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英語教師包天仁：成敗皆由報

春風得意之時，他腳踏學、商、政三界，擁有兩輛奔馳，一份全國發行1300萬份的報紙。

如今，46名教師因討要200萬保證金，在北京起訴他和教育部。

眼下，62歲的英語教師包天仁又開始第二次創業。

快15年了，包天仁仍然記得很清楚。

2001年5月29日早上7點半，他準備出門上班。門一打開，立即從門外擠進兩個男人，將他推回屋內，其中一人用東西抵著他：“這是槍，不要動”。

站在他面前的兩人頭戴禮帽，鼻梁上架著大墨鏡。一人手執獵槍，另一人手里提著葡萄酒（當地特產）的包裝箱，看著像去送禮，其實里面裝的是繩索和汽油。

“有什麽話好好說。”包天仁明白，自己被綁架了。對方提出要300萬，否則殺了他全家。經過5個小時的談判，包天仁最終被勒索走100萬元。之後，他報了警，很快破案。那兩人被槍決。

彼時，正是他春風得意之時。這位《英語輔導報》的創始人，走出了一條官、商、學“三棲”的道路。他的報紙發行量最高時達1300萬份，同時還是正廳級的通化師範學院院長，並身兼通化市政協副主席。

最近，62歲的包天仁，因為拖欠200萬元的保證金，被推上被告席。

“我們一直認這筆賬。”包天仁接受南方周末記者采訪時說，他打算逐年還清。

包天仁說，人生是個拋物線，他的前半生經歷了波峰，也跌到過波谷。走出谷底的他，謀劃在有生之年東山再起。

“全民英語”的黃金年代

包天仁出生在吉林通化農村。首屆工農兵大學生出身，1985年作為一名英語教師，從通化縣高中調入通化師範學院當英語助教。

包天仁回憶，他當中學老師期間起早貪黑地輔導學生，搞題海戰術，就萌生了創辦一份英語學習輔導類報紙的想法。到了大學之後，時間相對寬裕，包天仁重拾辦報的念頭。

1990年3月1日，《英語輔導報》正式試刊，一個專職編輯都沒有，只是找了一些大學老師、學生兼職，成本並不高，創刊當年就實現了盈利。創刊之初的《英語輔導報》只有內部試刊刊號，無法公開發行，他就通過郵寄的方式投遞。

1992年，報紙的發行量已經有80萬，享有一定知名度。當年教師節前夕，吉林省委一位領導到通化視察，主動要到英語輔導報社去看看。包天仁借機提出了沒有刊號的問題。當年年底，停辦的《吉林農民報》刊號給了《英語輔導報》。

雖然報紙是包天仁個人出資創辦，但國家政策不允許私人辦報，遂將報紙掛靠在通化師範學院，後者成了主管主辦單位。從法律上說報紙的性質就成了全民所有制，但事實上一直按私人所有的方式在運行。

那是一個“全民學英語”的時代。英語在1983年按考試成績的100%計入高考總分，1987年，四、六級考試在大學中全面施行。1990年亞運會成功舉辦，全社會掀起了學英語熱潮，1990年代初中國對外開放進一步擴大，留學熱不斷升溫。英語在中學課堂上的地位與日俱增。

這給《英語輔導報》提供了極大的市場空間，一創刊就迎來了黃金年代。1993年，有了公開刊號的第一年，報紙稅後利潤就達500萬元，此後幾年一直保持這個水平。

按照包天仁的說法，那幾年是“賺大錢”的時代，發行量也呈幾何級數增長。到2006年前後，《英語輔導報》旗下已有《數學輔導報》、《語文學習報》等幾十種報刊，發行量高達1300萬份，每年給地方上交的稅收達到1600萬元。

隨著報紙一步步走上巔峰，包天仁開始“露富”，1993年，剛創刊3年的報社就出資100萬購買了辦公樓。1995年又花100萬購買了1輛奔馳S320，那一年報社剛搬進老辦公樓不到2年，包天仁又著手建設新的辦公樓。

2000年，占地面積17000多平方米、歐式風格的新大樓落成。新大樓坐落在離市中心5公里遠的郊區，報社為此花300多萬購買5臺豪華大客車作為班車，除了接送員工上下班，每天中午還接送到市內逛街，那時報社給員工的福利還包括：每天免費提供三餐夥食，另加上午茶、下午茶，給剛畢業的大學生提供宿舍。

如此露富，自然樹大招風。2001年5月29日，包天仁遭到綁架，被勒索了100萬元，包天仁報案後，兩名綁架者落網，後被槍決。

被綁之後，包天仁加強了保鏢力量，但仍不改“一擲千金”的作風，2003年又花費240萬元購買了一輛奔馳S600。2005年，報社花350萬購買了中央電視臺“春晚”節目前5秒鐘的廣告時段。

紅帽子與回報

財富與日俱增，包天仁的政治資本也越積越厚。

1997年5月，包天仁給國務院領導寫了一封信，提出《關於我國外語教學改革的十條建議》，國務院領導將信件批給了國家教委負責人，請他們認真組織力量進行研究。

之後，國家教委派人找包天仁，表示可以由報社成立一個外語教育研究中心，中心設在東北師範大學的國家基礎教育實驗中心下面。

1998年對“亦商亦學”的包天仁來說，可謂是飛黃騰達的一年。他從一個算不上幹部的教研室主任被破格提拔為通化師範學院副院長，一躍就成了副廳級幹部，兩年後升任院長。1998年，包天仁還評上了正教授，並在年底當上通化市政協副主席，一當就是14年。

官居正廳級的包天仁，仍然兼任英語輔導報社的社長和總編輯。包天仁自己也說，後來報社能做那麽大，和“紅帽子”是有關系的。

包天仁也懂得回報，捐資設立了全國優秀園丁獎勵資金。1998年全國大面積洪澇災害發生後，全國組織捐款，教育系統的任務是600萬，英語輔導報社一次就捐助150萬元，這也為他在教育部面前加分不少。

在與教育部的合作中，包天仁投入最多的是“中小學優秀外語教師出國留學獎學金項目”，這也是包天仁最得意的一個公益項目。

2001年，留學獎學金項目正式實施，每年選派兩三批、每批選派四十名左右中小學外語教師，到英語國家進行3到6個月的語言培訓。經時任教育部副部長韋鈺批示同意後，報社與國家留學基金委員會共同設立獎學金，項目也就成了國家項目。

15年來，國內已有1400名中小學外語老師通過該項目走出國門，他們個人只承擔往返機票費，國外的學習、生活費用都由英語輔導報社承擔。據報社向通化市工商局、稅務局提供的材料顯示，報社15年耗資五千多萬元。

2005年6月10日，剛任吉林省省長不久的王瑉到通化視察，就去了英語輔導報社。當過大學副校長的王瑉與包天仁相談甚歡，邀包天仁一起吃晚飯。

2007年，報社成立了黨委。而包天仁本人並非中共黨員。

改制受阻失而複得

英語輔導報此後幾年的發展順風順水。2007年11月，吉林省發出了重點文化產業發展的實施意見，明確提出推進英語輔導報社的股份制改造、盡快實現上市。

這次改造最終失敗。英語輔導報社在法律上是全民所有制性質，但通化一直知道它是民營企業，在報社的陳列室，就擺放著通化市政府頒發的“民營企業納稅狀元”的牌匾，吉林省政府也給它頒發了“納稅超千萬元民營企業”的牌匾。

“要改制，首先要定性，到底是國企還是民企。”時任通化工信局局長、現任通化市人大常委會副主任的王紹紅告訴南方周末記者，多次論證後，報社被確定為國有企業，否則就不存在改制一說。

具體的方案是，包天仁個人出資成立“天仁報業有限公司”，再以公司的名義從通化師院購買英語輔導報社。2009年12月11日，通化師院、通化市財政局、天仁報業公司三方簽署了產權轉讓交割書，根據協議，天仁報業公司需支付297萬元。

