學習溝通的方法 張嘉雯
1 :
GS(14)@2013-07-17 01:08:55http://www.skypost.com.hk/column ... %B9%E6%B3%95/101933
中學時，有自閉傾向的大樂沒有朋友，他不懂與同學溝通，別人問他一句他答一句；沒有話題、沒有主見的他，漸漸被同學疏遠。沒朋友時會覺悶，有問題解決不來也沒人可問，於是他開始常來找我。
我叫他多主動做旁觀者和聆聽者，可以讓他跟著的就跟著，先多看多聽，以微笑和拍掌附和，那也是一種溝通。從前他看見同學就避，貼牆而行，低頭、避開眼神接觸，我見他那樣就模仿他，避開，一看見我就要走過來跟著我的他，此時才說，不想被我避開，他應該要怎樣行走、怎樣跟別人招呼，好讓大家只覺他是內向，而不是怪怪的。
有次他高興地告訴我，他已有兩、三個朋友，會相約去打波，漸漸解開了不懂與同學溝通的困局。可他還有另一個困擾，就是上中學後常遇到的小組合作和討論活動。沒有主見的他，成組裡最沒作用的，以及討論活動中，到最後也說不出自己有甚麼想法的人。
於是他在討論活動前先找我跟他「討論」，以便上課時用；多年來不停來電與我溝通，每次的話題有助他與同學，及後來與同事間，建立起溝通話題，開始有個被接受的小圈子，可以正常地生活。
即使為了生活而忙碌，我們也不能不找時間與孩子多溝通，亦不能不花心思帶孩子多看外面的世界，和參與社交活動，以助建立起話題和自信。這不只是大樂的需要，愛躲在房間裡過活的孩子更需要。（二之二）