我是學財經的，後來做了財經記者，所以看到國內外對孩子的財商教育理念和方法時就會關注多一些。花旗銀行有個前高管，美籍華人，芝加哥大學MBA畢業的，做赤美國國際教育基金會會長。他一次來中國的時候，介紹稱美國父母對孩子財商的基本要求是：
3歲時能夠辨認硬幣和紙幣；
4歲時認識到我們無法把商品買光，必須在購買時作出選擇；
5歲時知道錢幣的等價物，例如：25美分可以打一次投幣電話等。知道錢是怎麼來的；
6歲時能夠找零；
7歲時能夠看懂價格標籤；
8歲時知道自已可以通過做做額外工作賺錢，學會把錢存到儲蓄賬戶裡；
9歲時能夠簡單制定一週的開銷計劃，購物時知道比較價格；
10歲時懂得每週節省一點錢，以備有大筆開銷時使用；
11歲時知道從電視廣告中發現有關花錢的事實；
12歲時能夠制定並執行兩週的開支計劃，懂得正確使用銀行業務中的術語。
OK，這樣一份list，中國的家長和美國的家長看到後，就算都去踐行，作法是不一樣的。我們習慣了填鴨式的教育，雖然知道其毒害深重，但很多時候不經意間又讓悲劇在孩子身上重演。譬如讓孩子認識硬幣和紙幣，相信不少中國家長是「霸王硬上弓」，要麼直接拿著錢教孩子認數，要麼就是每次買東西的時候給孩子說，乖，這是一塊，五塊，十塊…
這裡面最大的問題，其實是你所進行的財商教育，是站在你自己的角度進行的。
一定要站在孩子的角度想問題，看問題，尤其是要讓孩子多參與。記得看到過一個網名叫「魔女」的年輕媽媽，移民到美國了，有一個女兒。她一個很好的理念就是，讓孩子從生活中的細節學習經濟學，學習財商。女兒看到家裡某個角落有硬幣的時候（其實有的時候是她故意放的），就會被引導著存起來，這就是儲蓄；然後，到一些特別的時刻，再讓她明白什麼是支出，什麼是合理支出、有意義的支出。
譬如，美國的學校為鼓勵閱讀，常為中小學生舉辦「書展」。書展上的童書都是學校精心挑選的，乾貨多，價值便宜。「魔女」的作法，一是告訴女兒閱讀的意義，二是建議她拿自己的儲蓄外加爸爸媽媽給的錢，來買書。這就好比和大家一起「入股」幹件事，或者有「等比配」的意思——你每拿存的三塊錢買書，媽媽另外再獎勵你三塊錢，這樣就有六塊錢了（上圖為「魔女」女兒的可愛小錢包以及書單）。
我們家小報同學現在不到兩歲。我倒不著急對他進行什麼財商教育。但看久了中外父母作法之別，有的時候仍禁不住感嘆。一句話，授兒以魚，不如授兒以漁。