📖 ZKIZ Archives

北大饒毅再發犀利言論：稱湖畔大學是賺錢培訓班

1月15日，未來論壇2017年會暨首屆未來科學大獎頒獎典禮在北京舉行。在上午關於未來教育的圓桌討論中，頂級科學家、教育家、投資人聚集一堂，對如何改進中國的教育，使其更加適應未來的創新社會進行了激烈的討論。

在討論中，北京大學講席教授、理學部主任，未來科學大獎科學委員會委員饒毅再發一串犀利言論。因為理念不同，饒毅和清華大學經濟管理學院院長錢穎一現場“相愛相殺”了一番，直言自己對於錢穎一同時參加施一公領導的西湖大學和馬雲領導的湖畔大學“意見非常大”。饒毅自己還為此寫了一封信給錢穎一，修改了三遍最後沒有寄出去，因為怕錢穎一不高興。

饒毅說，施一公和包括錢穎一在內的幾為同仁建立西湖大學目的是進行精英教育，是希望培養一批自然科學、經濟管理的領袖和中堅人物，讓中國在發展過程中在未來的畢業生中獲得一些推動力，而從我們其他人的角度來看，穎一居然“被攀附”了湖畔大學，那不過是一個看起來是賺錢培訓班，那跟我們的大學教育至少看得過去是南轅北轍的，方向性相反的。饒毅甚至“質問”錢穎一的良心是怎麽被拷問的?

除了吐槽湖畔大學，饒毅還“炮轟”了美國教育，稱特朗普當選代表了美國教育的失敗。

饒毅指出，盡管中國很想學習美國的教育體系，認為它是鼓勵創新的。但是美國教育有自身無法回避的弊端，比如它長期為權貴家庭子弟服務，這代表美國教育的腐敗。所有教育都需要有一定的標準，不能低到連基本常識都沒有。美國教育對考試成績有缺陷的權貴子弟開路，放棄了基本的底線。

他認為，此外，美國高等教育給中國的教訓是：美國普通人如果自己能力不夠，不會反思自己能力的問題，而是會歸結於別人的問題。這是美國高等教育對普通人的腐蝕，我們的教育改革要避免這一點。

在1月15日的未來論壇2017年會上，頂級科學家、教育家、投資人聚集一堂，對如何改進中國的教育，使其更加適應未來的創新社會進行了激烈的討論。

在討論一開始，1986年圖靈獎得主、康奈爾大學計算機系工程學與應用數學教授John HOPCROFT就拋出問題：“如果你是中國教育部長，你會怎麽做?”這個問題引發了參與討論的科學家、教育家和投資人的激烈討論。

以下為論壇圓桌討論實錄的部分內容：

John HOPCROFT（康奈爾大學計算機系工程學與應用數學教授，1986年圖靈獎獲得者）： 我可以從最後開始，專家可以去評論一下，如果你們要成為教育部的部長的話，會怎麽做?

錢穎一（清華大學經濟管理學院院長、教授）： 有一件事是可以做的，也是很有意義的，就是現在中國所有的學位都是教育部和國家發的。大學的學位證書不能是大學自己發的，都是全國統一的。所以他的教育部要管很多事情，回答你的問題，為什麽要管很多呢?因為學位是他發的，而且只有一家發，其他的大學，只是在運作、運行，所以他就要管很多很多事情，剛才李凱教授講了原因，要管很多事情，其中這是一個基本原因。

其中一個改革的方向，各個大學自己發自己的學位，這樣的話，大學之間是有競爭的，而且大學的聲譽是非常重要的。其實跟這個類比的是經濟改革，改革前，所有的國有企業都是國家全部都管，有計劃的，現在教育上也是，每一個教學項目招多少人，中外合作的項目都需要教育部批準，因為這個學位都是一家發。有一個擔心，各個大學如果都發學位，會不會發濫了，有這個問題，其實我們經濟改革初期也有這種擔心，一樣的。怕如果每個企業都可以自己定價，每個企業都可以決定自己生產什麽，是不是也會濫呢?事實證明，這里面取決於市場的競爭，取決於一些監管等等，同樣的道理，每一個大學是不一樣的，有自己的聲望，他很在乎自己的聲望，大學特別在乎自己的聲望，因為大學跟企業不一樣，學生的質量和教學的結果和研究的結果，在社會中的聲望是極其重要的，而且大學延續的時間又很長，從世界的各個大學中可以看到，如果每一個大學自己發學位，自己有自己的特點，有自己的特色，同時又關註自己的聲望，這樣一種良性的競爭會既使得教育部管的事情不會這麽多，另一方面，它也會改進高等教育的質量。

張磊（高瓴資本集團創始人兼首席執行官，耶魯大學校董事會董事）： 我想說兩點，我覺得剛才講到了教育的發展西慶也講了發展的過程中一個和大的問題，我想距離，因為我們談教育可以談一整天也談不完，今天我就想講一個高考和教育不公平的問題。其實高考在中國的體系中，以及在中國現有的政治、經濟發展環境中對中國來說是最公平的選擇，對更多的窮人子弟，雖然是獨木橋但至少有機會能改變命運，很多人在會場也通過這個實現了社會流動性。但我最近有一個事情是比較值得警惕的，我非常不同意在中國現階段就立即實現像耶魯這樣的招生政策，我們不見得不成績為主體，中國的制度還是有很多合理性的。可是很值得警惕的是，隨著社會經濟快速的發展，使窮人的孩子和富人的孩子對教育資源以及備考資源的占領發生了很大的變化，跟當年的形態已經發生了很大的變化了，這是我覺得在這上面要進行一些改革，是能夠照顧到包括教育公平的問題的。另外我覺得改變現狀的另外一點是要鼓勵多方位的辦學主體，既然這個社會發生了變化，不只是一個，也不見得是把全部的橋拆了，但至少不能只建一座橋，要有多種橋，甚至有擺渡船幫助大家以各種方式到達教育和自我認知、自我豐富的彼岸。我非常同意西慶講的這一點，對教育的多樣性的要求，有精英教育、有普惠教育、有技能性的教育，還有剛才講的對職業的教育，我覺得這種多樣性的要求更需要我們要盡快對教育制度進行改革，使教育參加的主體多樣化。換句話說，我希望借這個機會呼籲教育的供給側改革。

饒毅（北京大學講席教授、理學部主任）： 我認為如果是在2016年11月8日以前，剛才這些問題都值得討論，可是特朗普的當選代表著美國教育的失敗，也就是說我們得註意中國的教育在哪些方面學習美國的教育，哪些方面避免美國的失敗，包括美國的教育家應該認為這是美國教育的失敗，至少有兩個層面是美國教育失敗的結果。第一，在美國的精英高等教育中，包括耶魯這樣的大學，當時普林斯頓和哈佛也沒有例外，他們長期為權貴家族的子弟，大大低於正常標準入學，像特朗普這種不讀書的人，不僅入學還可以課程及格，這是全世界很奇葩的問題，這代表了美國教育的腐敗。所有的教育都需要有一定的標準，不能低到連基本常識都不懂的人，能從美國的高等大學畢業，這個畢業就代表美國教育長期存在的問題。