接下來發生的事讓包天仁措手不及——最後關頭，吉林省沒有批準。

“……省里在審定它的改革方案時，發現與國家相關法規有抵觸。按現在我國對報刊出版的法律法規，不允許民營資本進入核心的編輯出版領域，所以它的改革就進行不下去，就撂下了。”2012年在接受媒體采訪時，吉林省新聞出版局報刊處處長姚玉和說及此事。

“我們還是沿著工業企業那一套走，知道不符合政策，改革就改不下去了。”通化常務副市長翟憲枝對南方周末記者說，她當時分管文教工作。

改革失敗的同時，報社又遇上了前所未有的經營下滑。

從2008年開始，新聞紙開始漲價，很快價格翻了一番，報社每年印刷成本增加了數千萬。而隨著大中小學的課改，教材、考試也開始多樣化，報社人員成本也大幅增加。

但包天仁看來，這些都是可以克服的因素，關鍵是那幾年報社管理層發生內鬥導致經營不善，“這是我的責任，用人失察”。

短短兩三年時間，曾經風光無限的英語輔導報社，到2011年已開始拖欠員工工資。“如果當時改制成功，就可以融資了。”包天仁惋惜地說，最後他請求通化市政府協助解決報社的困難。

2011年5月9日，通化市政府工作組進駐報社。孰料，工作組第一件事就是免掉了包天仁的社長職務，任命他為名譽社長，此後將近一年的時間，失去對報社控制權的包天仁，大多時間都住在鄉下的妹妹家，與一條小狗為伴，偶然參加國內一些學術活動。

作為當時的分管領導，通化市常務副市長翟憲枝對南方周末記者說，當時因為報社欠薪，已有員工到市政府上訪，對地方來說，維穩的責任很大，所以就派駐了工作組。“免去包天仁的社長職務，主要是因為他身體不好。”

通化市審計局形成的審計報告稱，包天仁存在“貪汙國有資產”、“用公款購買住宅”、“在報社核銷個人生活費用”等問題。包天仁反駁：報社是我自己幹起來的，國家沒有投入一分錢，不能用國有企業的標準來要求我。

但申辯不能阻止通化市對他采取進一步的措施，通化市甚至一度協調檢察院，要抓他。

2012年5月，通化市政府找通化師院，希望他們接手報社，但遭到了師院的拒絕。通化師院院長康學偉解釋：2009年交割時，報社的資產還有297萬，但幾年之後，報社已經負債，院方無法接收。

康學偉還強調，雖然學院是主管單位，但報社從來沒向學院匯報過工作，也沒上交過一分錢利潤。即便如此，康學偉仍表示，“如果上級現在下個文件讓我們管，我們也可以管，但要對報社資產進行審計”。

2012年5月18日，通化市政府將報社“還”給了包天仁，通化師院仍是名義上的主管主辦單位。可謂失而複得。

一年坐了78次飛機

此時，報社已經負債累累，原來七百多名員工只剩下兩百多人，裁員就賠償了幾千萬。盡管它仍宣稱，自己擁有四百余萬份的發行量。

中國司法文書網上，包天仁和《英語輔導報》作為被告人的兩起官司赫然在目。那是兩位曾在報社工作過的員工，因為被他拖欠區區5000元的入職保證金而起訴。報社都敗訴了。

報社的老辦公樓，也在包天仁“下臺”期間被出售，“我們強大時印刷費可以先印後付，但現在必須得先預付印刷費，人家才能給我們印報紙。”包天仁很是感慨。

在報社所欠債務中，包括中小學外語教師的出國保證金五百多萬。出國前，老師們每人需繳納3萬到5萬元保證金，按照約定，老師們按期歸國，並回原來學校工作2年後，可以拿回這筆保證金。

從2001年到2010年，保證金都按時如數歸還。但2011年之後，由於報社的動蕩，保證金開始無法退還。據包天仁介紹，欠下的都是2008年到2011年之間的出國保證金，涉及120多人。

2014年，16名教師在北京將英語輔導報社、東北師範大學和教育部告上法院後，包天仁曾提出按月歸還，兩到三年內還清，被教師們拒絕後，英語輔導報社籌集58萬元一次退還了欠款。今年9月，又有46名教師在北京起訴，雙方都在等待法院的判決。在此期間，教育部否認與此案有關。

包天仁對南方周末記者說，不管法院怎麽判，他都認這筆賬，會想辦法慢慢還，但一下子拿不出那麽多錢。

盡管有保證金的欠款風波，但出國留學項目一直沒有中斷。從包天仁2012年重新掌權到現在，又有三百多人分8批被送出國培訓。每個出國教師仍須繳納3萬元保證金，只是退還時間改成了回國後半個月之內，每名教師自己需支付4萬多元學習、生活等費用（很多都是學校給予報銷），報社再補貼1萬多元。

複出後，包天仁到處尋找與教輔有關的新項目。去年，他在國內坐了75次飛機，今年已坐了78次。

這一次，通化市政府的態度開始改變。12月15日，通化市常務副市長翟憲枝告訴南方周末記者，新一屆市政府已經決定幫助報社渡過難關，爭取早日在新三板掛牌。吸取上次失敗的教訓，這次報社將不再謀求整體上市，只對經營部分進行運作。

深女教師深夜叫車遇害 滴滴安全隱患待除

專車安全問題一直以來都難以杜絕，北京專車司機強奸並殺害女乘客一事還未消散，深圳有乘客乘坐順風車遇害。

據悉，女教師鐘某於5月2日晚利用滴滴軟件呼叫並搭乘了一輛從南山高新區到寶安沙井的順風車。22時15分，家屬撥打其電話卻再也無法聯系上，而司機也取消了訂單。

鐘某家屬立即報警並於5月3日在論壇發帖求助。南山警方截獲報案後成立專案組偵查並在5月3日中午抓獲犯罪嫌疑人滴滴司機潘某，

潘某交代其在5月2日21時許接到鐘某後，將車輛開至某偏僻路段，持刀逼迫鐘某交出身上財物後將其殺害。

經警方證實，潘某的所開網約車(車牌號粵C2S8N3)是假冒車牌。事情發生後，滴滴配合警方取證發現該司機用真實身份證、駕駛證以及行駛證通過平臺審核以後，偽造了案發車輛牌照。

據了解，在滴滴專車或者順風車平臺上打到的車輛常有與軟件顯示接載車輛不符的情況，記者就此事詢問滴滴公關，暫未收到回應。

一系列專車安全事故暴露了平臺在安全審核方面的短板，專車C2C的運營模式也很難杜絕此類事件，滴滴方面回應將在內部進一步完善司機安全和服務信用系統，加強乘客安全措施。

以下是滴滴方面就此事回應：

我們剛剛通過深圳刑警獲得了該事件的最新進展，對於一個年輕的生命逝去，我們感到十分悲痛和震驚。滴滴公司自5月2日接到乘客家屬失聯報警後，就立刻成立了最高優先級的工作小組。並於5月3日與警方取得聯系，積極配合警方取證，協助調查和幫助破案。目前初步核實，案發時，該乘客乘坐的是我們平臺上的順風車，我們發現，嫌疑人潘某是用其真實的身份證、駕駛證和行駛證(車牌號為粵B6S8N3)在順風車平臺註冊並通過審核，但案發車輛的牌照(粵C2S8N3)系潘某臨時偽造。

在這一事件中，對於平臺的責任，我們絕不推諉，將承擔起應有的責任。目前我們正在聯系乘客家屬，我們也再次對他們表示歉意和慰問。我們也並將以最大誠意，全力做好善後，幫助他們度過難關。

