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台大副教授葉丙成團隊 讓世界看見台灣 教學像打Game 他的創意打敗哈佛

2014-12-22  TCW

 

從教室走向世界,台大電機系副教授葉丙成帶領學生研發出來的Pagamo系統,結合遊戲與教學,獲得全球教學創新大獎。這位總是在研究教學創新方法的另類教師,在短短幾年內,為台灣的教育界打下一劑強心針。

撰文‧賴若函

「OMG!台灣大學Pagamo贏了!我們搶下全球第一的教學創新大獎!」十二月十日,台大電機系副教授、MOOC計畫執行長葉丙成,在臉書上表達自己的興奮之情。原因是他與一群台大生組成的Pagamo團隊,透過設計的線上遊戲結合教學軟體,打敗四十三個國家、包括哈佛大學等四二七所大學╱團隊,拿到全球首次舉辦的教學創新大獎。

開創華語開放課程之先

在這個由華頓商學院與全球大學評比機構QS合作的教學創新大獎「Reimagine Education」,Pagamo不僅獲得最大獎,也得到E-learning獎項。賽後包括IBM Watson Lab超級電腦計畫等,都有專人邀請葉丙成合作。Pagamo透過競技,來達成學習目的,當學生選定角色,必須不斷解題來占領地盤,讓學生為之瘋狂。

「好玩卻不忽略教學,我們的系統在各面向分數都很高。」葉丙成事後分析得獎原因,無論在創新程度、影響力、學習動機、技術上,都得高分;雖然其他隊伍也不乏把遊戲結合學習者,但是不若Pagamo,可以一體適用在各領域。

說起教育革新,葉丙成可說是台灣少見兼具理想和超強行動力者;他還登上全球知名網路教學平台Coursera教機率,吸引超過兩萬名學生報名。

留著一頭過肩長髮的葉丙成,受父親台科大教授葉勝年啟發,對於教書充滿熱情,十年前由密西根大學學成歸國,到母校台大電機系教書;開設的機率課、簡報課,都炙手可熱,只收四十五人的簡報課,卻有超過五百人來搶修。

「所有教過的學生,老師都叫得出名字!」上過葉丙成簡報課、畢業後也成為Pagamo團隊一員的楊立潔說,葉丙成雖然行程滿檔,卻相當關心學生在生活上的細節,連她失戀時,在臉書上發表動態,老師馬上就在下方回覆。

一○年,葉丙成獲得台大的教學傑出獎,兩天後,他回教室上課,發現仍有學生在打瞌睡;這讓他省思,學生如果沒有學習動機,老師不管多賣力都沒用。於是他花更多時間,找尋讓學生有動力學習的方法。

一二年,全球大學推出線上開放式課程MOOC,三大MOOC聯盟之一的Coursera,集結史丹佛大學、耶魯大學等名校免費線上開課。一二年年底,Coursera創辦人吳恩達造訪台大,邀請台大加入,作為台大MOOC計畫執行長,葉丙成率領一群台大老師,從隔年二月起,陸續推出《紅樓夢》、《秦始皇》、《機率》等二十一門課程,創華語課程之先。台大教務長莊榮輝表示,台大計畫推動翻轉教室到所有課程,葉丙成是帶動教學創新的先行者。

「無界學校」培養未來領袖同時間,葉丙成找來一群學生,將MOOC與遊戲結合,也就是後來的「Pagamo」。從一三年四月起,與學生們在無數個深夜,做系統開發,最後在九月上線,讓台大學生透過這個軟體,學習機率課。

在許多人的建議下,葉丙成開始思考把這套系統擴大到校外,神奇的是,短時間內,Pagamo團隊得到天使投資人的一百萬美元挹注。在一四年三月,成立新創團隊BoniO,推廣Pagamo適用至各種課程,成員平均二十四歲。

葉丙成說,台灣的未來,需要更多人創業才有活力;但是學生普遍缺乏勇氣。因此,他期待BoniO能鼓勵更多年輕人,勇敢逐夢。

在團隊的努力下,除了台灣兩百多位國中老師、四千多位中學生使用,還有一家全球五百大的國外企業用來做企業內訓;也有歐洲大型產學合作計畫,引進德國給數萬學生使用。

前一陣子,葉丙成發表了「無界學校」的計畫,成立基金會,開放全台二十位學生申請自學。由專業教師訓練能夠解決問題、執行力佳又懂得溝通的「Learner、Doer、Communicator」,培養台灣下個世代需要五%的創新領袖。