這個問題首先中國不能學，各個學校一定要有一定的標準，所以我們的考試成績優缺陷但避免了另外開一條路，為權貴家族開路。第二，這個問題還有關目前中國大量權貴家族被美國的精英大學錄取，而且低於標準地通過各種所謂的環節。美國高等教育的腐敗成份在對中國進行腐蝕。我們如何避免以後只要有美國名牌大學的學位就可以到中國來橫行，這就是中國的民眾堵住美國腐敗分子對我們的影響。

從普通也是general的大學來說，不是精英教學來說，美國人民在全世界各國人民特別是中國人民經過辛勤努力改善自己的狀況的情況下，美國人民不思進取，美國一般人民把自己的無能當做別人的問題，而以堵住全球化而不是rechange自己，讓自己適應現在的社會，這是美國普通高等教育對美國普通人民的腐敗，美國人民要在這種腐朽的教育制度重型過來，所以我認為美國的高等教育面臨著更大的危機，在沒有這些問題解決的情況下，特朗普所代表的美國墮落只會越走越遠，而不會像有些人認為的在制度的限制下會很快地恢複。這是我對現代高等教育特別是美國高等教育的教訓對中國教育的啟示。

我認為中國今天設立未來科學獎，正好與美國反智主義傾向是相反的，我們要認可和要肯定的就是探索真理、追求卓越的人們，自然科學是比較容易有共識認可追求卓越的人，他們帶來的是智慧，而不是腐敗。所以我認為，我們未來科學大獎在中國的設立，實際上是向美國宣戰，我們就是認為特朗普極其積極地支持者，包括像考試很差的一些人都是反智主義的，我們就是要走一條與特朗普為代表的相反的道路，我們認為特朗普的當選、特朗普繼續做這些事只會導致一個結果，就是特朗普會使中國變得偉大，Trump make China great again。

Richard Charles LEVIN（Coursera首席執行官，耶魯大學前校長）： 一個人說教育不好不能代表教育就真的不好，其實我是非常不同意的，最開始我們要談的這個問題其實是教育的變革，我再說幾個點吧，張磊說的關於差異化的教育是非常重要的，我們作為教育工作者來說當然希望看到非常一流的高質量的教育以及研究機構的出現，對他們來說，有一點是非常正確的，但另外有一點我剛剛也提到了，就是關於掌握技能的這種教育或者是在職的培訓，對一流的教育機構來說，他們現在做的還不夠。所以我們現在要著眼的地方就是如何提高二流的、三流的提供職業在職培訓教育的教育機構他們的效率以及他們的規模，我相信我說的技術可以在這方面發揮非常重要的作用。現在也已經出現了這樣的情況，我們看到了技術在這方面帶來了一些革新。另外，我也非常同意李凱剛剛說到的，要讓一個研究機構和教育機構往前走，其實是取決於多方面的因素的。如果我們看一下中國一流的大學在世界上的競爭力其實還不夠強，如果他們希望成長為世界一流的大學的話，需要有更多的學術成就，政治的因素就應該在學校里更加地弱化，不要什麽事都需要經過黨委書記的簽字認可，這是行不通的，這樣中國的一流大學才能在世界起到更多學術方面的引導作用，這會是非常有幫助的。

Jeffery S.LEHMAN（上海紐約大學常務副校長兼美方校長）： 我想要說的是，我同意大家的看法，但是說到教育的管理，我們其實是希望達到兩個方面的平衡，一方面是教育的快速發展，大學的快速發展，他們希望在教學方面取得更好的質量。第二，是質量的控制，這和其他的行業並沒有什麽樣的不同，我們一般性的想法是，如果你希望快速地推動創新，我們必須要進入到一個自由的市場上，每個人可以自由地做、自由地競爭，如果要進行品質的控制的話，不能允許這樣做，你必須處於二者之間，即一個自由的市場和中央的規劃之間達成平衡。一方面我們可以讓人們自己做出教育質量的判斷，我會告訴教育部的部長說，中國現在有太多的集中的中央的規劃了，可是也不可能直接走向一個極端進行完全沒有監管的自由的市場。質量的控制需要透明度良好的高質量的信息，這樣的話可以讓人們去評判提供的教育的質量。

饒毅（北京大學講席教授、理學部主任）： 我們把討論拉回方向性的問題，因為我們錢穎一老師在杭州參加兩個大學，一個是施一公領導的西湖大學，一個是馬雲領導的湖畔大學，我對錢穎一同時參加這兩個大學意見非常大。我曾經寫了一封信，修改了三遍最後沒有寄出去，怕他不高興，我還不能把它讀出來。因為施一公和包括錢穎一在內的幾為同仁建立西湖大學目的是進行精英教育，是希望培養一批自然科學、經濟管理的領袖和中堅人物，讓中國在發展過程中在未來的畢業生中獲得一些推動力，而從我們其他人的角度來看，穎一居然“被攀附”的湖畔大學，那不過是一個看起來是賺錢培訓班，那跟我們的大學教育至少看得過去是南轅北轍的，方向性相反的。有可能這兩個大學都不代表中國的高等教育的方向，但也有可能是代表兩個決然相反的方向。在這樣一個苗頭出現的時候，我在想錢穎一的良心是怎麽被拷問的?

錢穎一（清華大學經濟管理學院院長、教授）：饒毅在幾個月之前已經跟我交換過看法，可是我沒有答案，今天問題的討論跟我們這個很相關。我確實是在推動杭州的兩所大學，西湖大學還沒有，現在是高等研究院，希望將來是大學，湖畔大學雖然叫大學，但是它還不是教育部意義下的大學，因為它現在做的事情是培訓年輕一代的企業家。我覺得這個討論也是我回答饒毅教授的問題，跟我們的討論非常相關，就是高等教育的服務、它的使命、它的目的，或者說它的任務task是多元的、多方面的，人才的需要也是多層次的，剛才很多人都講到要考慮到多元性的方面。至少，我看到中國高等教育中的兩方面的缺陷，一方面是我們的企業、社會感覺大量的培養出來的學生沒有實踐經驗，不能馬上發揮作用，不好使用，這是大量的企業反映出了這樣的問題，這是一類。還有一類對於精英大學、對於高層次的精英大學的抱怨是，我們培養出來的學生創造性不夠，你說這兩種抱怨都對不對呢?都對，因為這個社會、這個經濟既需要大量的、有技能的生產者，也需要有創造性的創造者，所以我覺得這不是either or or，不是只要這個不要那個的問題，西湖大學或者說西湖高等研究院的目的旨在辦小型的、高端的、世界一流的大學或研究院，我覺得這是中國極其需要的，這就是我為什麽非常支持，盡管我不是自然科學家。同時，剛才你說到湖畔大學，它一點不賺錢，它是往里投入了巨大的資金，是為了培養中國年輕一代的同樣具有創造性的，但是不是在自然科學界而是在創業方面的創造者。一年只是40個人左右，有幾千人、上萬人報名，也是為了教他們一種教學方法，剛才LEVIN教授講了技術的變化，在線教育是不同於課堂教學的。經過我過去10年擔任清華經管學院院長的歷程，我也感覺到有另一種不同於教室中教學的方式、課堂中教學的方式，英文叫體驗式學習Experiential Learning，實際上像湖畔大學這樣的，包括經管學院也在嘗試通過實踐項目學習，這個也是一種將來的方向。其實醫學院早就采用了這種方式，現在商學院也在更多地嘗試。所以，回答你的問題，我覺得這兩個大學都是代表了中國將來高等教育的發展的方向，所以，我只不過是在這里做一點力所能及的事情。

