“我希望未來有一天，評價一座城市，不再看它的高速公路有多長，馬路有多寬，商場有多繁華，而是看它是不是給兒童提供了一個安全、快樂的成長環境，看它是不是一個兒童友好型城市。我希望這一天不會太遠。”
這段話，是8月6日上午，國務院婦女兒童工作委員會辦公室副主任宋文珍在2016中國兒童友好社區研討會上的一個表述。
研討會在上海召開，宋文珍強調說，總量接近1億的孤殘、留守、流動兒童，特別需要兒童友好型社區提供關愛和服務。
所謂兒童友好型社區，是以社區為依托，動員社區資源建立的保障兒童權利、促進兒童發展的工作機制、綜合服務體系和社區環境。
宋文珍認為，政府、社區、社團組織、家庭等各方應密切合作，正著力打造兒童友好型社區，為2.2億中國兒童提供相對公平的基本公共服務，努力讓每一個孩子享有公平的發展機會。
根據統計，全國0-14歲的兒童總量達到2.2億。盡管在獨生子女政策下，兒童普遍成為家庭和社會關註的中心，但是從整體來看，中國兒童仍然面臨學前教育資源、衛生服務資源等服務資源短缺的問題。
以兒童衛生服務資源為例，目前全國兒科醫生不到10萬人，平均每萬名中國兒童僅有2名兒科醫生。尤其是特需兒童服務資源短缺情況更加嚴重。0-6歲殘疾兒童中近35%沒有接受過任何形式的康複服務。
中國從2016年1月1日開始實施全面兩孩政策。人口學者姚美雄、穆光宗等認為，中國整體上來說還不算是個兒童友好型的社會，這導致有不少育齡夫妻不願意甚至不敢生育第二個孩子。
華東師範大學學前教育系心理教研室主任周念麗以城市0-3歲兒童教育現狀為例，指出中國目前在兒童教育上存在過度保護與忽略並存、過度期待與焦慮同在、信息泛濫與迷茫共有、多方關註與缺位齊現的狀況。尤其是農村地區，6000多萬留守兒童缺乏父母的陪伴，身心的健康發育都受到抑制。
結合美國、英國、日本等國的兒童公共服務支持體系建設經驗，周念麗建議，中國應該充分發揮家庭、社區、社會組織、政府等各方力量，打造兒童友好型社區，建立強有力的誌願者系統，切實服務城鄉兒童。
從目前情況看，社區將會成為完善兒童公共服務的一個抓手。今年6月28日，教育部等九部門聯合印發了《關於進一步推進社區教育發展的意見》，強調社區教育是我國教育事業的重要組成部分，是社區建設的重要內容。
中國社區發展協會兒童友好社區專業委員會主任周惟彥認為，從政府機構對社區教育的重視和家庭個體對兒童教育的關註來看，當前是建設兒童友好社區的好時機。
她認為，億未來社區親子公益聯盟在全國建立的45個試點，努力構建普惠的社區嬰幼兒養育支持體系，就是建造兒童友好社區的初步嘗試。
宋文珍強調，兒童保護應當遵循兒童優先、兒童平等、兒童最大利益、兒童參與等基本原則。投資兒童就是投資未來。通過從兒童友好家庭，到兒童友好社區，到兒童友好城市的建設，創造一個對兒童尊重、平等、友善、關愛的社會環境，對於提高未來人力資源質量至關重要。