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巴黎：
最近我的女兒來了一個Email，叫我替她在Amazon網站買兩本數學練習書，她希望可以為下學期作準備，雖然距離大學還有兩年時間。
女兒從不要我為她選那間大學、將來做那一行操心。而事實，我也從來不打算做這些事情，為什麼呢？！
我女兒幼小時很蠢，她讀書的成績都在尾後，數學最差。作為父親，我發現，即使我如何教她，她的吸收力好像總不及別人的兒女。
最後我放棄幻想自已的女兒長大成人後會成為一個聰明出眾的精英，而是選擇盡力令平凡的她有一個快樂的童年。
令自已的兒女快樂較使他們聰明容易一百倍，女兒只要分數較上一次多一點時，即使仍只得15分不合格，只較上一次的14分多一分，都能聽到我的讚
對她來說，獲得父親稱讚的快樂，完全是她能力可以做得到-----只要盡力，她忘記了自已天資是較別人差的事實，而兒童對這種事實引起的不快樂，99%來於父母不自覺的流露而來，我學懂忘記這些。
後來我發現女兒的成績進步到一個程度，很容易無可避免有時會下跌，因此我改為對她盡力的多小而非分數進步而讚她，這就可以把一時的好運與否排除在外，更令保證有讚無彈了。
女兒變得不單樂於接受失敗，簡直當失敗不是一回事。
如果你的女兒願意為一件她不拿手的事、無人能知會否成功的事情盡力做，你還有什麼不快樂的理由呢？她亦感受到我的真心的快樂，而她的成功的次數，因為有多次失敗的經驗而變得多很多。
她的快樂是從父親讚賞她付出多小而非分數的高低。
而我的工作亦只教導她，那些會令人沉輪的事，一次也不能嘗試，其它的，我都任她、鼓勵她，有時也暗地為她選擇好同學，例如如果她與好同學上街，我都盡力抽時間滿足並親自接送，透過觀察朋友、同學，她找到一個更能適合她自已的學習方法。
最近看到一篇關於理智和情感的科學文章。
我們的腦，對事情和感受的記入，是獨立存於腦的不同部分，而快樂和痛苦也分開在二處地方，有一些人，因為腦中對悲痛感覺的記憶部份受損，同一件事情雖然猶在，痛苦的部份卻再沒有感覺。
如果腦部果真如此運作，我的女兒腦部感應普通人對事實失敗的應有痛苦、恐懼部份，可能被我在她幼小時"扭曲"而變得不活躍，或努力未必達到成功的無力、失敗感反而被腦部對盡力就會快樂的感應部份加強了而被取代。
最 近我的女兒一半以上的科目都能拿到是A，其中包括從前不合格的數學科，她說希望下次要全A。我對她說，無論是什麼成績，即使我是他的父親也不能拿走她為自 已努力的自豪感，這樣說是因為無論女兒如何努力、付出，未來在社會上仍被別人無情的打擊是不可能避免，我希望她能養成為自已而活、能聳然面對這些。
我亂打亂踫教導到女兒從D到A，
我的女兒讓我體會什麼才是求學不是求分數，人生不過只是一場遊戲。