法網恢恢疏而不漏，目前犯罪嫌疑人已經被抓獲，我們也會全力配合司法機關盡快破案，依法懲治罪犯，還被害者和家人一個公道。

出行安全是滴滴第一關註的事情，我們一直致力於利用互聯網和大數據等技術手段，提高平臺安全保障。我們正在與公安機關聯手建立更完善及時的布控系統和偵破聯動機制，我們也將在內部進一步完善司機安全和服務信用系統，以及加強針對乘客的安全措施，以最大程度地規避類似事件發生。我們也會每季度定期向全社會公開安全舉措的進展，並接受全社會監督，督促我們更健康發展。

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甘肅省教育廳回應“女教師被開除”事件：學校應保護教師合法權益

（視覺中國/圖）

最近一段時間，蘭州交通大學博文學院開除患病女教師劉伶利一事，引發社會各界廣泛關註。2016年8月26日，甘肅省教育廳就此事獨家對南方周末記者表示，學校已經認識到錯誤，教育廳要求“依法依規，保護教師合法權益。”

2012年8月，研究生畢業的劉伶利進入了蘭州交通大學博文學院，成為一名英語老師。蘭州交通大學博文學院是甘肅省教育廳批準成立的蘭州交通大學二級學院，屬於民辦本科層次的普通高等學校。

2014年6月的一天，劉伶利突然覺得不舒服。在醫院進行初步檢查後，醫生說她身體里有個腫塊。由於當時正值期末，劉伶利打算等學生們放了假再去檢查。2014年7月，剛剛過完30歲生日的劉伶利住進了甘肅省人民醫院，接受了進一步檢查，診斷結果是卵巢癌。

2015年1月，在治療癌癥期間，蘭州交通大學博文學院以曠工為由將劉伶利開除。為了補貼醫療費用，癌癥晚期的劉伶利不得不上街擺攤。2016年8月14日，由於癌癥和並發的心臟病，劉伶利去世，時年32歲。

此事經媒體曝光後引起全國輿論的關註。壓力之下，蘭州交通大學博文學院發文致歉並承認開除劉伶利一事違法。8月24日，學院

院長陳玲等人登門向劉伶利父母道歉。雙方達成和解，學院共賠償劉伶利家人50萬元。

8月26日，甘肅省教育廳一位梁主任對南方周末記者獨家回應稱，目前此事諸多細節仍在調查中，教育廳要求學校依法依規保護教師合法權益。

梁主任稱，事件剛曝光後，甘肅省教育廳廳長的的意見就是要依法依規，保護教師的合法權益，“剛開始出來因患癌癥就開除老師這個事情，我們仔細做了分析，很多事都是民事和勞動合同關系的問題。所以我們就要求學校按照規範管理，保護老師的正當權益。當然，作為大學還應該處理得更好一些，因為是教書育人的地方。”

是真的！清華大學一教師被電信詐騙1760萬元

8月30日，一則由清華大學液晶大樓物業服務中心發布的“警情通報”在網絡上熱傳，引發網友關註。通報稱，8月29日晚上23點25分，中關村派出所110接報，海澱區藍旗營小區清華大學一老師，被冒充公檢法電信詐騙人民幣1760萬元。

通報中提到，各單位加強員工宣傳力度，擴大宣傳範圍，減少和避免此類案件發生。一旦發現此類情況，請第一時間告知片警。通報時間為今日(8月30日)。

據法制晚報30日消息，記者隨後向海澱警方求證了解到，此消息屬實，目前警方已介入調查，具體情況還有待相關部門進一步通報。

近期，電信詐騙大案屢屢發生。

據成都商報30日消息，在西昌做生意的福建莆田人張女士於本月20日接到一名陌生男子的電話，對方自稱是福建莆田法院的“書記”，稱她在天津的銀行辦了一張信用卡，已透支1萬多元，涉嫌犯罪要起訴她。隨後，張女士就陷入了一場精心設計的騙局，對方多人自稱是法院、警察等公檢法人員，以清查資金為由，先後騙走張女士近67萬元。目前，西昌警方已受理此案。

此前發生的山東女大學生徐玉玉電信詐騙案，使得很多人重新審視電信網絡詐騙的危害。警方提醒市民，不聽，不信，不轉賬，要增強自我防範意識。

馬雲與鄉村教師“重回課堂”：中國教育最大的希望在農村

1月6日上午，百名“馬雲鄉村教師獎”獲獎老師在海南三亞“重回課堂”。這次，他們是坐在講臺下的“學生”，為他們上課的是三位特殊的老師，高曉松、宋小寶和馬雲。馬雲在課堂上提到，國的教育改革，最大的希望是在農村。

馬雲說，自己是師範畢業，當了六年老師，這麽多年來一直有個老師夢，感謝中國所有從事教育的人，特別是紮根在鄉村的老師們，是他們的努力，讓自己心安了很多。

在場的100位鄉村教師，很多都來自貧困地區，辦學條件艱苦。馬雲表示，今天農村的教育資源雖然落後於城市，但今天中國的教育改革，最大的希望卻是在農村。他用電子商務舉例說，“農村就要從教育改革，從最薄弱的環節開始搞起，就像電子商務也是中國商業環境最薄弱的環節幹起來的。”

馬雲公益基金會還在“鄉村教師計劃”之後，又推出了“鄉村校長計劃”，希望接下來幫助更多的鄉村校長成長起來，因為一個優秀的校長至少影響一百個老師，一個優秀的老師一輩子至少影響五百個學生。

當天，高曉松和宋小寶也先後登上講臺，高曉松給老師們上了一堂課：鄉村音體美教育，他認為不止鄉村教育，中國的學校普遍缺乏音樂的教育，希望鄉村教師們重視音樂教育，為孩子送去“詩和遠方”。

附馬雲演講實錄：

大家好，先謝謝大家，也恭喜大家獲獎，感謝大家在幫我實現一個很大的理想，就是當老師，我自己是師範專業畢業，教了六年書，後來就去做商人。這麽多年來，一直希望自己當個老師，離開大學的時候，跟我的校長說，十年以後我也許回來，校長說你任何時候回來都可以。但是沒想到這個公司越來越大，不是因為我貪戀這個公司，說實在的，很多網上的年輕人可能也覺得我去年講的，我最大的錯誤就是把阿里巴巴做大，覺得這可能是虛的。其實真得挺累的，比大家想象的累多了，我們每個人崇尚爬珠峰的人，其實走到六千米以上的人，才知道往上是多麽的艱難。要想退，很多事情也是需要一步步的，山上上去，下來也是需要一步步的下來。

十年的承諾並沒有做到，但我感謝所有的同學、我的師兄弟，特別感謝在中國所有從事教育的人，我在今天也希望做一點事情，你們是鄉村教師里最出色的一幫人，你們在前面的努力，讓我心安了很多，我從來沒有改變我的性格，人生第一份工作影響自己一輩子，我第一份工作，前面打工的經歷不講，但是正式工作就是老師。我以當老師的心態和所有的方法在做企業的，因為當老師一個最重要的心態就是希望你的學生好，希望你的學生比自己有出息，幾乎所有的老師都有這個心態，希望學生成為優秀的企業家、科學家、政府官員，沒有一個老師希望自己的學生進監獄被雙規了，或者破產了。

老師最驕傲的產品就是學生，其實我在公司里面這麽多年來，我說CEO是首席教育官，我從來沒有停過。我那年提出來說要準備回去當老師，我們董事會很多董事講，第一你天天在當老師，第二你如果真想當老師，我們可以成立一個學校，後來我想我可能比中國絕大部分的企業家都願意去講，不是因為我的口才好，我自己覺得口才呢，像曉松老師，其實我覺得高曉松也不是口才好，他的知識結構的，我也不知道是真的還是假的，聽得很舒服，說得很有道理。我不知道對不對，但是蠻有味道的，至少覺得問題還可以這麽思考，口才好的人，中國很多，中國不缺演講好的人，但是演講的關鍵是在於思想，思考問題的深度、角度和廣度。