饒毅（北京大學講席教授、理學部主任）： 我覺得討論這兩個大學的方向跟美國建國的歷史是有密切關系的。美國建國的一個故事是五月花號，一批追求自由的人到美國，美國還有一個不太想說的是弗吉尼亞的Jams Town，這個簡單地解釋一下這個傳統就是今天的特朗普傳統，長期在歷史敘述說美國人不好意思說，但到今天終於爆發出來，特朗普的當選不是一個人代表美國有一批希拉里·克林頓說的我完全贊同的，一群人造成的結果，而不是一個人造成的結果。我不是政治家，美國一直有一批只看眼前利益的人。那麽我們中國當然也有不同的人，錢老師說我們既要有施一公也要有馬雲代表的兩種教育，他說這叫多元化，我認為這就是方向性的不同。我們中國有這麽多人，老錢說申請馬雲的大學，這也代表中國的人民也有這樣一大群人。如果我們不在這過程中提倡施一公的方向，壓抑馬雲代表的方向，我們以後也會走入即使發展了一段程度也會翻車，也會從世界的高峰跌落下來。美國1991年到1995年是世界的高峰，最後變成世界人民都唾棄的民族和國家。

湖畔大學第三屆學員近4成80後 校長馬雲提出要有“四為”（附馬雲演講全文）

3月27日，湖畔大學第三屆開學典禮在杭州舉行，校長馬雲提出“湖畔四為”——為市場立心、為商人立命、為改革開放繼絕學，為新經濟開太平，表示湖畔大學的使命就是培養更多有責任、有擔當、有情懷的中國企業家群體。

記者從開學典禮了解到，今年入學的44名企業家學員背景更加多元化，覆蓋近30個行業領域。與前兩屆最大的不同是，今年從事實體經濟的企業家明顯增多，家族企業二代接班人明顯增多，此外，新科技、新業態等行業革新領導者比例持續提升。

轉型升級、求存求變，中國企業家的現實困境，正折射在湖畔大學招生中。毫不誇張地說，步入第三個年頭的湖畔大學，已經不知不覺成為觀察中國經濟的一個窗口。

實體經濟不行了?這些新學員讓馬雲發出驚嘆

2015年3月剛剛開課時，湖畔大學的學員主要還是互聯網新貴;2016年3月第二次招生，來自互聯網的學員比例就已大幅降低;到了今年，44名學員來自近30個行業領域，只有不到1/3從事純線上行業。

農業、制造業、零售業、新材料新能源、教育醫療行業……今天入學的 44名學員，從事實體經濟的企業家明顯增多了。他們中的很多位都是行業中默默的隱形冠軍，比如將一顆生菜種到極致的馬鐵民——他創辦的浩豐食品，結球生菜研發水平、種植技術、年出口量均居全國第一，已成為百勝餐飲等20余家世界五百強企業的合作夥伴，更拿下肯德基、必勝客在中國60%的結球生菜份額。曾獲國家科技獎、從科學家轉型企業家的俞德超，他創辦的信達生物制藥已在美國壟斷的全球生物制藥領域嶄露頭角。此外，居然之家董事長汪林朋、美年大健康董事長俞熔、敏實集團董事局主席石建輝、老板電器總裁任富佳，這些實體經濟領域的“老將新兵”，也都於今天入學。

2016年12月，馬雲在參加完湖畔大學招生面試後，曾公開感嘆，中國不是實體經濟不行了，而是有些實體經濟由於缺乏開拓和創新精神而不行了。“我在湖畔大學看著那些年輕的企業家，他們的創新，讓我無比感嘆。他們沒有抱怨，他們追求著增長。未來的三十年，我們看到會有更多新型的實體經濟誕生出來。”馬雲當時發出這樣的判斷。

今天，這些讓馬雲驚嘆的實體經濟排頭兵成了同班同學，我們或許可以對中國的新實體經濟未來有一些新的期待。

企業二代明顯增多，凸顯家族企業求存求變

在第三期的面試當天，馬雲曾表示，湖畔在未來除了CEO班，還將逐步考慮開CTO班、CPO班、CFO班，甚至研究“企業二代”如何接班。

2017年初出席浙商總會活動時，馬雲再次提醒家族企業：要早關註家族的二代接班，早接班、早做準備總比後面做好，尤其經濟形勢不好的時候，人才體系的培養更是當務之急。

今天入學的第三期學員中，果然有不少都是來自傳統家族企業的二代接班人。比如老板電器的任富佳、天士力集團的閆凱境、新鳳祥集團的劉誌光、華仁再生能源的洪碧波、正大制藥的謝其潤、立白集團的陳丹霞等，他們均擔負著接手父輩事業後，領導企業進行轉型升級的使命。

80後占比近4成，新興行業年輕創業者聚集

據介紹，湖畔大學第三期學員平均年齡為39歲，最年輕的1992年，最年長的1964年。學歷方面，既有大批博士(10名)和博士後(1名)，也不乏大學甚至高中還沒畢業，就迫不及待投身創業的。

新興行業的年輕創業者、行業革新的引領者，依然是湖畔大學最為活躍的企業家群體。記者在開學典禮現場看到不少新技術、新業態的玩家，比如“網絡大電影”玩家、新片場創始人尹興良，有“網紅電商孵化第一人”之稱的如涵創始人馮敏，從事便攜式清潔能源的李懿，以及羅振宇、張旭豪、宿華等行業“攪局者”。

“社會大變革，英雄出少年。” 湖畔大學教務長曾鳴表示，所有校董、所有面試老師都感覺到，中國的創業浪潮一浪高過一浪，每一屆新學員都給大家帶來了新鮮的感覺，生生不息才是湖畔最終競爭力的來源。

拒絕“貴族病” 湖畔堅持開放包容

學員的範圍不斷擴大，也顯示出湖畔的開放意識在不斷加強。今年，湖畔在公布錄取名單時，有意識地拒絕“豪華陣容”等表述，不希望給外界錯誤引導。事實上，企業有多成功、企業家有多出名，從來不是湖畔大學的考量標準，在第三期招錄中，除了有馬鐵民這樣從泥土中成長起來的“農民”企業家，還有大量80後創業者、甚至90後學員。——只要具備創新價值和分享精神，同時滿足相應條件，湖畔都樂意接收。

在課堂以外，湖畔大學也在探索更開放更包容的辦學模式，比如通過線上公開課、湖畔大學APP、自制視頻節目等方式，為普通創業者提供參與湖畔大學知識創造和分享的途徑，以影響和幫助更多的年輕人。2016年9月上線的“湖畔三板斧”音頻課程，已在喜馬拉雅獲得570多萬次播放。“湖畔大學要做的是創業者的精神家園、終身學習的平臺和共同成長的社區。”湖畔大學教務長曾鳴曾如此表示。

