【人物】新浪創始人王志東：四次連續創業者押寶在線教育
http://new.iheima.com/detail/2013/1204/56845.html 在剛剛過去的一週內，在線教育領域有頗多動向：如李甬關閉粉筆網將重心轉移猿題庫，龔海燕從91外教轉戰梯子網；然而現在有一個令業界矚目、旁人難以望其項背的大佬也參與其中了，他就是王志東。他創辦的是「校內外」，事實上網站已上線1年（根據王志東最早的一條動態是2012年11月22日，應該經過內測和公測階段），直至近日才在媒體上放出了消息。
先簡單瞭解王志東的履歷：1988年畢業於北京大學無線電子學系；1990年就職北大方正集團；1992年成立新天地電子信息技術研究公司，專門做窗口界面小軟件，開發出「中文之星」軟件；1993年得到四通集團500萬港幣投資創辦四通利方；1998年四通在線和美國華淵資訊合併為新浪網，王志東擔任四通利方及新浪CEO兼總裁；2000年帶領新浪在美國上市，2001年王志東被迫離開新浪。
本文所要講的時間點就是從這裡開始，王志東離開新浪後創辦了點擊科技，專注協同軟件；一年後推出了第一套企業管理軟件「競開協同之星」；2004年2月，點擊科技獲得由美國富達國際牽頭的1300萬美元風險投資；2006年進入即時通信領域，推出IM2.0概念的Lava-Lava；2009年1月，又獲得聯想投資新一輪投資，數額不詳，但仍專注IM領域。2010年Lava遊戲網上線；2013年創辦校內外，為中小學學生、家長和老師提供一個互動交流的平台。
在這段長達12年的時間內，可以說王志東在事業上做得不溫不火，主要是因為新浪在當時太成功，於他個人而言也是一種頂峰，很難再去超越；但是人們基於此前的認識對他的期望卻非常高，這就是矛盾了。無論如何，王志東能一直以創業者的姿態做事是值得敬佩的：第一次創業是新天地，因工作環境而選擇主動出走；第二次創業是新浪（四通利方），因股權結構和資本壓力被迫離職；第三次創業是點擊科技，堅持了三年還未實現盈利；如今又第四次創業，可謂「老驥伏櫪，志在千里」。
然而不管結果如何，他享受的卻是創業的過程：「爬山有兩種爬法，有的人看到了好的風景就會安營紮寨，駐足欣賞；而有的人只在乎爬山的過程，爬了一座又一座，卻從不停留。創業就像後一種爬山，魅力就在於過程，所以我從不留戀風景。」撇開外界的光環和人們對他或褒揚或敬畏或不理解的評價，其實王志東就是一個一直
在路上的追求內心幸福和自由平衡的創業者。
那麼，校內外到底是個什麼樣的產品？首先認定它是屬於在線教育，因為面向的用戶是天然與學校聯繫在一起的師生還有家長，使用的是互聯網工具（網站+App）；其次，它進入的是一個K12教育，即幼兒園、中小學這個細分市場；再者，與梯子網等同類垂直教育網站不同的是，它是以即時通訊加記錄分享這個需求切入的，不是考試題庫也不是公開授課。在中國的應試教育體制下，為了考試而做題被認為是剛需；而（在線）溝通是否為剛需暫無定論。不過，點擊科技在IM這方面已深耕數年，具有一定的優勢。
再來看它的產品形態：以群組為紐帶的互動，基於班級、年級、學校、興趣、社團、家長等等一切關乎校內外的都可以組建群，人數上不限；群可私密可公開（不用驗證），群關係可以繼承，一個父群下有多個子群（比如一個學習下有多個年級）。每個用戶可以發日誌、圖片、文件，用戶之間可以加好友、發私信。針對不同角色的設定上，老師可佈置作業，發通知，發課表、課件、學生照片等，學生、家長可以看通知、下載圖片等；另外，有PC端和手機應用，可實時同步。
目前，作為用戶還沒有直觀地感受到其核心訴求體現在哪，與粉筆網定位微博式學習社區不同，校內外並不主打學習，而是溝通，是一個促進師生與家長良性互動的平台，非純粹的SNS類產品。校內外的一大亮點是創始人王志東以親切的形象出現在「志東茶館」，發佈照片、日程動態，分享對教育、網絡的看法等等，試想一界IT大佬與用戶平等地對話是很難能可貴的。這裡相比
新浪微博上那些高高在上不屑於與粉絲互動的大V，看上去多了一份平等和真實，當然也是因為目前還是輕量用戶級別。
總體上感覺校內外類似「小眾的人人」，用戶量不大，Alexa的監測不充分，無法統計流量數據；而形式上像最初的人人（沒有嵌入遊戲等第三方應用），但是憑藉大學生用戶群體崛起的人人網面對老用戶的畢業而慢慢流失和新工具（微信及其他）帶來的衝擊，很可能成為過去式。而校內外從中小學做起，這群人是下一波移動互聯網的主體，若能夠培養他們的使用習慣，贏得用戶的同時也能搶佔先機。
從點擊科技到校內外，王志東走出來的這條路顯然沒有以前那麼光鮮亮麗，尤其在線教育更不是一條康莊大道。他的再次創業眼看著撲朔迷離，結果又將如何，現在自然不好妄下定論；但不管怎樣，他敢於挑戰自我和不斷嘗試的精神值得稱道，畢竟在中國，我們需要這樣的創業者來做些什麼或者可能去改變什麼。