我希望把自己所經歷和學習的東西、思考的東西跟很多人分享，其實老師就是分享，我很榮幸認識了，因為我工作的關系，因為我人生的經歷，我跟小寶剛才講的差不多，我也是很底層的出來，也經歷過很多其它的事情，我到今天為止經歷的奇葩的事情，大家可能也想象不了，我沒有高曉松這樣可以考進清華，但是我現在成為了清華的顧問。我覺得分享是一種精神，分享是我的樂趣所在，不是說我覺得我講得一定是對的，我講得可能很多是不對的，但是我希望我講的東西是我人生的體驗和思考，是給很多人反思，也許給你一秒鐘、半秒鐘，哪怕說一句話有點道理，引發自己內心的感觸，這就是我最大的價值。

另外一點，今天其實證明了一個觀點，絕大部分男人的長相和才華是成反比的，你看高曉松長得、宋小寶長得、我長得，長得好的人一般不需要努力，只有長得像我們這樣的人，比別人努力得多，相由心生，有點道理。

影響我最大的，除了父母以外就是老師，人生除了父母，老師是每個人都有，影響我的老師挺多，那些老師是真正的欣賞我，有出息的孩子基本是淘的，大家記住，這是概率，乖的孩子在中層階級比較多，但是有出息的孩子，都是很淘的孩子，關鍵是在於老師怎麽去發現他、欣賞他、引導他，把他心中的東西、好的東西點燃出來，人之初性本善還是性本惡，我認為人生下來一半好一半壞，50%是好、50%是壞的，我們人類文化的職責，把善的這一面激發起來，揚善去遏制那個惡的東西，老師做得最重要的工作就是這個樣子。

影響我的老師很多，其實我的英文真得不太好，我的英文老師教我，早上去進修學院學習ABCD單詞，下午給我們上課，他英文不好，但是給我的信心是說馬雲你的發音比我都好，其實這麽一句話，讓我對英文誕生了非常濃厚的興趣。我的化學不好，就是因為我的化學老師怎麽看著我都是不順眼的，任何人都是很聰明的，心里面能夠感覺到你不喜歡我，你覺得我不行，淘的孩子，越不喜歡，他越跟你來勁，公司也一樣，社會也一樣。

一個老師站在校門口，站在教室門口，其實孩子們已經感覺到這個孩子高興還是不高興了，你今天看一下這個學生的眼睛，他已經知道你是喜歡他還是欣賞他，包括他的淘，你是欣賞他的淘，但是你知道怎麽去改變他，怎麽去影響他，是真正欣賞他，特別喜歡他，想把他引正還是幹脆把他弄弄斷算了。其實槍斃一個人很容易的，把一個人關進監獄里很容易，把一個人廢了太容易，但是把一個人變成不一樣，這是多麽的難。老師的職責就是把一個人變成好、變成不一樣、變成正能量，這是老師最大的職責。

我公司現在有四萬多名員工，我覺得他們真的都不一樣，但是在我們這個公司的平臺，我希望搭建一個平臺，讓大家更加不一樣，而這個事情不是我幹的，一個優秀的老師未必傳授給孩子的東西一定是你自己去教，優秀的老師還懂得善借他人去用。你說我在公司里，我沒學過財務，我沒學過技術，我沒學過營銷，我幾乎沒有學過任何東西，我盡可能把這個領域最好的人請來。

我最近看鄉村教師的很多東西，老師們都非常認真、非常投入，你們可能做得最大的工作是給孩子希望、給孩子信心、給孩子溫暖、給孩子點亮他心里面最優秀的東西，你把村里、縣里、鄉里，不管哪里找到的，把這個行業里面比你懂的人請來去講，你就是一個優秀的老師。每個人都不一樣，我有一次在倫敦一個大學，有一個教授非常出色，他問了一個問題，他說首先大家不要把它當作色情問題，這是一個科學問題，說男人和女人做愛的時候，每一次最多是放多少精子，小寶你猜猜多少個數?

宋小寶：上萬個。

馬雲：上萬個，說明你的質量實在太糟糕了。生孩子，精子一次排出來多少，這是一個科學問題，大概正常人在三億上下，所以你說一萬個是有點難。這個老師想說明什麽問題，三億個精子，只能跟一個卵子相通，這三億個精子是競爭非常慘烈的，你在出生之前，已經是幾億人的競爭，產生一個你，不要覺得自己是一個失敗者，你已經是一個成功者了。這個教授的觀點和想法，我覺得很有意思，每一個人都是獨特的，你來到這個世界就是獨特的，除了你父母以外，老師對他的開拓極其關鍵，學習未必一定在課堂里面，老師未必一定是職業的老師。而你既然站在這個講臺上，以欣賞的眼光看你的學生比什麽都重要。

其實有些老師課上得不咋的，但是學生特別喜歡他，有些老師課上得很好，但是很多人討厭他，這個其實大家去想一下，是有很大區別的。老師的風格不一樣，剛才高曉松在上面講，挺有意思的，就留點時間多問問題，他一個人把時間都用光了，性格不一樣、風格不一樣，但是只要你真心誠意的分享，真心誠意把自己思考的角度去欣賞他，學生能感受到、社會能感受到。

我覺得很多老師對我的印象很深，我大學里面到今天為止，我大學里面感謝的老師很多，特別讓我記得一個老師，我上次講過，一個老師給了我五十九分，我的英文是在十一二歲的時候，我在西湖邊上跟老外學英文九年，我自己覺得我的英文的發音要比我的老師還好。班里的同學從農村過來，N、M、L都發不清楚，我特別自信，我們學英文專業的，有一個叫語音課，要學發音，我就比較淘，老師在教語音，嘴巴張開的口形，其實我不在學習怎麽發音，我把他的口音怎麽弄的，在搞笑，被老師回過頭來看見了。

從那個以後，我們全班大學一年級語音課，我考分五十九分，但是我們班上一塌糊塗的人全部八十分、九十分，我大學四年，只有一門課是不及格，而這門課我認為我最自信，我到今天為止還認為我們班上所有從學的發音，沒有一個可以比上我的，我那時候特生氣，我就找那個老師，老師說很好，補考，補考給了我六十分。我說為什麽給我五十九，他就給我五十九，原因是你不願意學習，你以為自己很好，你把這個門給關上了，你自己是很好，但是沒有必要影響他人，你是很好，但是你必須學會這堂課。

這麽多年來，我是帶著很討厭這個老師離開這個大學的，其他老師對我都很好，過了這麽多年，我最感謝的老師是他，不是因為我模仿搞怪，而是真覺得像我這樣的人，給我一個機會。影響一個學生，那是老師的心態極其關鍵。

我後來也學到很多東西，曉松講的這些東西很有意思，對不對不知道，但是很有意思，人家講論語，有一次到一個大學，說於丹的論語胡說八道，我覺得挺好聽的，至少我這樣的門外漢聽聽很有道理，讓我有興趣翻翻論語，本來我一論語，哎呦，那些老學究的問題，我還有一個朋友，專門組織一幫孩子到課堂里去聽這個老師講論語，結果大概去了三十個孩子，所有人都打瞌睡。問題不在於論語多好，而是講得有多好，講歷史，有的人講得非常好，你也不知道是對的還是錯的，但是他就是講得很舒服，於丹講論語，喚醒很多人對於國學的關註。

還有網上一個講歷史的，叫袁騰飛這個老師，我覺得講得很有意思，讓我對歷史也去翻一翻，有的時候我覺得就應該這樣，即使你書本上的東西，也未必是正確的，當然科學是另外一回事。有些東西是啟迪孩子的，讓孩子們對這件事情有興趣是多麽重要，我們有些老師上課，上得筋疲力盡，因為老師本身對於這門課興趣也有問題，還有教學方法實在是關鍵。

