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如何教導子女從D到A 巴黎

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巴黎:

最近我的女兒來了一個Email,叫我替她在Amazon網站買兩本數學練習書,她希望可以為下學期作準備,雖然距離大學還有兩年時間。
女兒從不要我為她選那間大學、將來做那一行操心。而事實,我也從來不打算做這些事情,為什麼呢?!


我女兒幼小時很蠢,她讀書的成績都在尾後,數學最差。作為父親,我發現,即使我如何教她,她的吸收力好像總不及別人的兒女。

最後我放棄幻想自已的女兒長大成人後會成為一個聰明出眾的精英,而是選擇盡力令平凡的她有一個快樂的童年。
令自已的兒女快樂較使他們聰明容易一百倍,女兒只要分數較上一次多一點時,即使仍只得15分不合格,只較上一次的14分多一分,都能聽到我的讚

對她來說,獲得父親稱讚的快樂,完全是她能力可以做得到-----只要盡力,她忘記了自已天資是較別人差的事實,而兒童對這種事實引起的不快樂,99%來於父母不自覺的流露而來,我學懂忘記這些。

後來我發現女兒的成績進步到一個程度,很容易無可避免有時會下跌,因此我改為對她盡力的多小而非分數進步而讚她,這就可以把一時的好運與否排除在外,更令保證有讚無彈了。

女兒變得不單樂於接受失敗,簡直當失敗不是一回事。

如果你的女兒願意為一件她不拿手的事、無人能知會否成功的事情盡力做,你還有什麼不快樂的理由呢?她亦感受到我的真心的快樂,而她的成功的次數,因為有多次失敗的經驗而變得多很多。

她的快樂是從父親讚賞她付出多小而非分數的高低。


而我的工作亦只教導她,那些會令人沉輪的事,一次也不能嘗試,其它的,我都任她、鼓勵她,有時也暗地為她選擇好同學,例如如果她與好同學上街,我都盡力抽時間滿足並親自接送,透過觀察朋友、同學,她找到一個更能適合她自已的學習方法。

最近看到一篇關於理智和情感的科學文章。

我們的腦,對事情和感受的記入,是獨立存於腦的不同部分,而快樂和痛苦也分開在二處地方,有一些人,因為腦中對悲痛感覺的記憶部份受損,同一件事情雖然猶在,痛苦的部份卻再沒有感覺。

如果腦部果真如此運作,我的女兒腦部感應普通人對事實失敗的應有痛苦、恐懼部份,可能被我在她幼小時"扭曲"而變得不活躍,或努力未必達到成功的無力、失敗感反而被腦部對盡力就會快樂的感應部份加強了而被取代。

最 近我的女兒一半以上的科目都能拿到是A,其中包括從前不合格的數學科,她說希望下次要全A。我對她說,無論是什麼成績,即使我是他的父親也不能拿走她為自 已努力的自豪感,這樣說是因為無論女兒如何努力、付出,未來在社會上仍被別人無情的打擊是不可能避免,我希望她能養成為自已而活、能聳然面對這些。

我亂打亂踫教導到女兒從D到A,

我的女兒讓我體會什麼才是求學不是求分數,人生不過只是一場遊戲。

如何 教導 子女 巴黎
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