在教學方面，湖畔將堅持理論跟實踐的結合，兩年來，共有7名校董，11名保薦人企業家，30名教授，45名創業者在湖畔平臺與企業家進行分享，接下來的三年，湖畔也會開啟企業家到學校任職的潮流。

創建於2015年初的湖畔大學由馬雲、柳傳誌、馮侖、郭廣昌、史玉柱、沈國軍、錢穎一、蔡洪濱、邵曉鋒等九名企業家和著名學者發起並擔任首批校董，專註於培養擁有新商業文明時代企業家精神的新一代企業家，主張堅守底線、完善社會。湖畔二字源於阿里巴巴和淘寶網的創業所在地杭州湖畔花園小區，寓意“記住每一位創業者”。

附馬雲湖畔大學第三期開學典禮講話實錄：

謝謝大家，今天是第三期，我剛才給大家授校徽的時候，看見所有眼神里面充滿了期待，充滿了希望，通過湖畔大學能夠學到很多東西，通過湖畔大學這個平臺也能夠給社會分享很多東西，往往是期待越大、失望越大。

我上來之前，大家想你到底今天想跟大家講什麽，我覺得其實好的東西要不斷重複講，年年講、月月講、時時講。公司里面的信念也是一樣，我是在2001年、2002年、2003年，那時候覺得價值觀、使命感對於一個企業是多麽的重要，我是真的覺得每一個人進來，必須得了解、必須得學習，差一點讓公司里面的保安、掃地的阿姨都學習上公司價值觀了。

只有不斷的強調，而且最後強調以後，你會覺得真正相信以後，邊上的人也會相信，我說我投資，如果我去投資創業者，我關鍵看他自己是否相信，他邊上的人是否相信，有的人說的跟想的不一樣，做的跟說的不一樣，挺麻煩，我們未必說的跟做的都一樣，有的時候各種情況會出現，但是能夠感受到。

我強調一下為什麽辦這個學校，辦這個學校源於九年前我們在不丹的一次旅行，在飛機上很多民營企業家，那時候民營企業的狀態非常艱難，想一想民營企業的狀態永遠沒有好過，大家做企業越來越難，請問誰告訴我做企業是容易的，過了以後才覺得是容易的，吹牛的時候可以講，那時候厲害，其實當時非常艱難，今天是艱難的，未來依舊艱難。

那次我們在飛機上面，我們說成立一個大學，專門培養中國民營企業家的大學。然後一哄而上，說我們搞一個這樣的學校，於是推薦我為第一任校長，我也很高興，九年以前我是Nobody，我今天認為我還是一個Nobody，只是很幸運有很多朋友的信任。

我公司同事非常努力，時代機遇不錯，走到今天，九年前背了這麽一個責任，我自己也是老師，總是希望回到學校里面去，這樣的初心，我們經過五六年的思考，建立這麽一個湖畔大學。

我跟第一期同學講過，湖畔大學是一個創業的學校，我們到底想幹嗎，走到多久，我們不是很清楚的。曾鳴剛才講得非常對，我們在第一期的時候，上一天課，下一課都不知道上什麽，這是實事求是講，而且來的時候我們也沒騙你們，說是一起辦這個學校。

前面十年的人，你們是最倒黴的，也是最幸運的，莫名其妙以為自己學到東西，但是我認為學和習是一起的，學和習是兩個概念，學了知識一定要習之，習就是犯錯誤。

所以我們的前十期，我們思考像做企業一樣做這個大學，首先第一點，招來的學生都要非常不錯，我一直這麽堅信，哈佛也好、斯坦福也好，好不是因為教授好，而是因為學生好，這些學生不用太教都很好。這些學生在一起，互相交流、互相思考、互相爭辯、互相合作，再加上一些優秀的老師的引導，使得這些學生、這些學校做得不錯。

湖畔大學前十年，我們希望所有進入這個學校的人，你們就像黃埔一期二期一樣，認認真真、腳踏實地，到這里跟我們一起建立這麽一個學校，這個學校已經不是一個民營企業學校，這個學校更不會小到說我們跟國有企業去競爭。這個學校所受到的關註非常之大，這也是這個學校的校董，包括校長我發虛的地方，關註的越來越大，哈佛、斯坦福的，我出國很多，居然很多企業家和政界問你們湖畔大學怎麽樣，是否可以合作一下，很多名校想跟我們湖畔大學合作，我說我們還沒搞清楚方向定位，我們也正在慢慢摸索過程之中，過早地把自己跟任何大學合作，都為時過早。

別人對我們的期望，現在社會、同行業、我們自己對自己的期望值都沒有調整好的情況下，我認為我們應該腳踏實地把自己做得更加好一點。剛才在講這個學校的方法跟人家不一樣，我們更願意分享很多失敗的教訓。

剛才周航同學講的，我非常同意，我自己在想，沒有我一路走過來倒黴的事情，所有的犯的錯誤，所有挫折，我經常在講，我說我去肯德基曾經應聘過，24個人，23個人錄取，有一個網民寫了一篇文章，這是假的，肯德基1993年才進杭州，那時候已經是大學里老師了，我們講的任何話，都有人去研究，我確實1992年、1993年應聘，我在大學里面畢業，分配到電子工學院教書，我答應我們校長五年內不離開學校，92年、93年，剛好接近五年了，我想快跑到五年了，我去找工作，那時候肯德基如日中天，到杭州來的時候，去招聘，我那時候大學是杭師院畢業，到大學只能教專科生，那幫專科畢業以後，他們工作也找不到，我帶這幫學生去，結果學生錄取，老師沒被錄取，有點丟人。

在座每個人都知道，你們去融資，被人拒絕是正常的，被人接受是不正常的，你們去做銷售，去賣一樣東西，出去一天做十個客戶，十個被拒絕是正常的，憑什麽人家買你的，憑什麽人家相信你，但是有人給你一次機會，有人買了你的商品，有人用了你的服務，有人給了你投資，你應該感到由衷的幸運，我比自己想象的好，要對得起這份信任。

所有失敗是最佳的營養，這是心態，你怎麽看待這個失敗，你怎麽跨過這個失敗。我到今天為止，阿里巴巴很大了，未來是不是一馬平川，企業越大，碰到的困難越大。我們有五億多的用戶，在整個體系管理過程中，我不斷去思考別人在這個關鍵時刻怎麽跨過去的。

湖畔大學是不是MBA一樣學習成功的案例，成功者有的時候是各種各樣的元素造成的，我今天重新再走一遍，今天阿里巴巴的員工水平比當年十八個人好不知道多少，我們十八個人前幾天坐在下面聽員工開會，我們自己都發虛，重新應聘，我們沒有一個能錄取，重新走一遍根本沒有這個機會。但是所有的失敗、所有的成功者，經歷的失敗都是差不多的，上戰場一樣，死的那些，自己還沒搞清楚怎麽回事，一槍打死了，太多了。

我的經歷，我看別人怎麽失敗，為什麽失敗，我花很多時間，把這些書拿過來，認真看，認真反思，你覺得這些愚蠢的問題是別人犯的，其實你也會犯，但是一旦這些事情出來以後你有一根弦跳起來，這個事情好像有點問題。