我想講的是什麽呢，我其實覺得鄉村教師呢，我想做一個努力，中國在農村地區有九千萬的孩子，在整個貧困地區將近有六千萬的孩子，教育從一開始脫貧也好、貧困也好，教育的不平等使得很多人不平等。如何解決六千萬孩子，不管中國經濟，一個國家的強盛不在於科技最先進的地方在哪兒，而是最薄弱的地方在哪里，如果六千萬的孩子，在薄弱的教育環境，中國再強大也強大不到哪里，貧困地區、欠發達國家、發展中國家有太多這樣的問題，如果教育跟不上，人類所謂的和平、發展、繁榮、昌盛都是假話，不是說我有多高大上，請大家記住，經常有人說馬雲你講話怎麽這麽高大上，其實我以前也不那麽高大上。

我參加了無數次世界論壇，我跟世界頂級政治家、科學家、藝術家、企業家交流以後，我發現這麽人做成功很重要的原因，他們的境界和格局不一樣，把天下事當自己事，聽著聽著以後，覺得很有道理。一開始覺得我要做得這麽大，我也要有這麽樣的格局，後來我真進去以後發現這個去幫助別人，思考一些其他人沒思考過的問題，做一些別人不願意做的事情，其實還是樂趣無窮。

如果我們能夠做一點點事情，能夠影響六千萬的孩子，但是六千萬的孩子，我們幫不了多少，如果說我們能夠幫這些老師們，因為老師們替我們去幫我們影響這些孩子們，你一個人教得再多也是有限，370萬的老師，他們是主要的群體，我們想在這方面，我們做一點工作，給這些老師一些溫暖，給這些老師的溫暖就是給孩子的溫暖，給這些老師的幫助，那才是真正給這些孩子們有巨大的幫助。

影響老師的是什麽呢，接下來我們做一個項目叫做校長計劃，我發現在公司里也一樣，很多員工離開公司的原因不是公司不好，不是做的事情不對，就是討厭那個老板，就是討厭那個經理。我相信在座很多老師，你們的感觸也一樣，一個優秀的校長對你們的影響有多大，校長會啟迪你們，會喚醒你們，會溫暖你們，在困難的時候支持你們。但是中國絕大部分的校長是沒有經過正規培訓和學習的，就當了校長，也不能怪他們，他們也想學習。

我們希望接下來幫助更多的鄉村校長成長起來，一個優秀的校長至少影響一百個老師，一個優秀的老師一輩子至少影響五百個學生，如果把這套體系建起來，也許我們能夠做的事情就會多一點。

另外一個我也在想，中國的教育制度，大家都講中國教育不好，我還是不斷強調中國的教其實非常的好，中國的育不咋的。育，德智體美我們做得非常糟糕，剛才曉松講的，我還是第一次聽，被他一說以後有點道理，我們好像真是這麽一個情況。有沒有考證我不知道，至少我們的印象上，他講得對，音樂斷掉了，其實我們的體育也斷掉了，我們的美術，你說有沒有斷，我自己覺得也有很大的問題，尤其是高考恢複以後，我們把整個的教育，全世界的各大名校，考得過中國的孩子是非常難的，我們這兒的孩子是中下等的學生跑到歐美去，基本上是最好的學生。

我當年跟李光耀有一次探討特別逗，李光耀先生在很多年前，有一次我跟他吃飯交流，他說馬雲，中國不得了，李顯龍前段時間去南寧參加會議，一百個儀仗隊個子都是一樣高的，分量都是一樣的，長得都一樣，他說我們新加坡找到五十個都很難。他說還有一件事情，奧林匹克數學競賽，每年最好的都是中國學生，他說有一天終於新加坡也搞了兩個奧運會的什麽數學亞軍還是冠軍，他說我興奮異常，趕緊跑到那個學校，結果一問是中國大陸來的。其實我們的教是這幾年，中國改革開放發展三十年的開放，我覺得最大的紅利，大家從哪兒來的，知識就是力量，從教育的提升，恢複高考，知識就是力量，不斷的學習，過去的三十年，它給社會發生了天翻地覆的變化。

但是我們的育真的非常糟糕，我覺得中國的文化，中國的教育只有把育起來了，中華民族才會真正受人尊重，情商、智商、愛商都需要有，成功者往往情商很高，你要想成功，一定要有情商的，其實你知道，這幾位，坐在前面的幾位情商都極高，沒有情商，沒有人會喜歡你，但是智商是讓你不敗，你的知識結構很好，你會知道這是愚蠢的事。情商呢，也不知道他怎麽會成功，人家喜歡你，給了你一個機會成功了，當然也會有很多人討厭你，智商是建立體系，一步一步的，有科學架構的，不讓它失敗。

淘的孩子，淘過頭了，就是情商太大了，不淘的孩子，情商一般不太好的，這個世界很有意思，讀書很好的人，知識很好的人，往往情商不夠高，情商很高的人往往不肯讀書，這是規律。大家看一下，我在工作的時候，我不太喜歡招大學里面往往第一第二名的人，永遠第一第二名的人，往往在工作都很麻煩，心態都亂掉了，他覺得我在大學里面，小學中學大學都是第一名，到了公司里面，很容易受挫，因為公司里面有的時候不是考這些知識的，而是靠動手能力的，這些人有失落感，他不願意聽別人，覺得用自己的方法就行了。我喜歡大概前十名到十五名之間的孩子，花的時間，讀書不是太多，但是讀書不錯，也不是太好，但是花很多時間去玩，情商是玩出來的，文化是玩出來的。

像小寶這樣的孩子情商很高，智商高不高，反正不低，高曉松情商肯定可以的，智商呢，考上清華的，也不會差到哪兒去。還有一個大家要培養的是愛商，情商高，容易成功，智商高，容易不敗，但是人要受人尊重，那必須有愛商，愛商是天下為已任，老是替別人思考問題，做一些跟自己沒有關系的事情。你看做公益，很多老板說我現在掙了不少錢，我做一點公益，讓公關部門包裝一下。我覺得別人是能夠感覺出來的，社會是能夠感覺出來的，你是真好這一口還是為了一個PR而去做，愛商要從小教起來，我希望我們鄉村教育也要做起來。

我經常講我們的體育真得不行，我們的體育更像是競技，我們的舉國機制在培養幾個人開始參加比賽，中國的國家體育總局，盡了非常大的努力，獲得很多的奧運會金牌，但是中國的整個體育運動的水平，中國老百姓熱愛體育運動的狀態並沒有起來。大家看一下紐約、看一下倫敦，電影上、電視上看，早上、晚上、傍晚，健身的人有多少，鍛煉的人有多少。音樂，有一次一個朋友跟我講，他的女兒花樣滑冰做得非常好，他說我把他送到加拿大去學，幹嗎，我們國家單個運動都很好，為什麽不可以在國內學，他說這個跟音樂有關，他說我們很多運動員在滑的過程當中，把音樂當成背景音樂的，人家在滑的時候，欣賞到這個音樂過程中去，是真正享受這個音樂。

其實我想體育要的是團隊精神，如果足球在我的理解，其實阿里巴巴做得不錯，一個很重要的一點，阿里巴巴公司跟其它不一樣，我們倡導優秀員工，但是我們更倡導團隊合作，因為我們團隊合作，才導致於我們今天的公司同樣一批中國人，同樣一個大學出來的人，我們以不同的訓練機制，團隊配合起來。

為什麽發展足球，西方踢得好，我們踢得不好，一個很重要的原則，我們中國大陸的漢族團隊文化意識一直很差的，亞熱帶種糧食為主，種糧食不需要團隊的，我們靠天就行了，不需要王家李家趙家，我們合在一起種水稻，不需要。但是北溫帶、漢代地區，打獵遊牧民族為主，打獵一定要團隊配合，你一個人追一只狼不行的，只有這里一趕，前面一槍，這樣才能幹掉。我們中國人單向運動都不錯，而且有網的運動做得尤其之好，但是只要人與人之間一沖撞，我們就完了。

