因素就應該在學校里更加地弱化，不要什麽事都需要經過黨委書記的簽字認可，這是行不通的，這樣中國的一流大學才能在世界起到更多學術方面的引導作用，這會是非常有幫助的。

Jeffery S.LEHMAN（上海紐約大學常務副校長兼美方校長）： 我想要說的是，我同意大家的看法，但是說到教育的管理，我們其實是希望達到兩個方面的平衡，一方面是教育的快速發展，大學的快速發展，他們希望在教學方面取得更好的質量。第二，是質量的控制，這和其他的行業並沒有什麽樣的不同，我們一般性的想法是，如果你希望快速地推動創新，我們必須要進入到一個自由的市場上，每個人可以自由地做、自由地競爭，如果要進行品質的控制的話，不能允許這樣做，你必須處於二者之間，即一個自由的市場和中央的規劃之間達成平衡。一方面我們可以讓人們自己做出教育質量的判斷，我會告訴教育部的部長說，中國現在有太多的集中的中央的規劃了，可是也不可能直接走向一個極端進行完全沒有監管的自由的市場。質量的控制需要透明度良好的高質量的信息，這樣的話可以讓人們去評判提供的教育的質量。

饒毅（北京大學講席教授、理學部主任）： 我們把討論拉回方向性的問題，因為我們錢穎一老師在杭州參加兩個大學，一個是施一公領導的西湖大學，一個是馬雲領導的湖畔大學，我對錢穎一同時參加這兩個大學意見非常大。我曾經寫了一封信，修改了三遍最後沒有寄出去，怕他不高興，我還不能把它讀出來。因為施一公和包括錢穎一在內的幾為同仁建立西湖大學目的是進行精英教育，是希望培養一批自然科學、經濟管理的領袖和中堅人物，讓中國在發展過程中在未來的畢業生中獲得一些推動力，而從我們其他人的角度來看，穎一居然“被攀附”的湖畔大學，那不過是一個看起來是賺錢培訓班，那跟我們的大學教育至少看得過去是南轅北轍的，方向性相反的。有可能這兩個大學都不代表中國的高等教育的方向，但也有可能是代表兩個決然相反的方向。在這樣一個苗頭出現的時候，我在想錢穎一的良心是怎麽被拷問的?

錢穎一（清華大學經濟管理學院院長、教授）：饒毅在幾個月之前已經跟我交換過看法，可是我沒有答案，今天問題的討論跟我們這個很相關。我確實是在推動杭州的兩所大學，西湖大學還沒有，現在是高等研究院，希望將來是大學，湖畔大學雖然叫大學，但是它還不是教育部意義下的大學，因為它現在做的事情是培訓年輕一代的企業家。我覺得這個討論也是我回答饒毅教授的問題，跟我們的討論非常相關，就是高等教育的服務、它的使命、它的目的，或者說它的任務task是多元的、多方面的，人才的需要也是多層次的，剛才很多人都講到要考慮到多元性的方面。至少，我看到中國高等教育中的兩方面的缺陷，一方面是我們的企業、社會感覺大量的培養出來的學生沒有實踐經驗，不能馬上發揮作用，不好使用，這是大量的企業反映出了這樣的問題，這是一類。還有一類對於精英大學、對於高層次的精英大學的抱怨是，我們培養出來的學生創造性不夠，你說這兩種抱怨都對不對呢?都對，因為這個社會、這個經濟既需要大量的、有技能的生產者，也需要有創造性的創造者，所以我覺得這不是either or or，不是只要這個不要那個的問題，西湖大學或者說西湖高等研究院的目的旨在辦小型的、高端的、世界一流的大學或研究院，我覺得這是中國極其需要的，這就是我為什麽非常支持，盡管我不是自然科學家。同時，剛才你說到湖畔大學，它一點不賺錢，它是往里投入了巨大的資金，是為了培養中國年輕一代的同樣具有創造性的，但是不是在自然科學界而是在創業方面的創造者。一年只是40個人左右，有幾千人、上萬人報名，也是為了教他們一種教學方法，剛才LEVIN教授講了技術的變化，在線教育是不同於課堂教學的。經過我過去10年擔任清華經管學院院長的歷程，我也感覺到有另一種不同於教室中教學的方式、課堂中教學的方式，英文叫體驗式學習Experiential Learning，實際上像湖畔大學這樣的，包括經管學院也在嘗試通過實踐項目學習，這個也是一種將來的方向。其實醫學院早就采用了這種方式，現在商學院也在更多地嘗試。所以，回答你的問題，我覺得這兩個大學都是代表了中國將來高等教育的發展的方向，所以，我只不過是在這里做一點力所能及的事情。