湖畔大學請來的學生也一樣，我講過，我也有信心再過二十年，中國五百強中的CEO，兩百個CEO跟湖畔大學有關系，要麽我們這兒讀書過，要麽到我們這兒應聘過。我們要有這個自信，我是有這個自信。但是我們在這兒不是培養最大的公司，未來我們培養出最好的公司，自己舒服，只要成為最舒服的公司，最優秀的公司，未必是最大的公司，最大的公司未必是最好的。

未來的時代不以規模來衡量，未來的三十年，過去以工業時代一定是標準化、規模、體量、資金，未來是企業做得多麽美好、做得多麽舒暢，做得舒暢的人一定是心態非常好，不斷反思自己的人。

我前幾天在馬來西亞講，我非常幸運，跟中國商界基本上所有傑出的絕大部分的企業家都交流過，我到海外，當今世界還活著的一些優秀企業家，我都經過長時間的交流和溝通，我很幸運，做企業的人，我見過無數政界領袖，我不是對他的權力感興趣、光芒感興趣，而是每個人走到這一步都有無數經歷挫折，他是怎麽跨過去的，他怎麽面對的，他怎麽面對普通人，他怎麽面對商人。在這里學習過以後，我發現所有有出息的人都有一個良好的心態，都很樂觀，都很正能量，都不抱怨，都懂得反思自己。

很少有成功的人說這個事情別人幹，這個事情別人做，湖畔大學帶過去的東西，你的心態要樂觀，樂觀的人自信，你傾聽別人，學會傾聽，剛才女同學講的，講到這一點，到湖畔來聽比講更重要，來講是分享，而不是做廣告，更不是吹噓。

我希望湖畔的人樂觀積極，樂觀積極的人，如果你沒看清楚未來的結局是壞的，你的樂觀積極不是什麽，我認為未來的結局我們都會進火葬場，不管你多努力，這就是壞結局，仍為之。我們知道公司會關門，我每天開開心心把工作做好，樂觀積極的心態。

另外一點，我希望大家不要去抱怨，任何人的抱怨，湖畔人要知道，別人的抱怨是我們最佳的機會。

第三我們需要反思，反思不僅反思自己的過錯，還要分享自己的過錯，從過錯里面得到的東西才是真的東西。有的時候覺得自己很成功吹牛的東西，反過來一看，這些東西第二次根本沒有機會贏。

湖畔要有自己的思想、自己的體系，我前幾天在馬來西亞講過，我說阿里巴巴派很多人去學MBA，去之前都很聰明，回來以後都傻掉了一樣，我有一段時間給停下來了，不是MBA不好，我們今天要換一種教育方法、教育思考。湖畔思想，一種新學，一種新的思考，剛才陳東升董事長講，我們湖畔要有新的教育，其實今天經濟在發生天翻地覆的變化，從互聯網技術走向互聯網時代，我們湖畔第一期互聯網公司為多，第二期、第三期傳統企業越來越多，今後不存在互聯網，互聯網不是高科技，一百年以前，電是高科技，今天誰講電是真正的高科技，未必。當然電力公司告訴你，我做到、你做不到，但是教給大家，我們還是能做到的。

整個社會在未來三十年到五十年是天翻地覆，每次技術革命出來的時候，造成的很多思考方法、做事的方法、組織的方法都會變化，第一次技術革命的組織方式是以工廠，第二次技術革命出來，能源革命出來，以公司壯大，這次技術革命，對於公司的架構會發生天翻地覆的變化，公司的架構涉及到文化、人才、結構，全部都會變化。

在座每個人，未來三十年，動蕩的三十年，未來的三十年是新企業誕生的三十年，我們可以打這個賭，我們公司里面跟我敢打賭的沒幾個，中國未來三十年，在臺上的企業一定不是今天的企業，今天的前二十位的企業，三十年以後，不知道還有幾個在，包括阿里巴巴在內。我們每天如履薄冰思考，因為變化超過我們的想象。昨天的套路不靈了，以標準化、規模化原來這種套路的教學方法必須反思，我們必須培養出新的一批人出來，而且坐在下面，我感受很重要的一點東西，當然不是完全顛覆，今天我特別感動，這幫人居然可以穿校服，挺難的，湖畔大學的同學能夠穿校服，這是敬畏之心、感恩之心不、尊重之心，感謝大家，這是一種行為。

我希望未來三十年，你們成為榜樣，未來三十年，湖畔大學所誕生的真正的一幫企業家，能夠擔負起未來整個世界經濟的擔當，每一個人一點點都會影響很多，企業家影響非常大，我們昨天討論，我們在國家昌盛的時候，哎呦，奧運冠軍，真不錯，我們看科學好，去做科學家好，真好，但是科學家也好、奧運會冠軍也好，背後是誰幹的?我們企業的錢和稅，但是沒有人覺得企業家在這個社會上有多大的作用。

我們在座這一代的“新學”，希望大家擔當起來的是企業商業社會、科技發展，離不開我們這一代人的努力，過去三十年，中國經濟高速發展、中國社會高速發展，離不開企業家的努力，未來三十年、五十年，中國企業將會在世界中擔當巨大的責任，中國要擔當世界的責任，中國必須擔當時代的責任，美國有今天，美國當年擔當起世界經濟的發展、美國在科技的發展、理念思想的發展，在過去三十年取得巨大的進步。

我們今天必須準備好擔當，中國作為世界第二大經濟體，很快要成為世界第一大經濟體，我們對世界的擔當、經濟的擔當，無論外交、軍事各方面，都要強大的經濟支撐，而經濟的競爭，不是靠你有多少武力，而是文化的競爭，思想體系的競爭，執行力的競爭，學習的競爭。

湖畔大學不僅為中國，現在已經有很多老外向我提出申請，很多跨國公司提出能夠是否把自己最優秀的公司里面具備創業精神的年輕人、未來的CEO來到湖畔大學，尤其是發展中國家很多創業者說願意，說要過來，越來越多，這所大學必須是全球化的。

我們很快會接受全球的這些優秀創業者、企業家，在一起上課，因為只有全球的思考、全球的眼光、全球的格局，我們這個學校才真正會變成全球化，面向未來，所以面向全球、面向未來，做好企業，不是大企業，大是自然的結果，為大而大，必定亡，為胖，吃胖有什麽意義，而是健康。

企業也是一樣，怎麽舒服怎麽來，面向未來三十年、四十年，這所學校我希望大家共同創業，這不是一個校長在講話，而是一個創業者跟大家交流，我們在這里面，我們到這里來，我們教不了你怎麽賺錢，你們跑這兒來還要學習怎麽賺錢，你們找錯學校了，你們到這兒來是分享經驗、傾聽教訓，同時更希望大家在這兒學一些平時你根本不會去思考的，哲學、藝術、醫學、軍事，有些課是強制的，跟商學無關的課，我希望是強制學的，跟商有關的課是選修的。

