📖 ZKIZ Archives


瞎子摸象 xuyk的博客

來源: http://blog.sina.com.cn/s/blog_610b154e0102vfxu.html

    股市走到這會兒,形勢有點撲朔迷離,許多朋友紛紛揣測後市走勢,有的說“V”型繼續上行,有的說“W”型雙底再拾升勢,也有的說“M”型雙頭下跌調整……眾說紛紜。

    “你怎看?”有朋友問我。

    我打開大盤日K、周K、月K三張走勢圖(從左到右): 

瞎子摸象

 

    “什麽‘V’、‘W’、‘M’?後市究竟怎樣,就好比大象還沒走出來,你就‘瞎子摸象’了?而你將摸到大象的哪個部位呢?”我笑曰。  

PermaLink: https://articles.zkiz.com/?id=152389

好不主席:瞎子摸象(二)

1 : GS(14)@2012-09-04 12:42:51

http://hk.apple.nextmedia.com/financeestate/art/20120904/18007363
有些人還在說,國教不一定全是不可取,有爭議的內容可以先擱下,或者再作討論,但總得先來個開始,往後才能以此為本,盡善盡美。先不說國教是否一定要存在,正如23條2003年立法未成,過去八年國家嘅安全係咪備受潛藏喺香港嘅反動分子威脅先?反之,我就覺得香港未來嘅禍福就不知受到幾多公然喺度干政嘅幹部所擾。所以「國教始終要推行,現在只是要解決範疇、形式、教材和時間問題」。根本就是一個「請君入甕」的偽命題。因此民間才有「先撤後傾」的立場,但係特首到現在竟仍叫人提出反對理據,即係呢幾個月由始至終,佢都無聽師生市民嘅聲音,呢啲叫乜兼聽?偏聽、弱聽、障聽就真。
我的一位烈女朋友剛在臉書上就此留下回應,比起那些毒品、三聚氰胺奶粉的比喻更加到肉貼身,我邊讀邊滴汗,不過內容屬「PG(家長指引)」級別,心智成熟的成年人方可一看。「我家嘅感覺就好似有一個出曬名誠信有問題嘅男人不停我,唔帶套同我搞嘢,又話安全,又話唔會有BB,仲話好正,仲分分鐘可學似啲大師咁幫我轉運同醫病㖭,但其實我諗緊嘅係你冇病呀?家陣要與狼共寢都算啦,呢劑風險咁高,我點解仲要博先,係咪?況且落街去7仔買個「笠」,都係搞遲15分鐘啫,就可以大大避免性病同有BB,如果狼狼真係咁愛我,佢無理由咁都唔等得嘅嚇嘛?再講得直接啲,我咁有疑慮之下,就算搞得到,雙方都唔慌好狀態,只會充滿磨擦,何苦呢?」滴完汗,我都真係搵唔到乜理由,啲人仲可以噏得出「唔係『硬推』,不過『軟入』住先,睇嚇呢3年有冇『反應』再算」嘅禽獸說話。
全港市民團結 進步露曙光
仲有啲懶係「文明」嘅言論,就係話啲學生唔應該用啲咁「激進」嘅方式去爭取喎,曾被喻為「好打得」嘅司長,原來其實係「唔激得」。香港稍為激烈的抗爭行為,扔嚇嘢,推擠一下就已被視為暴力政治,外國嗰啲打砸搶燒,或內地反日嗰陣嘅宣洩行動又唔知點計呢?睇怕都係因為我哋冇國教,先至睇唔慣啲「激」烈澎湃嘅愛國熱情。
唔係點解竟連聖雄甘地奉為「非暴力抗爭」手段的絕食也成詬病。所以國教要竟全功,對象豈止是中小學生,全港市民也得作好受教的準備。
無論往後的發展如何,有這麼多「無私」的學生、教師、家長和市民,「團結」起來,共同推動這場史無前例的「反國教、啟民蒙」的運動,我們的社會才不至於繼續沉淪,仍有一絲「進步」的曙光。而昨天9月3日更寫下了香港歷史上最具意義的一個開學天。
盧先亞
PermaLink: https://articles.zkiz.com/?id=281390

李純恩:都是瞎子

1 : GS(14)@2013-07-19 01:28:10

http://www.sharpdaily.hk/article ... F%E7%9E%8E%E5%AD%90
現在香港的報紙上,也出現了「抓眼球」這個詞了。
這個詞最早是大陸有人從英文Eye Catching直譯過來,但凡有一樣東西吸引人看了,就叫「抓眼球」,硬生生的一個詞,竟然風行全國,這個也「抓眼球」,那個也「抓眼球」。
這是個很討厭的中文詞,每次看到聽到,都覺得眼球一痛。本來中文裏好端端有個詞叫作「視線」,一樣東西吸引你看,我們會說「吸引視線」。「視線」,也可以作「目光」,隨心而動,隨目而送,這麼好的意境,今天好像都不會用了,都變了會得九陰神功的梅超風,伸出五指,硬生生插進頭骨,抓出眼球。一樣東西「吸引視線」,視線由四面八方而來,交織成一張令人羨慕的網,成功感也就在網上烘托了出來。但現在不是「吸引視線」,而是「抓眼球」,唰唰唰,一把一把狠狠抓,抓得一地眼球,留下一堆盲人。「視線」斷了,人未失明,眼球抓了,定成瞎子。這就是今天中國人的品味,凡事只求去到盡處,甚麼含蓄優雅都顧不得,結果都成了追求「時髦」的盲人。
想不到,在香港的報紙上,一些寫稿人也「眼球」起來,梅超風越來越多。也難怪,梅超風本來就是瞎的。
PermaLink: https://articles.zkiz.com/?id=283517

Next Page

ZKIZ Archives @ 2019