饒毅（北京大學講席教授、理學部主任）： 我覺得討論這兩個大學的方向跟美國建國的歷史是有密切關系的。美國建國的一個故事是五月花號，一批追求自由的人到美國，美國還有一個不太想說的是弗吉尼亞的Jams Town，這個簡單地解釋一下這個傳統就是今天的特朗普傳統，長期在歷史敘述說美國人不好意思說，但到今天終於爆發出來，特朗普的當選不是一個人代表美國有一批希拉里·克林頓說的我完全贊同的，一群人造成的結果，而不是一個人造成的結果。我不是政治家，美國一直有一批只看眼前利益的人。那麽我們中國當然也有不同的人，錢老師說我們既要有施一公也要有馬雲代表的兩種教育，他說這叫多元化，我認為這就是方向性的不同。我們中國有這麽多人，老錢說申請馬雲的大學，這也代表中國的人民也有這樣一大群人。如果我們不在這過程中提倡施一公的方向，壓抑馬雲代表的方向，我們以後也會走入即使發展了一段程度也會翻車，也會從世界的高峰跌落下來。美國1991年到1995年是世界的高峰，最後變成世界人民都唾棄的民族和國家。

全國人大代表王金富：要加大職業農機手培訓力度

中國農業的現代化離不開新型職業農民。

在2017年兩會期間，全國人大代表、中聯重科副總裁王金富建議，要做好現代農業裝備新型職業農民的培育工作。要從職業培訓、認定管理和政策扶持等各個環節進行系統規劃和實施，在政府主導的前提下，院校、專業機構、行業企業等多方參與，形成“農民積極訴求、培訓實效顯著、經營效益提升”的可持續培養模式。

對比農業發達國家，德國在“雙元制”農民培育體制下培養了高素質和高技能的農業從業者，90%的農業從業人員要通過至少3年的職業教育;美國是世界上教育事業最發達的國家之一，農民受高等教育的也占30%以上;日本從事農業科技推廣人員的水平和素質一般都在大學本科以上。

據統計，我國農民總體上文化程度普通偏低，平均受教育年限僅7.3年。據2014年《中國農民工調研報告》顯示，目前我國農村勞動力中接受過初級職業技術培訓或教育的占3.4%，接受過中等職業技術教育的占0.13%，而沒有接受過技術培訓的高達76.4%。

目前，全國新型職業農民規模達到1272萬人，到2020年目標為全國新型職業農民總量超過2000萬人。為此，2017年，農業部也通過了《全國新型職業農民培育發展規劃(2016-2020年)》。

王金富稱，現代化的農業生產和農機裝備，對農業生產者提出了新的、更高的要求，農業生產需要更多兼具市場經濟意識和農業技能的高素質勞動力。同時，家庭農場、專業大戶、農業企業等新型農業生產者，對於農業、農機技術等方面培訓也提出了新的要求。

通過培訓實踐和調研，他發現我國新型職業農民培育中存在一些問題。具體來說，一是，培訓對象針對性不足，課程內容設計和形式不能滿足培訓對象的需求，培訓質量不高;二是，培訓存在形式化問題，部分地區仍然存在攤派培訓任務、完成培訓指標的現象，想培訓、應培訓的農民沒有得到有效培訓;三是，缺乏培訓長效機制，沒有與相應的政策相配套，對於獲證的農民沒有相應的政策扶持，從而降低了農民培訓的積極性等。

為此，他建議，要規範現代農業裝備職業農民培育政策扶持標準。通過政策引導，充分調動農民參與培訓的積極性，變“被動培訓”為“主動學習”，從根本改變培訓導向問題;另外，要加大職業農機手培訓力度。農業現代化的重要元素之一是農業機械化，農機也是農業科技化的載體，而職業農機手隊伍建設的基礎是要有一批熱愛農機、願意學農機的農民，要找準培訓定位：通過培訓，培養一大批會使用農機、會經營農機的職業農機人。