我們雲谷學校，阿里巴巴合夥人準備創辦一個新型的小學中學，這個小學里面英語課、體育課、繪畫課是必修課，數學、語文慢慢來，我從來沒發現一個成熟的人不會算術的，但是音樂、繪畫、運動，這些不好，這些人將來不會成為人才，希望我們在湖畔大學，我們三年Review一次，今年第三年，整個校董事會，Review過去三年來所有教學的成長痛苦，也希望共同搭建，我們會完善整個保薦人體系，我們保薦人的職責，要把全中國最好的年輕人，有希望的企業家給找到，把他們聚集在一起，聚集一種新的經濟的體量，這個經濟為國家、為社會、為世界、為未來出力，因為聚在一起的人多了，才會不一樣。

最後我在很多年以前講價值觀的時候，講過這一個故事，一個老外，GE公司總經理坐在那兒，中國講價值觀沒有機會，互聯網講價值觀更不可能，我請他到我們公司來幾天，走的時候說你們公司不僅你是瘋子，你們公司幾百個人都是瘋子。

我們在湖畔聚集在一起，不斷創新，本身就是能對社會作出巨大的貢獻，不管說什麽，都會有人講，我相信跑到這里面的人，不是想認識馬雲、柳傳誌、郭廣昌、沈國軍、史玉柱這幫人，你們是商界的，要認識，總有辦法，我們不缺這些人，我們缺的是把我們這些痛苦和困難，我們今天坐在下面的保薦人也好，校董也好，沒有一個人是傻子，這幫人的聰明，沒有一個人是傻子，我見了那麽多省委書記、省長、中央領導，我倒吸一口涼氣，這些人這麽聰明，世界遠比你們想象的複雜。企業是複雜的，但是只要你樂觀、正能量，只要你反思自己，學習別人的過錯，自然而然，做一個好企業，定好目標，一定能做好，湖畔與大家同在，三百年不容易，三百年的企業，幾乎很難做到，但是三百年的大學有，三百年的宗教有，重要的職責，要做好三百年，賦能別人，真正創造價值，幫助別人成長，才有可能，湖畔希望在座的所有湖畔大學學生以及未來的同學們，一起參與建設湖畔、監督湖畔，找到好的人進來，只有好人、好思想、好執行才會有好結果。謝謝大家。

、

走入湖畔成“馬雲弟子”，胡海泉：焦慮一直在，但我不痛苦

娛樂資本論 2017-03-29 11:31

本文由娛樂資本論（微信ID:yulezibenlun）授權i黑馬發布，作者/阿寶 編輯/李忻融。

臺上，胡海泉一身灰色定制校服，搭配領結，頭發梳得熨帖不茍。馬雲走至面前，為他佩戴校徽。胡海泉彎腰握手，小心翼翼，臉上透著小粉絲似的興奮。

這是3月27日馬雲湖畔大學第三屆的開學典禮，長長的錄取名單里，包括羅輯思維羅振宇、餓了麽CEO張旭豪、快手CEO宿華，胡海泉擔任起了此屆唯一明星學員的角色，而上次入選的明星則是創辦潮牌NPC的主持人李晨。

馬雲弟子，湖畔大學第三期學員，組成了胡海泉的最新身份。

另外，他還有歌手、音樂制作人、主持人、創業者、天使投資人等 title，套一句時下流行的斜杠標簽，他是“斜杠明星”。斜杠青年來源於英文Slash，出自《紐約時報》專欄作家麥瑞克·阿爾伯撰寫的書籍《雙重職業》。該詞特指一群不再滿足“專一職業”的生活方式，而選擇擁有多重職業和身份的多元生活的人群。

但以任何一個身份概括胡海泉都有失偏頗，所有的角色拼接起來才更能體現他的人生結構：前者賜予星光熠熠的關註，後者屬於當下投盡心力想要跨越的門檻。

“海泉時間”

3月20日，胡海泉接受了小娛的獨家采訪，因為下午要參加一場livemaker——由演唱會制作商嘉納文化、演出票務商黑馬live，以及羽泉的音樂制作公司巨匠文化共同成立的演唱會廠牌——的發布會，胡海泉只能在發型師為其做造型的時間里與媒體聊上一會兒。

擠出一切可能的時間，是胡海泉一貫的作風。小娛第一次見胡海泉是一家面包店里，他給了健身之後的半小時。

忙碌，在明星生活里本已司空見慣。但對於胡海泉而言，在轉做投資人後，時間稀缺到分秒必爭，“我前天飛了三個航班，在路上、微信、電話里開會溝通各種各樣的事情。”所有的見縫插針都是為了打破跨界的壁壘。“因為我不是全職投資人，但投資又具有它的專業性，所以我必須利用碎片化時間快速學習。”

2016年4月23日的基金從業人員資格考試成為檢驗該行業人士專業程度與刻苦程度的驗金石，而4月26揭榜日，胡海泉曬出了自己的成績單，兩門全過。這項考試對於專門從事基金行業的人士而言都是一件不容易的事情，胡海泉一次通過足以看出他的刻苦。

明星做投資，通常避不開外界“玩票”“不專業”的質疑，任泉退出演藝圈以表決心，黃曉明拉來專業人士護航，而胡海泉選擇用勤奮去攻堅。

為此，衍生而出的胡海泉跨界時間，被人稱為“海泉時間”：把別人用來吃飯上廁所的時間用在惡補財經知識，看BP上。

不久前，一篇名為《我是撬動了明星IP流量杠桿的創業者》胡海泉的分享引起了刷屏，經緯中國合夥人肖敏在朋友圈如此評價，“這老兄聰明、勤奮，還有產品經理思維。”

“可能因為大家對於原來我所做事情的認知，還認為我只是刷臉吧，但事實上並不是這樣。”據媒體爆料，在湖畔大學第二屆招生時，胡海泉與任泉也都參加額面試選撥，卻並未入選。時隔一年，卷土重來，胡海泉終於如願以償。

這位曾經不被看好的“局外人”，想讓他心之所向的創投圈認可接納，而這一過程並不容易。

焦慮一直都在，但並非痛苦

本來記者原本想要求證當初投資轉型的背後，是否有來自對演藝事業下坡的恐懼作祟，胡海泉卻順勢談到了自己現有的狀態，“在做任何一件事的過程中，都是有焦慮之心的，但我覺得這恰恰是樂趣所在。”

比如嘻哈節目的策劃執行是他所焦慮的，而最近的焦慮是關於組建新業務、以及團隊搭建，事無巨細，各個線上的難題，都等待胡海泉去解決。不過在他看來，任何一個想做的事情，在達到目標的路上都難免焦慮。

他承認焦慮一直都在的同時，也表示但不是痛苦所在，“我從來沒有什麽痛苦。”

今年1月份，胡海泉成立了自己的首支文創產業基金——巨匠文創產業基金，投資涉及影視、音樂、經紀、網娛、演出等眾多領域。本應是自己最為熟悉的泛娛樂領域，卻選擇了最近才開始著手。胡海泉有著自己的邏輯，“過去三年都在學習投資管理的經驗，文化產業的發展肯定是要資本嫁接的，那我更懂得投資管理的情況下，再去做文化投資才會得心應手的時候。現在，現在才能更多地聚焦在文化投資這塊。”

在以年輕人為主要消費人群的文娛陣地，胡海泉無時無刻不在通過學習了解這類群體的興趣愛好。但因為年齡間隔的實際存在，他大多時候更願意選擇相信公司的90後，包容和理解他們想做和想說的東西。

