陳喬恩學手語演啞女
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GS(14)@2015-04-12 16:33:39【澳門直擊】張智霖（Chilam）、陳喬恩、佘詩曼（阿佘）、薛家燕、莊思敏及唐文龍等，昨日在澳門出席新片《十月初五的月光》記者會，老闆之一周焯華（洗米華）都有到場。喬恩與Chilam在片中有感情戲，由於喬恩扮演啞女糕餅師傅關係，需要學習手語，她說：「學手語沒困難，第一次和Chilam合作，感到愉快和舒服。」阿佘最近被傳與好友周家怡為爭新加坡富商而反目，阿佘說：「唔知發生乜嘢事，佢部戲咁受歡迎，多新聞都好正常，不過唔好亂作，破壞我哋姊妹感情啦。」家燕姐大爆唐文龍當年拍電視版《十》時曾追求阿余，唐文龍不知所措說：「佢大把人追，又同我朋友拍過拖，哎呀！我唔知點答。」採訪、攝影：藍文浩
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http://hk.apple.nextmedia.com/entertainment/art/20150412/19109147
【專題籽】手語繙譯義工：原來真係溝通到
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GS(14)@2016-12-31 10:18:34任職測量業的陳建霖基於好奇心學手語，為聾人做手語繙譯義工已有四年時間。圖中他打的手語為「我愛你」。
【專題籽：胚芽故事】在日常生活中，聾人跟一般健聽人士難以溝通，手語繙譯成為重要的橋樑。任職測量行業的陳建霖本來跟聾人沒半點關係，五年前基於好奇心學習手語，「最初也有懷疑過手語是否有效，但在課程中跟聾人溝通時，發現我們真的明白彼此的意思。」後來他更成為手語繙譯義工，在宿營、行山、電腦入門班、養生湯水講座等提供繙譯服務，幫助聾人和世界溝通。
當歸陳皮都有手語？
「有一次在北角七姊妹道，環境非常嘈吵，很難聽到別人說甚麼，我見到聾人卻可以透過手語『交談』，自如地傳遞訊息，我當時很想知道他們在在『談』甚麼。」就是這樣，建霖用大約一年時間完成了繙譯級別的手語課程，「課程就像學英文跟洋人練習，我們有機會跟聾人『對談』，有時他們也會糾正我的打法。當知道可以溝通到，便更有興趣學下去。」自2012年完成課程，建霖加入了香港聾人福利促進會手語同學會，在公餘時間為聾人做繙譯，「有一次，我參加了兩日一夜的宿營活動，當中只有我一個繙譯。過程中，只要職員有事情宣佈、聾人嘉賓出席分享環節，或營地導師帶領遊戲，我便要負責繙譯。」他說雖然密集的手語繙譯來得辛苦，但可以為聾人作溝通的橋樑，意義重大，也令他進步神速。建霖又不時為興趣班和講座做即時繙譯，問他手語是否真的有Java、當歸和陳皮的打法呢？他笑說：「要譯的話都可以直譯，不過未必每個聾人都明，我們通常會事前請導師和講員提供會用到的專有名詞，到時寫在白板上，這是最有效的。」他說現時手語仍未被統一，一個簡單字詞都有數個不同打法。
建霖所屬的手語同學會成立30年，早前更被邀請到本地主題公園的同樂日中提供手語即時傳譯。
建霖（右）在公餘時間為遊戲設計入門課程作即時繙譯。
建霖（左）認為聾人朋友是他的老師，跟他們的相處中，學習到更多手語。
記者：列淑華攝影：周芝瑩、徐振國編輯：謝慧珊美術：黃創泰部份圖片由受訪者提供
來源:
http://hk.apple.nextmedia.com/su ... t/20161231/19881812
唱歌跳舞教手語聾啞少女成網紅
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GS(14)@2017-02-19 13:43:33■聾啞的蕾歐娜充滿正能量。
內地90後陽光少女蕾歐娜近日在直播平台爆紅，鏡頭前她與無數網紅毫無分別，能唱會跳與觀眾互動，卻是個聾啞人。她自幼因病致聾啞，為不負母親苦心，努力學習說話，終踏上直播舞台，勵志故事讓人感動。蕾昨向《蘋果》剖白心路歷程，其夢想是成為演員：「我想要打破這個紀錄，讓聾啞人相信沒甚麼不可以。」
■蕾歐娜在直播教手語。