「我希望無界學校成為現有教育體制的對照組。」葉丙成期待,無界學校能成為「加速教育體制內改革的觸媒」。他也興奮表示,前一陣子,學學文創董事長徐莉玲,一口允諾開放一整層的空間供他們使用。

作為台灣教育改革的重要推手,葉丙成認為自己就像一座橋樑,讓更多老師看到投入教學的影響力。葉丙成渴望看到更多老師加入教學創新、翻轉教室的領域中,一起改變下個世代!

葉丙成翻轉台灣教育的3 把鑰匙. MOOC計畫:讓台大華語線上教學躍上國際舞台。

. BoniO:將遊戲中學習的Pagamo,走向全球學校與企業。

. 無界學校:透過自學教育培養台灣下一代所需的創新領袖。

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把有興趣的東西玩到精熟 比上台大還有用 養自學力》台灣MOOCs先鋒葉丙成 向家長喊話

2015-12-28  TWM

MOOCs線上課程的新學習革命,改變未來一流人才的定義。 台大MOOCs計畫執行長葉丙成向家長喊話,不要再一味灌輸孩子知識,而是要培養他們的自學力, 誰能最快學到浪潮上的技術與趨勢,就是未來全球搶著要的一流人才。

「我的小孩以後會不會念台大?學歷怎麼樣?我一點都不在乎。」台大電機系副教授葉丙成斬釘截鐵表示。這位讀建中、台大,然後赴美到密西根大學拿博士學位的高材生,卻大聲說不在意小孩的學歷,究竟怎麼回事?

身為台大磨課師計畫(MOOCs Project)執行長,自己也有一門概率課就在Coursera平台上,葉丙成每天都感受到來自美國、中國教育現場的變化,「教育變得很快,十年,台灣 若不改變,就沒希望了。」把憂心化為行動,在他主導下,一個從小五開始的實驗中學課程(無界塾) 今年九月正式上路。

葉丙成說,光講理念,家長觀念仍然改變很慢,唯有實際的對照組證明,家長才更能被說服。只不過,實驗課程執行才三個月,尚無法對外分享經驗。

未來人才定義變了

具備「自學力」 才是優先條件從一位台大副教授,搖身一變成為中小學實驗課程的創始者,乍看角色跳躍,其實背後的邏輯都根基於他認為的:「未來人才的定義不一樣了。」「未 來人才看的不是學歷,而是能力。」但什麼是「能力」呢?葉丙成從國際間這股猛烈的MOOCs浪潮看到,未來最關鍵的能力是「自學力」。

他回憶,就在十年前留學美國時,大家都很想進諾基亞(Nokia)上班,「那時候Nokia品牌不可一世,但現在呢?已經走入歷史。」他再以今年嚴重面臨 中國夾殺的聯發科為例,二○一一年時,聯發科也曾被看衰過,但去年營收創新高,現在又面臨挑戰。「全球化競爭,世界變得很快,公司樓起樓塌,都是三、五年 的事。

過去,主流價值是努力念書拿到文憑,最好是台大,然後就能進好公司。「學歷可能有助於找第一份工作,但萬一公司沒了,要找第二份、第三份工作時,人家看的就不是學歷,而是你有什麼真功夫。」葉丙成說。

一個趨勢是產業技術快速變化,另一個重要趨勢,就是磨課師的崛起。

哈佛大學商學院從一四年開始,對申請入學者有新的策略思考,他們將要求申請者提供過去在Coursera或edX等平台的修課紀錄。

另外,華頓商學院已推出Coursera的微學程(濃縮型課程),他們會邀請修課成績排名前五十名學生,進一步申請華頓商學院,而且還提供兩萬美元獎學金。

哈佛和華頓對入學申請者的策略改變,透露出重要訊息,「這表示這些美國一流大學要找可以自己把東西學起來的人。」葉丙成說。

一流人才要比別人更快掌握新技術、新趨勢,這些新技術去哪裡學?他認為,能在補習班學到的課程,都是經過一段時間累積出來的教案,技術已經不在浪頭上,能夠自己從網路平台上找資源,才可能學得比別人快。