至此，通過海泉基金旗下的7支管理規模達13億元的基金，加上先前的個人天使投資，胡海泉已經投資30多個項目，包括NINEBOT納恩博平衡車、寶駕租車等，80%以上項目獲得下一輪融資，且保持了所投項目零失敗率的成績。

即使如此，胡海泉隨時都做好了失敗的準備，“我覺得早期投資失敗率會很高，零失敗率只是階段性的，我不太相信投的所有項目，最後都會成為成功的企業，那我運氣也太好了。我們要面對失敗，因為早期投資一定會有失誤，或者是說任何一個項目都有自己的生命周期。我們可能今天還很樂觀說不錯，明天可能就不行了，因為市場變化太快，還跟創業團隊息息相關。”

而胡海泉也一直在探索，一直在試錯。就拿其創業公司巨匠文化來說，正在從一個傳統的娛樂經紀公司向一個以內容為主導的營銷公司過渡，“我們在隱忍地等待一個轉型的階段，這個轉變只有2017年才能看到結果。”

而這也是除了羽泉的20周年演唱會外，胡海泉2017年的to do list里的一項。

多重身份的選擇題

按照計劃，今年年底，羽泉將舉辦2017~2018“20周年”巡回演唱會。歌手，是胡海泉從未想要放棄的身份，即使在投資做得順風順水，名下基金日益壯大的當口，演藝事業在他的時間切塊里依然分量不小。

之所以堅持，一部分是出於骨子里對音樂的執愛，所以，他創建的“EQ唱片”會在唱片行業日漸沒落的時期，不計成本為旗下藝人發專輯，在傳統唱片公司衰敗時，自費投入200萬擴建錄音棚，在音樂商業模式上嘗試先鋒性實驗，試圖打通從包括音樂制作、藝人培養及管理、音樂版權管理到唱片錄制發行的產業鏈條。用他的話講，維系這個平臺的運轉，更像是在維系自己的理想。

只是，當藝術家的情懷主義撞上投資人的商業收益，胡海泉面臨的是如何抉擇。

同樣是胡海泉與陳羽凡創立的巨匠文化，之前拿到了韓國CJ集團旗下嘻哈節目《Show Me The Money 》的中國版權，胡海泉希望借此能夠發掘國內的嘻哈人才，將美好的東西散發出去，他在里面傾註了對音樂的認真態度。

“做這樣一件事，更多是從商業化角度出發，還是音樂人的角度來考慮？”

“這些東西是由創意人創作出來的，帶有藝術家的理想，但需要有人從商業的頭腦去搭建。如果它不是一個好生意，理想是實現不了的。”胡海泉認為自己找到了恰如其分的平衡方式，讓理想與商業相安無事。

明星跨界在很多人看來並不是明智之舉。著名投資人徐小平就曾說，明星做投資人，出名是優勢，但是是唯一的優勢。

很多明星做投資，很多都是利用自己的名氣，而且投資的方式都是利用自己的代言費折合股份。例如，Angelababy 的投資很多都是經紀團隊做的，投資方式就是用代言費直接折合成了股份。

還有一些明星開始註意將自己的投資團隊和經紀團隊進行分離，讓專業的人去做專業的事情。例如黃曉明就專門請投資人士張曉婷做了自己投資業務的合夥人，成立了明嘉資本。張曉婷曾經對小娛介紹說，明嘉資本在有意識的“去黃曉明化”，讓明嘉資本成為一支專業的投資團隊，而不是黃曉明在投資。

另外，著名演員任泉直接宣布退出娛樂圈專心做投資。Star VC雖然是五個明星股東，但是真正操盤的則是任泉，任泉稱Star VC所有的項目他都會親自過問，甚至Star VC投資的所有公司他都會親自去參加這些公司的活動。

但胡海泉堅持歌手不放松卻有他商業層面的原因：保證他的知名度與活躍度，為投資鏈接資源，同時還能靠刷臉及影響力以較低價格入股項目。他的合夥人汪文忠在接受《南方人物周刊》采訪時，也表達了相似看法，“在藝人圈要永遠占據一席之地，這是一個導流，如果你不紅了，你的跨界也不好做。”

而像胡海泉這樣既保留歌手身份，又在投資領域活躍的，在很多專業投資人看來並不是專業的表現。一位專業投資機構的投資人稱：“投資是門技術活，需要全身心投入，一會去唱歌，一會又要做投資，肯定兩邊都做不好。”

雖然現在胡海泉在明星與投資人身份之間自由切換，但如何選擇自己最終的身份，也許是未來將會擺在胡海泉面前最終要取舍的選擇題吧。

文章評論

匿名用戶

發布

全部評論：10

發布

湖畔大學與達·芬奇 | 寡言健談

用多才多藝這個詞去評價文藝複興時期的列奧納多·達·芬奇顯然不夠，他在繪畫和雕刻之外展現出對軍事、城市規劃、工程、水利、天文、地理、解剖學、飛行器方面的造詣，用今天的詞形容就是跨界奇才。他的這些成就匯集在數千份用左手寫的反書手稿里，在1994年被比爾·蓋茨以3080萬美元拍下，放在世界著名博物館巡回展覽。

我看到這本近500頁的《達·芬奇手記》是在湖畔大學一間有兩面墻書架的閱覽室里。旁邊一間傍水而建的古樸與現代相融合的大教室里，校長馬雲正在向來自各行各業的創業者學員掏心窩，講他1992年創業至今所犯過的錯誤、經歷的艱難和對自己的反思。當天，湖畔大學第三屆開學典禮剛舉行完。

作為第三屆的一員，羅振宇(羅輯思維創始人)很期盼校長的那句承諾得到兌現：他要把醫學、音樂、哲學、軍事等與商業不相關的各行業里最頂尖的人請來講課，並把這些課程設置為必修課，與商業相關的課程反倒讓學員選修。在羅振宇看來，一旦上升到頂尖的高度，知識之間都是相通的。他在中歐商學院的同學王信文(莉莉絲遊戲創始人)也抱著相同的期待來聽課。

財新主編王爍主張做“知識的遊牧民族，哪里水草豐美，我們就轉場到那里”，眼下被作為時髦的觀點得到推崇。現在創業不再像以前的知識農耕時代那樣，守著自己那片領域面朝黃土背朝天，跨界融合趨勢愈發明顯。

湖畔大學第一屆學員主要以互聯網背景為主，第二、三屆更多來自傳統企業，“創業歌手”胡海泉也在其中。馬雲解釋說，因為現在很難再簡單地用傳統與新去區分一家企業或經濟體。言外之意，將互聯網歸為某一個行業的分類方法已經越來越牽強，因為各行都在所謂的互聯網+，它已經是水電煤。

從這個角度看，500年前達·芬奇的跨界知識體系，正是今天的湖畔大學想對學員灌輸的一種思維方式。在一張從開學典禮上拿到的《進學誦》小冊子中，我找到這幾個字，“他山之石”、“不止於商”。學員羅振宇說，“我們來這不是聽馬雲講具體知識的，而是想知道他這個層面的人是怎麽思考問題的。”以這個視角看，就不難解釋一名外科醫生、一名音樂家來湖畔大學教課的價值。