鏡頭前紮着丸子頭的蕾歐娜來自上海，嬰兒時期的一場高燒，病後聽不了聲音說不了話。她在無聲世界度過8年，「當時特別的寂寞，想和朋友一起玩也沒玩成，一直儍笑呢，就好像和外面的世界隔離了一樣」。後來在母親的鼓勵下，情況出現轉機。
手按老師頸學發聲
蕾母希望她能像正常小孩般說話，蕾開始學習說話，但難關接踵而至，因聽不到聲音，她不知道如何發聲，靠一隻手按着自己脖子，一隻手按着老師的頸，感受喉嚨震動，一遍遍去模仿。她起初即使學會發聲，也不愛說話，加上說話結巴，沒有朋友，令她習慣獨來獨往。為不負家人期望，蕾歐娜逐漸克服心理障礙，更特意苦學急口令。現在蕾歐娜靠助聽器及讀唇語，可與外人交流，機緣巧合下更開啟視頻直播的大門，她在直播中唱歌、跳舞或說笑話，又教大家用手語說「我愛你」，一時興起還模仿日劇《逃恥》跳戀舞，成為粉絲的開心果。因聾啞人的標籤，令她脫穎而出成為網紅，不少觀眾看完直播後，都被這名陽光女孩打動及成了粉絲。讓人意外的是，聾啞人的標籤引來質疑，外界質疑她假扮聾啞人炒作，她於是在微博公開殘疾人證明，用行動粉碎傳聞。對於夢想她懷有美麗憧憬，就是成為演員，讓聾啞人相信沒甚麼不可以。上海澎湃新聞網/《蘋果》記者
來源:
http://hk.apple.nextmedia.com/international/art/20170219/19933091
王菀之學手語跳舞
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GS(14)@2017-07-09 03:57:00王菀之日前為新歌《愛不曾遺忘任何人》拍攝MV，她剪了一頭清爽短髮示人，今次MV的班底是合作無間的好朋友，包括有馮翰銘（Alex）編曲及監製、湯駿業執導，王菀之表示大家早前在舞台劇《小人國》合作過，已有一定默契，而拍攝過程亦充滿歡樂。今次的MV中，王菀之加插手語及手語舞來表達歌詞，事前王菀之特意請教其舞蹈老師Karen，因Karen接受過手語訓練，至於歌曲中的手語舞蹈部份，則由Karen的手語老師將歌詞繙譯成手語後，再由Karen編排成舞蹈，過程複雜，王菀之埋頭苦幹學習，力求做到完美。撰文：卓寶花
來源:
http://hk.apple.nextmedia.com/entertainment/art/20170707/20081145
手語教育學前做起 真正聾健共融
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GS(14)@2017-11-12 16:38:36【明報專訊】近年港府推行融入教育政策，聾童需要入讀主流學校，他們學習時遇到很多障礙，成績差令他們較難找到工作，形成惡性循環。主流學校不教手語，亦令到手語難以承傳。為了改善聾人教育及增加他們的就業機會，社企語橋社資開設手語雙語班，希望先由學前教育做起，讓聾童、健聽學童和他們的家庭成員一起學習手語，令聽障人士與健全人士無障礙地溝通，建立真正的「共融社會」。
明報記者 鄺月婷
語橋社資於2016年成立，前身為中大「手語雙語共融教育計劃」的學前服務部分，現時語橋社資的主要服務是「雙語樂——早期手語雙語發展計劃」，分別開設嬰兒手語雙語班、手語雙語中文閱讀班和家長手語班。每個班別都是由一位健聽老師和一位聾人老師用口語及手語授課，導師設計課程時會以故事作為藍本，並加入遊戲元素。
採收費模式 營運更穩定
在嬰兒手語雙語班，孩子及家長可學習口語和手語的生字；在手語雙語中文閱讀班，孩子和家長可一同閱讀故事和進行雙語活動，學到口語、手語和書面語，而手語雙語中文閱讀班的學生家長，可以免費參加家長手語班。手語班的課程內容會上載至網上手語輔助閱讀系統，讓家長和學童可以在網上重溫課堂內容。語橋社資主席鄧慧蘭，同時亦是中文大學手語及聾人研究中心總監，她認為要讓市民明白手語雙語並非純粹研究項目，而是能在社區實踐的工作，必須要通過社區接觸，向大眾推廣手語雙語的重要，所以她便成立了語橋社資，希望通過手語這個橋樑，拉近人與人之間的距離，而語言是社會上任何一個人的資源，故把社企取名為語橋社資。