台灣學生仍太被動

直接上社會戰場 才學得比較快「自學力」聽起來很容易,但台灣學生卻普遍缺乏,學習似乎只有老師上課教書這一種形態。

「家長對孩子的觀念一定要改變。」台灣家長通常擔心孩子學得不夠,總希望在離開學校、上社會戰場前,把一切最該學的學完;所以學校、補習班都把東西整理得 很完整,然後整套在最短時間內塞給學生。「這種教育方法短期內看起來很有效率,但反而把孩子的自學能力給剝奪了。

」葉丙成惋惜地說。

上戰場永遠沒有準備好的一天,一進職場才發現,之前學的大半用不上,需要的又沒學到怎麼辦?現在很多上班族就面臨這種情況,「所以應該讓孩子直接上戰場,等上去後發現哪裡不足,就趕快去學,這樣的學習動機和學習能力完全不同。」葉丙成強調。

他觀察,台灣學生過去沒有被培養如何自我學習,要學新東西最常想到就是去上課。「學校在職班一上十八個星期,每天固定時段,萬一卡到工作,三不五時就缺 課。」葉丙成很直白,「MOOCs的好處,就是可讓你按照自己的步調學習,如果老闆要你一個月內就會,也沒有問題。」哈佛、華頓商學院審核入學申請者條件 時,已開始加入MOOCs上的學習紀錄,葉丙成預測:「我相信,這個趨勢會越來越普遍。試想,你找一家留學代辦中心,幫你應付填了一堆表格,另一個就看 MOOCs上的學習成果,哪一個比較容易看出是人才?」葉丙成強調,「我常說,未來一流人才有三個條件。第一,你有沒有眼光,能判斷什麼東西是重要的?第 二,你有沒有辦法靠自己把重要的東西學起來?前面這兩個是我們從美國一流大學、矽谷在搶的人才中得到的,也就是自學力。第三,是我自己再多加一項,就是 『玩心』,能把自己的志業玩到精采萬分。」

免於被淘汰的焦慮

一身真功夫 才能面對全球化競爭「兩年前,可能還有人質疑MOOCs會不會只是一時的風潮,但現在看起來絕對不是一時風潮,而是徹底改變學習方法的趨勢。」葉丙成很確信。

其實,不只大學課程有MOOCs,美國中小學也能在非營利教育機構可汗學院平台上,得到類似的學習方法,而台灣的均一教育網路平台上,也有不少中小學課程。

「現在孩子都習慣看YouTube、會動的影片,對很靜態的文字反而理解比較慢,所以MOOCs只會越來越重要。」現今,台灣因為教育很普及,不像中國、印度的大學已經掀起MOOCs風潮,而中小學還陷在升學主義的魔咒裡,家長觀念仍無法突破。

由於體制內的改革不易,葉丙成才跳下來創立「無界塾」——一個從小學五年級到十二年級的實驗性計畫,目的就是要脫離原有填鴨硬塞的教育,變成培養自學能力的教育內容。

「真的,如果你可以自己學,把程式寫得很好,把3D列印玩到精熟,公司還會在意你是哪個學校畢業的?」葉丙成坦言,自己從小就是一個追求「第一名」標籤的典型台灣好學生,小學拚「全班第一」、中學拚「建中」、大學拚「書卷獎」,後來拚「留學名校」。

多數人心裡想:這些標籤一旦貼在自己身上,人生就會一帆風順。「但全球化的競爭世界,已經不是這樣了。」這位考試常勝軍,同時是兩個小孩的爸爸,如今對小 孩的教育想法完全不同。「是不是台大,真的不重要。」把有興趣的東西玩到精熟,這些實力遠比貼在自己身上的標籤有用。

面對沒有答案的未來,有自學能力,就不用焦慮自己會不會被淘汰,「單單不再焦慮這一點,就很值得了!」葉丙成說。

撰文 / 黃定文

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