他山之石的價值更多來自教訓，所以失敗分享在湖畔大學備受推崇。第一節課上，馬雲罕見地分享了他總結的創業教訓，辦海博翻譯社時被房租拖累，辦中國黃頁時被電信拿走公司控制權，從高盛拿到融資後大張旗鼓地國際化擴張但很快偃旗息鼓，買下雅虎中國後又不得不關閉放手，以及他對開除高管的反思，對微信支付“逆襲”，對支付寶做社交的想法。

當商業要素和知識體系變得越來越複雜後，一個人的成功越難以通過模仿其路徑去複制。就像馬雲所說，阿里巴巴初創時的18個人中，如果放在今天湖畔大學的面試考場(錄取率4.07%)上，可能一個人都不會被錄取;同樣，淘寶、支付寶這些產品也難以被複制。但分享的價值不在於複制，而是讓後來者避免前人曾掉進的坑，保持積極的心態和敬畏之心。因為人性是共通的，再成功的創業者也可能會有年輕氣盛時的虛榮心、岔路口前的搖擺不定、面對巨大資金得失時的判斷失常。

達·芬奇的經歷本身就是一次人生創業。對未知充滿好奇、長期缺錢、被雇主催工、每天睡眠很少，這些難道不是對當今互聯網創業者的精準畫像嗎?為融資發愁，為健康擔憂，因工期焦慮，對未知感到興奮而又惶恐。社會往往喜歡神化一個成功者，忘記他成功之前的艱辛。

為創業者指路的湖畔大學本身也在經歷一場創業。去年一年飛了820個小時的馬雲說，國外有一些名牌大學聽說後想找湖畔大學合作，被他謝絕了。因為本身還在摸索方向，過早談合作可能會讓發展亂了陣腳，還是該保持一份敬畏。湖畔大學第一屆時，老師給學員上完課後還不知道下一節課講什麽。

現在還很難說是湖畔大學將成就這些學員，還是本身就是商界精英的學員在助推湖畔大學創業。作為首批學員，易道創始人周航說，第一屆學員里有三分之一的人這兩年在事業上發生了重大變化，這里邊也包括他自己。經歷過後，他對失敗有了重新理解，心態也更釋然。

你去觀察這些學員的狀態，他們會在課堂上對某個同學起哄，會因為某某遲到攛掇發紅包，會排好隊報數，會在午飯後三五成群坐在板凳上聊行業聊美女，會集體起立齊刷刷地喊校長好，會在拍照時一起大叫浪浪浪，像極了大學校園里的氣氛。在一個沒有商業利益與爭鬥的環境下，這些大佬、CEO、企業的掌權者回歸到最本真的自己，在課程交流中馴化一個更放松、樂觀的創業心態。

只有置身於一個環境下，個體的心態才更可能因環境影響主動尋求改變。湖畔大學給了這些創業者一個環境，但更大的社會創業環境仍需要一個全民心態的轉變。周航在他的感悟文章里說，中國基本上是一個成功動機過剩的氛圍，但他在矽谷看到人們很平常地談論和面對失敗，如果一個社會還在恥於談論失敗、排斥失敗，就不可能有探索意義上的創新。

如果以世人評價作為成敗標準，達·芬奇算不上一個成功的創業者，因為他的很多手稿與成就是在他去世後才被發現，但這不妨礙愛因斯坦對他不吝溢美之詞，“達·芬奇的科研成果如果在當時就發表的話，科技可以提前30-50年”。互聯網創業者心態和格局上能否轉變升華，往往決定了創業最後僅僅是一門生意，還是成為那副對世界產生改變的《蒙娜麗莎》。

曾鳴出任湖畔大學教育長：用失敗培養中國企業的全球擔當

  4月17日，阿里巴巴集團宣布曾鳴出任湖畔大學教育長。這位中國最優秀的戰略學教授，將致力於在湖畔大學推行獨特的失敗教育，培養出透明、有責任感、且具備全球化視野的中國企業，以擔當未來30年的世界經濟。曾鳴同時還將擔任阿里巴巴集團學術委員會主席，不再擔任參謀長職務。

  阿里巴巴在宣布曾鳴出任湖畔大學教育長時表示，未來30年，中國作為世界第二大經濟體，將會在世界擔當巨大的責任，擔當時代的發展，而中國對世界的擔當，無論是經濟還是外交，都離不開強大的經濟支持，中國企業家今天必須要準備好這份擔當。希望未來30年，湖畔大學的學生能夠成為榜樣，未來30年，湖畔大學所誕生的一批真正的企業家，能夠擔負起未來整個世界經濟的擔當。

  曾鳴於1998年獲得美國伊利諾斯大學國際商務及戰略學博士學位，曾任教於長江商學院和INSEAD。2003年起擔任阿里巴巴集團戰略顧問，2006年正式加入阿里巴巴。曾鳴協助馬雲制訂和完善了阿里的企業戰略，幫助阿里從湖畔花園的創業企業成長為如今3.7萬億體量的龐大經濟體。

  在今年3月湖畔大學第三期開學典禮上馬雲判斷：“未來30年是新企業誕生的30年，未來的企業一定不是今天的企業，我們必須培養一批新的人出來”。從協助馬雲，到幫助中國的創業者，催生未來30年的企業家，就是教育長曾鳴最新的任務。

  曾鳴將研究失敗和失敗教育作為湖畔大學的教學核心。在今年的湖畔課程中，學員們被要求分享自己失敗的經歷，意在以此“構建失敗與新商業文明中企業家精神的橋梁”。通過對失敗教訓的分享和分析，湖畔大學將讓中國企業家和中國企業“更健康”的推動和擔當未來30年的新型全球化進程。

  分享失敗的理念來源於馬雲。馬雲曾說：“所有失敗是最佳的營養，企業越大碰到的困難越大，我不斷去思考別人在這個關鍵時刻怎麽跨過去的”。如果有一天馬雲要寫本書，那他會寫“阿里巴巴的1001個失敗”。“阿里巴巴的失敗”，也是曾鳴在湖畔大學上的第一堂課的內容。在湖畔大學的教學理念中，對於中國創業者，阿里巴巴的經驗和教訓首先透明。

  在湖畔大學第三期開學典禮上，湖畔大學的願景被定義為“再過二十年，中國五百強中的CEO，兩百個跟湖畔大學有關系”。這也是曾鳴出任阿里巴巴學術委員會主席、湖畔大學教育長的意義所在。 

  湖畔大學招生剛至第三期。在第三期開學典禮上，曾鳴勉勵創業的湖畔大學，也勉勵由創業者組成的新學員：“一生二、二生三、三生萬物”。這也恰好符合湖畔大學的定位：從湖畔走出的企業家，要能夠擔負起整個世界經濟的擔當。

   湖畔大學創立於2015年，由馬雲、柳傳誌、馮侖、郭廣昌、史玉柱、沈國軍、錢穎一、蔡洪濱、邵曉鋒九名企業家和著名學者發起並擔任首批校董，專註於培養擁有新商業文明時代企業家精神的新一代企業家。湖畔二字，源於馬雲創業所在地杭州湖畔花園小區，寓意“記住每一位創業者”。