鄧慧蘭認為，手語雙語班採用收費模式，可讓社企不需受捐款數目的限制持續地營運，「如果有（捐款）就做，沒有就不做，是不太穩定」。語橋的理念是手語雙語共融，收費模式可以帶出營辦服務的負責人和參與者都要付出的信息，並把這信息傳遞至社會。不過，政府統計處2014年有關殘疾人士資料顯示，全港15.5萬名聽覺有困難人士中，只有3900人懂得手語，僅佔2.5%。學習手語的聾人不多，語橋目前的最大難題是尋找合適的手語導師。鄧慧蘭表示，在香港找聾人導師很困難，因為受良好訓練及取得證書的聾人手語老師不多。
花半年訓練聾人做手語導師
很多聾人還沒中學畢業就已出社會謀生，語橋尋找聾人導師時，要花很多工夫跟他們傾談，「有的會願意回來接受訓練，但有的對自己的信心不大，選擇放棄。」她續稱，中文大學手語及聾人研究中心近10年來訓練了一批聾人，讓他們擔當聾人手語教學的訓練者，聾人在成為手語導師前，需要接受約半年時間的培訓，確保教學有一定質素。
政府推行融合教育，很多聾人要到主流學校讀書，是引致手語失傳的主因。鄧慧蘭表示，以前聾校在傳遞手語中擔當重要角色，同學和老師都會用手語，「融合教育把手語這條繩剪斷了」，雖然政府出發點是想小朋友有接受公平教育的機會，但配套不足，也沒考究過聾童是不是需要手語。她表示，語橋社資一直有向大眾和政府部門推廣手語，現時部分電視節目和立法會會議也提供手語傳譯時段，她期望社會可以逐漸改變對手語的看法，並把手語放到主流教育。
融合教育配套不足 手語失傳
鄧慧蘭認為，無論是健聽、失聰或有特殊需要，都可以學習手語，「小朋友是張白紙，其實他們什麼都可以學，用動作來代替信息，他們會覺得很有趣味。」此外，她發現健聽學童在學習手語後，他們會主動幫助聾童，喜歡與聾童交往，並認識到聾童的需要，「他們看到身旁的人有需要，會放下手上的工作去幫忙，這樣才是好的共融教育」。
語橋社資最近參加了星展基金會和新加坡國立大學舉辦的「亞洲社會企業挑戰賽2017」，獲得公眾投票的「AsiaForGood Reader's Choice Award」獎項。鄧慧蘭稱，比賽中她認識到其他國家的社企，從中取經，學習這些社企的成功之道。她希望將來語橋社資可以有機會參加更多比賽，提高知名度，增加社會對手語的認受性。
[社企新天地]
來源:
http://www.mpfinance.com/fin/dai ... 0268&issue=20171106
導師嘆手語不普及 聾人學習障礙多
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GS(14)@2017-11-12 16:38:37【明報專訊】香港政府一直推行融入教育政策，希望聾人學生可以透過讀唇、佩戴助聽器或接受人工耳蝸手術，與健聽學生一同就讀主流學校，享有接受均等教育的機會。
健聽導師蘇珮詩認為，失聰不像近視一樣，佩戴助聽器和接受手術後，只能改善部分聽力，不會完全變好。當課堂內容愈來愈複雜時，聾童因聽不清課堂內容，變相「跟不上進度」。
讀唇限制大 難跟上主流學校進度
聾人導師李婉華表示，聾人讀唇需要專心地看着說話者的嘴形，亦要根據句子和四周環境來推測，而使用手語讓聾人可清晰地接收信息。另一位聾人導師盧瑞華補充，不少字詞讀出來時嘴形相同，例如豬、魚、月和書，令聾人難以分辨。盧瑞華透露，自己父母均是健聽人士，若父母叫她幫忙拿「紙巾」，由於「紙巾」的嘴形跟「匙羮」一樣，當父母不用手語時，令她擔心自己可能拿錯。
兩位聾人導師在讀書時遇到不少困難，李婉華原本就讀使用手語教學的學校，當她中五畢業後升讀主流學校香港專業教育學院（IVE）後，需要與健聽同學一同上課，令她遇到很多學習障礙。儘管同學們會借筆記給她，有的老師亦會為她下課後補習，但她認為這些只是有限的幫助，未能根治問題。盧瑞華曾就讀真鐸學校（昔日為聾人學校，在2004年轉型為主流學校），她表示當時學校禁止學生學習手語，令老師只能悄悄地使用手語教學，每當校長巡視課室時，老師便馬上改用口語教學。部分新老師不懂手語，上課時全程用口語授課，「整堂科學課我是完全聽不到，遇上很大的學習困難」。在中學會考時，班內全部同學都不及格，令他們很難找到工作和升讀大學。
[社企新天地]
來源:
http://www.mpfinance.com/fin/dai ... 2155&issue=20171106
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