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九月初，世界經濟論壇發布報告：全球十大教育不公平國家中，七個在非洲，主因是太窮了，提升非洲教育水準因此為社會企業創業當紅領域，《經濟學人》（Thc Economist)就看好週費一美元（約合新台幣三十二元）私校。 《經濟學人》分析，週費一美元的政策是因應四成非洲人每日生活費不及一.七五美元的現實而來，每學期學費最低僅十五美元，完全與菁英教育的印象背道而馳，但發展勢頭正旺：光是人口達五十萬的肯亞貧民窟馬塔雷（Mathare)，公校與私校數量就差了三十倍。 不過，這些私校卻比公校更善用科技輔具教學。 以橋樑國際學院(Bridge International Academies)為例，在肯亞成立四百多所分校，全面開通網路，配給每一名老師涵蓋系統化教學計畫的平板電腦，還可統計學生考試成果以觀測學習成效。 公立學校充斥幽靈教師 橋樑國際學院最大股東莫(GregMauro)比喻，週費一美元私校好比「教育界星巴克」：它們標準化全套教學流程，然後複製到非洲各地，就像開連鎖店一樣。 好處是降低成本、提高利潤，也讓成千上萬戶貧困家庭兒童有權上學校。 社企以營利為目的，公益精神才能永績經營，因此週費一美元私校頗獲重量級投資人支持，先獲比爾·蓋茲（Bill Gates)支持，今年梢 早更從臉書創辦人佐伯格(Mark Zuckerberg)手中接過百萬美元資金。 《華爾街日報》(Wall Sfreet Journal)指出，非洲私校崛起，說來說去都是政府太差勁：公立學校一名教師要照管一百名學生，好老師提升課業水準力不從心，但還有一六％幽靈教師從 未到校、二七％到校卻不到班;即使到班，也有極少數根本沒在教學，或是每天只教兩小時。 這個《經濟學人》視為惡勢力的族群涵蓋監管機關、教師工會與公益團體，大力反對私校，呼籲政府設法管制。不過，《經濟學人》打臉不手軟：當國家教育體系失靈，教師不務正業，政府如果幫不上忙，「那就閃邊去」。 （文 柳定亞） | ||||||