此外，還要做好現代農業裝備新型職業農民培育工作。從職業培訓、認定管理和政策扶持等各個環節進行系統規劃和實施，在政府主導的前提下，院校、專業機構、行業企業等多方參與，形成“農民積極訴求、培訓實效顯著、經營效益提升”的可持續培養模式。政府相關部門也要總結和推廣在現代農民職教方面的經驗和做法，增加針對現代農業裝備等職業培訓的財政預算和政策資金支持。

證監會舉辦《證券期貨投資者適當性管理辦法》實施培訓會議

中國證監會3月13日消息，3月3日證監會舉辦《證券期貨投資者適當性管理辦法》實施培訓會議。證監會主席助理黃煒在會議上表示，各經營機構要切實把《辦法》各項要求落到實處。要主動對照《辦法》的要求，對公司內部的適當性相關制度、風控、流程等各個工作環節和相關規則進行修訂完善，在人員配備和技術系統方面做好準備，加強對投資者信息的了解、分類和持續追蹤，設計科學合理的客戶與產品的分級匹配管理系統，將風險管理的理念引入適當性管理，以更積極的態度和有效的措施落實適當性管理要求，確保7月1日《辦法》正式實施時，把法律規定的要求真正落到實處。

3月3日，證監會舉辦《證券期貨投資者適當性管理辦法》實施培訓會議，解讀並部署加快《辦法》實施的各項準備工作。證監會主席助理黃煒出席會議並講話。

會議強調，做好《辦法》的貫徹落實，必須抓住三個關鍵。一是要全面落實工作責任。證券期貨監管機構、市場自律組織，特別是證券、基金、期貨經營機構都負有《辦法》規定的義務，負有相應的工作責任。相關工作機構和經營主體必須切實負起責任、擔當有為，把《辦法》賦予的工作職責落實好、履行好。二是要牢牢把握工作重點。要突出抓好對現行規則制度的梳理和修改工作，確保規則協調；要抓緊制定自律性質的產品風險等級名錄等規則的準備，有效指導經營機構開展適當性管理；要抓緊制定經營機構內部的適當性管理實施制度，建設相應的技術支持系統，並強化風控、監督等工作管理機制。三是加強督促落實。證監會各業務部門、派出機構及各市場自律組織要采取有效措施，制定工作方案，加強督促檢查，確保《辦法》實施準備工作落到實處。

會議要求，會內相關部門、派出機構、自律組織等系統單位要專門建立健全常態化的《辦法》實施日常監管工作機制和安排，適時組織開展專項檢查或抽查，對《辦法》執行中出現的違法問題絕不手軟，發現一起，查處一起，嚴厲打擊違反《辦法》規定的行為，用嚴格的執法督促和保障《辦法》的規定和要求落實好、執行好。

據黃煒介紹，《辦法》是以證券期貨經營機構的適當性義務為主線展開的，主要包括三類：一是以判斷投資者風險承受能力為目標的投資者分類義務，二是以判斷產品風險等級為目標的產品分級義務，三是以“將適當的產品銷售給適當的投資者”為目標的銷售匹配義務。

這些義務有三個特點：一是強制性，例如第六條規定的了解投資者信息，第十六條和第十七條規定的產品分級考慮因素，第十八條規定的適當性匹配，第二十一條規定的投資者信息的動態管理，第十九條、二十條、二十三條、二十四條規定的風險告知警示，第二十五條關於錄音錄像的規定，第二十九條規定的制定內部管理制度，第三十條規定的自查，第三十二條規定的資料保存等等，都是經營機構“應當”履行的。法律上的“應當”就是“必須”的意思，是強制性要求，不做不行，非做不可，違反了就要承擔法律上的責任。

二是持續性，比如第十三條規定要持續跟蹤投資者信息變化，及時更新數據庫，第二十九條規定要定期匯總分類、分級結果，並對每名投資者提出匹配意見，第三十條規定要定期進行自查等等，所以對經營機構而言，適當性管理要求不是時點性要求，而是時期性要求、持續性要求，不是一勞永逸，在某一個時點做了某一個動作就萬事大吉，而是要持續努力，始終確保經營活動符合適當性要求。要采取有效的內部控制措施，及時了解變化的情況，及時進行跟蹤評估，該告知的告知，該提醒的提醒，該調整的調整，常態化開展適當性管理工作。