我們從事教育過程中，孩子只要跟人吵架打架，回來先罵一頓，老師批評一下，其實到社會上長大，怎麽可能不沖突呢，吵架也是一種解決問題的方法，沖突也是一種解決問題的方法，我們今天給孩子們這種解決問題的方法，吵架聽聽蠻有意思，但是只要不動手，我們把道理講起來，偶爾打個架，男孩誰不打架呢，不是說打架的孩子就是壞孩子，也不是說不打架的孩子就一定是好孩子，老師要通過他每一次的進步，每一次的錯誤，去喚醒那些東西，判斷愛、情商、智商和愛商，把這些弄起來，我相信你是真正的老師。

傳授知識未必是今天老師最大的強項，而啟迪他的心，讓他發現學習的樂趣，讓他懂得知識的樂趣，今天互聯網有各種各樣的東西，學習知識會越來越快，機器跟人誰聰明，機器一定比人聰明，在座所有的老師忘掉你跟機器去比誰聰明，幾百年以前沒人敢跟機器比，機器要比人力氣大，機器比人跑得快，機器比人跑得久，機器比人跑得遠，這個大家已經服了，火車飛機一定比你厲害，自從出現計算機以後，機器一定比你聰明，要算的，要記的，要背的，一定比你好。我們未來的孩子，要教育他們的是什麽?是文化、是價值觀，是對這些創意和智慧的東西。

希望給今天中國的教育改革，鄉村教師讓我看到中國最大的希望在農村，不在於城市，人人都恨高考，人人都恨應試教育，我們杭州、北京、上海那些名牌中學的老師都討厭，但是誰停得下來，沒人停得下來，學校、社會綁著你，指揮棒的力量確實很大，父母天天罵學校讀書那麽多，功課那麽多，你能停得下來嗎，為什麽把孩子送到這樣的學校去呢，都停不下來。而且現在這些優秀的學校也成為了教育的既得利益者，他又有最好的老師，他又有最好的應付考試的方法，他能丟掉嗎，丟不掉。我們農村正好，可以從文化教育入手、從育入手，我們這些老師教的方法，各種各樣的，音樂的教法，兒歌的教法，吉他的教法，我們的這些老師們已經有很多方法了，你們今天與眾不同，在鄉村里面成為教師，你們一定是當年在家鄉里面最出色的讀書人。

但是我希望讓孩子們去玩，會玩，能玩，敢玩，因為你的教學，當地的環境，沒辦法誕生出一個了不起的科學家，但是我認為誕生一個宋小寶，誕生一個高曉松，誕生一個我這樣的人還是有機會的。農村的孩子不一定說是智商比我們低，或者天賦，中國六千萬的孩子，有多少人唱歌肯定比高曉松好，跑步呢，肯定不比人家差，只是我們訓練的方法。而且我告訴大家，農村就要從教育改革，從最薄弱的環節開始搞起，電子商務是中國商業環境最薄弱的環境幹起來的，美國電子商務為什麽不好，就是因為美國的商務環境很好。

我們希望從鄉村教師里面，大希望大家多花一點時間在育上，文和化是兩個概念，學和習是兩個概念，什麽叫做團隊精神，為什麽打籃球要合作精神，你跟他講團隊沒有用，打過籃球，這個哥們球拿過來以後，永遠自己帶著球跑，不傳給別人的時候，沒有人跟你玩了，這個孩子發現沒有人跟他玩的時候，突然意識到老師跟他講，你把球扔向別人，別人就跟你玩，他才意識到這樣是對的。

多花點時間跟孩子們去玩，從玩中長出情商、從玩出長中愛商，從玩中長出靈活貫通的東西出來。

另外信仰的力量也很重要，信就是讓孩子要有感恩之心，仰就是要有敬畏之情，信仰不等於信念，但是信念也不等於信心，中國所有的人，十三億老百姓都必須要有信仰，但是未必每個人都有信念，你要每個人都有信念是很麻煩的。我希望在鄉村教師里面，大家多花點時間，因為我們原來的教育體系一定會讓大家學習到很多教的方法、知識的方法、科學的方法，但是如何給孩子們多一些玩的東西，多一些文化的東西，多一些習的東西，這個才是未來中國的希望所在。

我希望跟大家一起努力，把整個中國農村不僅僅是關註六千萬的兒童，我們更要關註370萬的鄉村教師，還有關註四五萬的鄉村校長，因為每一個校長就是當地的鄉紳，每一個校長就是當地的教育部部長，如果當地的教育部長和當地的老師們，我們沒有這種把孩子開啟他的文化的這種感覺，沒有開啟他的智慧，我們國家永遠會有問題，光有知識是不夠的，我們還需要有文化，我們還需要其它東西。我先嘮嘮叨叨講一點，剩下的時間我們交流。

韓國政府就‘孔子學院教師簽證被拒’一事作出解釋

韓國政府就‘孔子學院教師簽證被拒’一事作出解釋

據韓聯社2月1日報道，韓國法務部出入境管理事務所，在去年年末針對韓國境內部分高校的孔子學院的部分中國籍教師未簽發和延長一年期E-2簽證。

該報道稱，位於韓國首都圈的A大學去年11月，為已在該校孔子學院工作5年多的中國籍副院長申請E-2簽證延期一年，但法務部出入境管理事務所以雇傭關系及工資發放體系不符合E-2簽證簽發標準為由將簽證有效期僅延長兩個月，迫使該院長上月回國。

此後，該高校曾經試圖以‘邀請客座教授’的方式，為繼任的中國籍副院長申請E-1(教授)簽證，但同樣被拒絕。

另外，由於A大學現有5名中國籍教師的簽證有效期即將屆滿，該校最近還為5名新任教師申請E-2簽證，但都未辦妥。

據《第一財經日報》記者了解，根據韓國的《出入境管理法》，E-2簽證全稱為‘會話指導簽證’，主要針對在韓進行外國語指導、培訓的人員發放;而此前派遣的中國籍教師大多數也持有E-2簽證。

對此，A大學的負責人在接受采訪時表示：“在此前的6~7年，本校的孔子學院中國籍教師，都是持有E-2簽證入境的，而且沒有任何程序上問題”，並表示現在的情況‘非常令人慌張’。

而另一所擁有孔子學院的韓國高校的負責人則向《第一財經日報》記者表示，其所在的高校孔子學院的中國籍教師的簽證也即將面臨到期，而此刻政府突然宣布‘停止簽發E-2簽證’的政策，著實令人慌張。

該負責人表示，現階段韓境內各大高校的孔子學院正在聯合中方，一同商討後續的應對措施。

對於本次事件，《第一財經日報》記者試圖與負責發放簽證的韓國法務部發言人取得聯系;隨後，法務部發言人在回複記者的郵件，對此事做出了解釋。

在這份題為‘有關孔子學院講師簽證事件的法務部的立場’的郵件中，法務部首先明確表示‘本次決策僅源於日常性的簽證、滯留管理的層面，絕無其他意義與考慮’。

在郵件中中，法務部表示‘法務部出入境管理事務所在去年8~10月期間，發現韓國境內部分高校孔子學院聘用的中國籍講師與中方簽訂勞動合同，並從中國國內領取絕大多數報酬，在韓國高校方面僅領取40~50萬韓元的支援金;這違反了《會話講師簽證簽發及滯留標準》中所規定的‘直接雇傭關系以及每月發放150萬韓元以上薪酬’的規定，因此根據規定，進行了有關的限制’。

此後，法務部有關人員曾經先後訪問中國駐韓大使館教育處以及韓國各大高校的孔子學院，並為此進行面談。

而對於現有的情況，法務部在郵件中表示：若韓方無法向孔子學院的中國籍講師給出標準以上的薪酬，則需要重新辦理D-1(非盈利文化藝術)簽證入韓。

另外，法務部方面考慮到韓國境內的孔子學院的困難之處，若能夠給出從2017年3月起將按照標準直接支付薪酬的承諾，則將針對中國籍講師簽發滯留期限一年的E-2簽證。

不過，雖然韓國政府否認了此事與近期中韓關系出現不確定性相掛鉤，不過部分韓媒聯系此前曾多次報道中國官方由於“薩德”要求赴韓旅遊減少或施行的“限韓令”，並認為‘中韓關系將因此再次受到影響’

韓聯社在報道中也提出“據了解，此前孔子學院講師持E-2簽證入境未受任何阻攔，而在韓中兩國因‘薩德’等事件而關系敏感的此刻，拒絕簽發簽證的舉動，容易引起不必要的誤解”。

另外，韓國媒體繼續報道“限韓令”對韓國娛樂圈及文化藝術界的影響。而韓聯社1月28日報道稱，韓國政府正在通過外交渠道積極尋求解決之道。

另外，韓聯社1月19日報道稱，隨著“薩德”入韓引發韓中間矛盾升級，今年春節長假期間來韓旅遊的中國遊客數量恐不如往年。

據一家韓國旅行社的相關人士透露，從整體來看，今年春節期間中國跟團遊客較去年大約減少20-50%。另一旅行社的相關人士1日表示，與去年春節相比，中國遊客減少了兩到三成左右;而春節期間，樂天酒店首爾、首爾明洞樂天城市酒店、明洞L7酒店的中國遊客預定量同比減少20%。在入住外籍遊客中，中國遊客占比同比減少5%。

對此，中國外交部發言人耿爽此前在例行記者會上明確回複“限韓令”一事，官方從未聽說所謂的“限韓令”，但兩國之間的人文交流是需要民意基礎的，中國民眾對韓國部署“薩德”表達不滿，有關方面應該註意到了這種情緒。

與此同時，韓國產業通商資源部旗下貿易委員會在上月20日，以‘保護韓國本國產業’為由，宣布將建議韓國企劃財政部對其征收5.73-10.00%的反傾銷關稅，被部分韓國媒體懷疑是‘反制中國’的措施之一。

教育部：為留住鄉村教師，中央財政投入了52.53億元

十二屆全國人大五次會議新聞中心定於3月12日(星期日)15時在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生就“教育改革發展”的相關問題回答中外記者的提問。

新華社記者：

剛才陳部長提到考試和教師的問題，我想替鄉村教師問一個問題。大家都知道，區域經濟發展不平衡，以及城鄉的二元分割導致鄉村教師的隊伍難招難留。此前，出臺了《鄉村教師支持計劃》。請問陳部長，這個政策實施的效果怎麽樣？下一步，我們還會出臺哪些舉措，來解決這些鄉村教師們的後顧之憂?謝謝。

陳寶生：

謝謝你提了一個很好的問題，為我們鄉村教師代言。

我們國家現在有300萬鄉村教師，他們是我國基礎教育的脊梁，尤其是我們農村孩子成長的園丁。2015年出臺了《鄉村教師支持計劃》，這個《計劃》在我們共和國的歷史上是第一個關於鄉村教師隊伍建設的計劃，意味著鄉村教師隊伍的建設已經上升為國家戰略。這個《計劃》實施以來，教育部采取了一系列措施，加強鄉村教師隊伍的建設。由於歷史、經濟社會發展不平衡的原因，我們鄉村教師短缺，這個問題非常嚴重，集中表現就是三件事，教育部在圍繞這三個問題出臺政策和措施，加強鄉村教師隊伍的建設。

一是要“下得去”。鄉村教師短缺突出表現是“下不去”。《計劃》頒布以後，深入實施“特崗計劃”，這是專門針對鄉村教師隊伍建設的，在全國範圍內招收畢業生到鄉村去工作。這在一定程度上緩解了鄉村教師短缺的問題。連片特困貧困地區和265個連片特困貧困地區之外的省貧縣都納入了這個範圍。

二是“留得住”。下去了留不住，幹一段時間就走了，“特崗計劃”也有這個問題。解決留不住這個問題，主要有三招。第一招中央財政投入了52.53億元資金，有8.1萬學校的近130萬鄉村教師受益。主要是提高補助，讓他們在鄉村從事教育勞動得到相應的補償，大體上人均是300元左右。一些省財政拿出資金投入，標準比較高，最高的在1500元。這是解決經濟範圍的。第二招是在全國建了有40萬套周轉房，為這些鄉村教師、特崗教師建的周轉房，讓他們住在條件比較好的地方，能夠安心的在那里工作。第三招是提高他們的榮譽。我們向106萬30年以上在鄉村從教的老師頒發了榮譽證書，這在共和國歷史上是第一次。這麽大規模地頒發榮譽證，就是想通過這樣的精神獎勵，營造教師在鄉村從教的濃厚氛圍，讓他們有職業的榮譽感。這叫做解決“留不住”的問題。

三是“教得好”。就是解決“教不好”的問題，這主要是質量問題。我們采取一些措施鼓勵水平比較高的校長教師向鄉村流動，這有經濟措施也有保障條件的措施，鼓勵他們流動。還有一個措施是培訓，培訓的關鍵是學校得有一個好校長，我們這兩年380萬人次培訓校長，不斷地給他們培訓，讓他們提高管理和教學的水平。有一個好的校長帶著一幫老師，這個鄉村的教學水平會逐步的提高。

下一步，我們要繼續貫徹落實好鄉村教師計劃，同時還要解決一個問題，就是盡可能向村小和教學點傾斜，還有解決鄉村教師和城市教師編制問題，城鄉統一編制標準。另外是下功夫解決好“長不高”的問題。所謂“長不高”的問題，就是要從制度上解決他們評職稱這樣一些職業發展問題。做好制度安排，經過一段時間，我們鄉村教師短缺問題就會得到較大的緩解。謝謝。

在線教師成熱門職業？有人預售課程1天營收25萬

（原標題：網師緣何能年收入過百萬元）

近年來公眾對互聯網教育的熱情日益高漲，從而催生了一個新職業——網師。他們大多是年輕人，在網上直播授課收入之高令人咋舌。北京青年報記者從在線教育平臺滬江CCtalk上了解到，網師人群當中的“知識網紅”、頂尖網師年收入能達到百萬元，甚至上千萬元。知識變現在這個新興群體中得到充分體現。

現象 網師預售課程一天營收25萬元

珠海的Lucky Dog（陳誌遠）是一名完全在CCtalk平臺上成長起來的百萬級網師，他在近日的一場英語課程預售會中一小時收獲超10萬元的收入，當日就營收過25萬。目前他以年營收139萬的成績成為CCtalk上獨立網師中的一員，而這距離他入駐平臺成為一名網師僅一年的時間。

而從“線下”邁入“線上”，讓文蘇教育創始人、多家教學機構首席名師蘇楠楠也收獲頗多。此前線下授課他的學生最多以千計數，而進入CCtalk開課4個月後，盡管授課次數不滿兩位數，但上他課的學生預約數破萬，蘇楠楠也創下20天營收35萬元的紀錄。

目前CCtalk上最紅的網師一年收入可達千萬。據了解，這位網師名叫朱偉，在平臺上開的課程類型很多，有英文考研課程、遊學課程，還出了書，吸引了大批學生粉絲。據介紹，朱偉的課程最貴的售價2萬，是遊學課程，另外他還有英文閱讀課6次課程賣699元，教大家閱讀英文名著，學員報名非常火爆。

追訪 “知識網紅”教考研年入三百多萬

廈門的“拖鞋哥”小顏目前是CCtalk上的“知識網紅”，爆款課程是新聞傳播考研教學，目前預計年運營流水能達到320萬元。

談起“拖鞋哥”做網師的原因，還要從兩次車禍講起。2012年的時候“拖鞋哥”出了一場車禍，讓他在輪椅上度過了一年左右的時間，這段時間他選擇報考廈門大學新聞學院研究生，並於2014年被順利錄取，可是沒想到接下來又出了一場車禍。在家休養的兩個月時間里，不甘於現狀的“拖鞋哥”寫了一本新聞傳播學考研的書籍，並很快在專業圈子里有了知名度。後來他到“淘寶同學”上開了一個付費課程，“但由於當時知識付費的風氣還沒有興起，自己的知名度還有欠缺，三節課賣3元錢，一節課1塊錢，只賣了130多位學生，有500元的收入，這是我作為網師的第一筆收入。”“拖鞋哥”回憶。據說後來這一課程被他人傳到網上，近四年時間已經累計播放10萬次了。