三是開放性，比如在第六條關於了解投資者的信息、第十六和十七條關於產品分級應當考慮的因素、第二十二條關於適當性匹配的底線要求等多項義務要求中都規定了“其他”需要考慮的範圍、因素或者標準。這就是說，經營機構不能只限於機械執行《辦法》的規定，簡單對照《辦法》列舉的情形，還要圍繞投資者保護的目標，發揮主觀能動性。千萬不能認為“其他”就與公司沒有關系了，如果我們在日常監管和稽查執法中發現經營機構有應當做到但沒有做到的，即便屬於“其他”情形，同樣也要采取監管措施或者給予行政處罰。

義務對應的是責任，違反義務就要承擔責任。所以，對於經營機構應當履行的投資者分類、產品分級、適當性匹配、內部管理，以及信息告知、風險警示、留痕、評估、自查、回訪等義務，《辦法》一一規定了對應的罰則，每一項都可以采取監管措施或者進行行政處罰。另外，《辦法》還有一個關鍵的條款，規定“經營機構與普通投資者發生糾紛的，經營機構應當提供相關資料，證明其已向投資者履行相應義務”，這也在一定意義上強化了經營機構履行適當性義務的要求。

黃煒強調，產品的風險特別是創新產品的風險是可能隨著實踐發展而發生變化的，所以經營機構要切實履行適當性匹配義務，機構要搞創新，要實現利潤增長，就要承擔相應的適當性義務，就要在風險防範上承擔責任，就要確保任何經營活動都要依法合規。

兌現總理諾言 多數中央部門壓縮千百萬元培訓費、公務接待費

為了擠出更多資金用於減稅降費，堅持節用裕民的正道，今年全國兩會上國務院總理李克強作政府工作報告時提出，各級政府要堅持過緊日子，中央部門要帶頭，一律按不低於5%的幅度壓減一般性支出，決不允許增加“三公”經費。

這一承諾已經兌現。近日105個中央部門公布了2017年部門預算顯示，多數中央部門按不低於5%的幅度壓減非剛性、非重點項目支出。按照只減不增的原則，並嚴格控制“三公”經費預算，繼續“只減不增”。

第一財經梳理發現，多數中央部門壓減了一般性支出，尤其是會議費、培訓費、宣傳費、咨詢費、軟課題經費和涉企補助等支出。

比如，按照中央財政對2017年培訓費支出進行統一壓減的要求，中國人民銀行今年培訓支出預算數比2016年執行數減少了約1143萬元，下降5.49%。財政部培訓支出比2016年執行數減少約163萬元，下降5%。首次公布部門預算的最高人民法院也對今年培訓費支出壓減159萬元，下降5%。

保監會今年部門預算數據也顯示，培訓支出比去年降低6%。另外按照中央財政要求，對2017年專題課題經費進行了統一壓減，這直接使其他金融發展支出比去年降低12%。

另外，海關總署2017年預算報告顯示，今年一般行政管理事務預算資金比2016年執行數減少約9.1億元，下降18.31%，主要原因是中央財政對項目預算按比例壓減。

司法部也為了落實壓減一般性支出要求，將培訓、強制隔離戒毒、文化體育與傳媒、基層司法業務、普法宣傳、社區矯正等支出統一壓減5%。

為了落實“三公”經費(因公出國費、公務用車費、公務接待費)只減不增，各部委普遍壓縮公務接待費用。

根據各部門今年預算數據，科技部2017年公務接待費比2016年減少約680萬元，壓減10%。中國人民銀行稱，今年“三公”經費比2016年減少約1018萬元，主要是按照統一要求度公務接待費進行壓減。

中國保監會今年“三公”經費預算比去年降低16%，主要是公務車輛減少相應減低公務用車運行費用，以及中央財政對今年公務接待費支出進行統一壓減。

國家稅務總局系統也嚴格控制“三公”經費，2017年這筆經費支出預算數比2016年減少約5008萬元，其中公務接待費減少約2732萬元，降低10.87%。公務用車購置及運行費減少約2276萬元，降低2.13%。