在嘗試過一些在線教育平臺之後，今年5月底“拖鞋哥”轉戰到CCtalk平臺。“因為我認為CCtalk是一個相對較好的產品，首先它有一個標準的支付通道和支付流程，大大節省我們的運營成本。其次，我們直播講課所需要的主要功能，包括PPT直播、音頻同步、屏幕同步、攝像頭、文件共享等都達到90分水平。”目前，“拖鞋哥”已經不是一個人奮鬥了，他組建了一個40多人的授課團隊，其中兩個人是全職，其他人員為兼職。在營銷方面，收費課程中，單個課程報名人數超過1000人，免費課程中，單個課程報名人數達到3700多人。他預計，今年經營流水能達到310萬至320萬元，比之前的評估高出50%左右。

釋疑 網師直播課售價完全自己定

據了解，盡管並不是所有的網師都有上述知名網師的高收入，和諸多行業一樣，不同的個人收入差別較大，但網師收入普遍高於線下教師。

那麽網師究竟是一個怎樣的群體？據滬江合夥人、CCtalk總裁陸堅博士介紹，網師英文叫Iteacher，這其中包含兩層意思，一個是互聯網，英文internet，另一個是獨立的意思，independent。也就是說，網師不是體制內的老師，他們的身份是獨立的。據了解，CCtalk目前有網師3萬多名，他們大多來自於民辦培訓機構，在平臺上運營的方式有個人、有團隊，也有小網校，開的課程不止一門。網師直播課程的售價完全由自己確定，可以標價100元，也可以標價1萬元，關鍵是有沒有人會去購買。

對於平臺的盈利模式，陸堅表示，和淘寶模式一樣，對外開放，讓別人在平臺上開店做生意，我們收取一些服務費。另一個盈利模式是廣告銷售，商家購買廣告資源位，用戶進入網站就能看到他的課程廣告。另外一些高端授課工具，比如音樂教學里面的，為了音效保真需要更高的碼率，因此需要把帶寬加三倍，作為一個可選的功能，這就是一個付費功能。CCtalk商業化運營一年來，相信還有其他的盈利模式，更多的還在探索過程當中。

揭秘 有網紅氣質的年輕老師最受學生歡迎

在Lucky Dog（陳誌遠）看來，自己的成功歸因於CCtalk提供的完整運營服務支持，能更大程度地聚焦在老師本身的價值，並將之價值最大化。據了解，滬江是語言類教學起家的互聯網教育機構，大語種如英語，分為小學、初中、高中、大學英語等課程，小語種包括日語、韓語、西班牙語、法語等課程。陸堅介紹，去年滬江把CCtalk工具平臺化，作為業務開放給第三方。這個平臺本身不產生內容，也不雇用老師，老師教授什麽課程，也不由平臺決定。他們可以在平臺上教英語、語文、數學、繪畫、音樂、美食等課程。如果老師在平臺上授課有收費交易，原則上平臺是要與老師分成的，因此CCtalk的經營模式很像淘寶。

“這應該是互聯網教育新玩兒法。”陸堅說，以前的互聯網教育平臺的運營方式是，把所有的工具組合起來賣給網校一類的教育機構，“而如今我們是把平臺開放給個人，鼓勵個人到平臺上講課掙錢。”他說。據介紹，CCtalk開放一年多以來，在平臺上上過課的學生已經超過千萬人，收納了3萬多網師，直播課程超過85萬節。

據介紹，CCtalk目前提供的線上課堂基礎工具有雙向音視頻、雙向白板功能（老師學生可以雙向寫字）、課堂上可以視頻互動、學員可以當堂舉手提問等，這些工具都是平臺免費向網師開放使用的。

據陸堅回顧，在線教育最早授課方式以課件課程居多，就是將課程做成PPT、錄音，老師一頁一頁地講課，學生把課程下載下來自學。後來進化到了老師視頻授課，就像大型網絡公開課一樣。而直播時代到來以後，老師們非常願意開直播課，因為這樣可以跟學生互動，學生也可以當堂提問，形式上反而更像傳統課堂，有網紅氣質的年輕老師最受學生歡迎。

“時下的直播網紅是美女帥哥，直播內容上不是傳授知識，屬於娛樂化、遊戲化。”陸堅表示和一般網紅相比“知識網紅”還是有很大不同的，“CCtalk平臺上都是非常嚴肅的教學老師，直播課程除了語言類教學，還有一些培訓，如職業教育類，公務員考試培訓等，依靠傳播知識和大眾的剛性需求。同時也有知識分享類的內容，比如有個網師自己跑了十幾個馬拉松，給大家上跑步的課，包括裝備怎麽選、怎麽保護膝蓋等，課程價格也就幾百塊錢。”

分析 互聯網教育市場未來三年將維持增長態勢

對於互聯網教育市場的未來，Analysys易觀分析認為，未來三年仍將維持增長態勢，預計2019年中國互聯網教育市場交易規模將達到3718億元人民幣。

從2010年互聯網教育投資熱潮出現，互聯網教育領域創業火熱開展，發展至今，業內呈現教育形式多樣、教育產品差異化及渠道多元化的態勢，並且整體行業市場規模、企業數量、用戶規模等都保持穩定增長，目前中國互聯網教育市場可以分為以下幾個領域：學前教育、K12教育、高等教育、留學教育、職業教育、語言教育、興趣教育以及綜合平臺。其中職業教育、語言教育等細分市場優勢突出。

根據Analysys易觀發布的《中國互聯網教育市場趨勢預測2017-2019》顯示，相比線下教育行業而言，互聯網教育市場交易規模占比較低，但隨著教育在線上線下進一步融合深化發展，互聯網教育各類場景化應用的完善與教育資源渠道的打通，教學資源與用戶需求的相互貫通，Analysys易觀預計，互聯網教育市場未來將維持增長態勢，到2019年中國互聯網教育市場交易規模將達到3718億元人民幣。

北京警方通報紅黃藍新天地幼兒園事件:涉事教師已被刑拘

圖片來源於北京市公安局朝陽分局官方微博

圖片來源於北京市公安局朝陽分局官方微博

北京紅黃藍新天地幼兒園一老師涉嫌虐童被刑拘

北京警方25日傍晚公布紅黃藍新天地幼兒園疑似虐童事件調查情況。截至目前，1名涉嫌虐童的幼兒園老師被拘留。

北京警方25日傍晚發布消息稱，11月22日，有朝陽區紅黃藍新天地幼兒園幼兒家長報警稱，懷疑其孩子在幼兒園內受到教師侵害。接警後，朝陽警方高度重視，立即成立專案組，在有關部門配合下依法展開調查取證工作。11月25日，涉事幼兒園教師劉某某（女，22歲，河北省人）因涉嫌虐待被看護人罪已被依法刑事拘留，公安機關正在進一步工作中。

一女子編造“老虎團”人員集體猥褻幼兒被拘留

記者25日從北京警方獲悉，一名編造並傳播“老虎團”人員集體猥褻紅黃藍新天地幼兒園幼兒虛假信息的人員被行政拘留。

警方發布消息稱，在偵辦朝陽區紅黃藍新天地幼兒園幼兒家長報警稱懷疑其孩子在幼兒園內受教師侵害一案過程中發現，有人利用網絡編造、傳播虛假信息，造成惡劣社會影響。11月23日，警方經工作將劉某（女，31歲，北京人）抓獲。該人承認自己編造“老虎團”人員集體猥褻幼兒虛假信息，後通過微信群傳播的違法行為，並對造成的不良影響深表悔恨。目前，劉某因虛構事實擾亂公共秩序，已被公安機關依法行政拘留。

（來源：新華社）