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中大教學酒店 左丁山


2011-1-8  AD




 

中文大學教學酒 店及商學院大樓去年五月已經啟用,但正式開幕禮要等到二○一一年一月四日,因為中大火車站旁之凱悅酒店(沙田)與商學院大樓都係由新世界集團斥資興建嘅, 地皮則屬中文大學所有,新世界用咗十五億建造兩幢大樓,一幢作一般酒店經營之用,另一幢則由中大作教學酒店及商學院教書之用,故此教學大樓命名為鄭裕彤 樓。

開幕禮及命名典禮由財政司司長曾俊華聯同鄭裕彤、鄭家純及中大校董會主席鄭海泉、校長沈祖堯主持,鄭家三代人及商界友好與中大有關人士 等等出席。儀式舉行之前,三鄭與凱悅酒店人員一齊參觀酒店教學設施,由學生招待,據講大家一致讚好,認為係亞洲少有之設施齊全嘅教學酒店,酒店系學生可在 隔鄰之凱悅做實習,大樓內又有學生負責營運嘅餐廳,真正做到理論與工作經驗俱備,喺咁嘅環境下學習之酒店系主修生,除非走堂多多啫,否則一定學到好多紮實 功夫,無怪美國長春藤名校Cornell嘅酒店學院肯與中大酒店及旅遊學院簽訂學生交換協議。

做酒店係一項非常辛苦嘅職業,工作時間好長, 人地到酒店拍拖慶祝情人節之際,酒店職員就要笑面迎人,自己冇得與異性朋友慶祝,連搵拖友嘅機會都少過人,主修酒店嘅大學生最好有此心理準備,唔捱得就唔 好做酒店。呢日搵到曾司長做主禮嘉賓,啱晒啦,因為曾司長位公子就係四季酒店嘅職員,好捱得o架。

鄭裕彤與中大早有淵源,早在一九七七年佢 就與馮景禧、利國偉等捐款俾中大成立三年制兼讀MBA課程,一九八○年就有第一屆畢業生,包括左丁山認識嘅周松崗、彭玉榮、陸觀豪、潘啟迪、關越強、伍達 倫幾位,眨吓眼三十三年,周松崗爵士話要從港鐵退休咯噃。捐款俾大學培養人才,社會回報率好高o架!

 

典禮開始之前,遇上中 大校友字典森哥。森哥話陸離大姐上星期日專欄講及一九六一年考崇基新亞聯合三院嘅第一屆統一文憑試,其實第一屆在一九六○年舉行,考四份考卷,以後每年遞 增,至1963年(中大成立之年)最後一屆就要考七份卷。森哥又送我一本《聯合邁進》2010年9月號,內有大量聯合書院歷史文章,他日再談。


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中環在線:教學大樓命名純官代父發言 李華華


2011-1-5  AD




 

噚日係中文大學教學酒店開幕,同埋將教學大樓命名做鄭裕彤樓嘅大日子,咁重要嘅時刻,當然唔少得彤叔同鄭家純「純官」兩父子。不過,可能凍得滯會變呆滯,彤叔噚日唔多精靈,講嘢呢啲粗重工夫,交晒畀純官做。

唔 講唔知,原來彤叔同中大已經結緣30年!喺1977年,彤叔「十扑」中大創辦3年制工商管理碩士課程,到今日佢仲做緊呢個課程顧問委員會主席;1991年 佢又同四叔李兆基合捐600萬美金,資助「耶魯大學與香港中文大學中國研究計劃」。咁多年嚟,佢一直贊助中大工商管理學院嘅學術發展項目,又做埋中大聯合 書院校董同基金會委員……中大嘅朋友都應該同彤叔講聲多謝喎。

 


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母語教學推高書價 林本利

2011-5-5  NM




過去幾年,教育局一直要求出版商將課本和教材分拆,以為這樣便可促使教科書價格大幅下調,令到學生家長得益。

筆者之前撰文,指出教科書成本和售價上升的主要原因,就是教育局不時修改課程,要求課本送審,以及推行母語教育等政策所致。筆者在1989年出版高考(即大學入學試)經濟學課本,只有英文版本,黑白製作,不用送審,全書300頁,每本售價不過80元。

到1992年,當時的考試局開始容許高考考生以中文作答,但市場上卻沒有中文版本的高考經濟學課本,政府不惜動用公帑資助出版社將英文版本的課本翻譯成中文。隨着高考可以用中文作答,兼且在考試成績單上不會列明作答語言,愈來愈多考生選擇以中文作答。

1998 年,前特首董建華一刀切推行母語教學政策,指令所有採用母語教學的學校,必須同時使用中文課本,不能使用英文課本。這個政策,令中文課本市場迅速增長,促 使出版商投放更多資源去爭逐市場佔有率。但很不幸,母語教學政策不但令本地學生的英文水準大幅下降,更導致教科書成本和價格大幅上升,最終損害了學生和家 長的利益。

熟悉教科書市場的人都知道,教科書的主要成本是開發和製作成本,一套用兩年(會考)或三年(初中或新高中)的教科書,開發及製作成本動輒要數百萬元,甚至過千萬元。除了這筆巨額的「入場費」外,另一主要成本就是印刷費。

 

每 本教科書的印刷費,主要視乎印刷量,顏色多少和紙張質素並非重要因素。一本百多頁的彩色教科書,印刷量若有一萬本,每本印刷成本不過10多元;若印刷量只 得一千本,成本便要數十元。過去二、三十年,中小學生人數急速下降,從過往每個年級有十萬人,下跌至現在個別年級只得五、六萬人,教科書的印刷量自然大 減。再加上政府推行母語教學,出版社要分別印製中英文版本,印刷量再要打個折扣。過去幾年,出版商投入大量資源開拓新高中市場,十多間出版商經過一輪「大 廝殺」後,實際可以回本的恐怕只得幾間。2009年推出新高中中四課程後,學生選修的科目由過往一般的八科至九科(甚至十科),減少至只得六科至七科,令 每科選修人數大幅下跌。到去年九月,出版商發覺中四及中五的課本銷量突然大減,經調查後發覺部分升讀中五的學生,放棄選修某些科目,並將中四課本出售。不 少「手緊」的學生,即使繼續選修某一科目,亦把手上課本出售去賺取外快,以致出現第一屆新高中文憑試還未正式開考,二手課本已充斥市場的情況。

 

一 本零售價100元的教科書,出版商一般是以八折價錢出售給書局(書局再以九折或九五折出售),實際收入只得80元。這80元中,約有10元是作者的版稅 (零售價10%),餘下70元,要支付印刷費、員工(包括編輯和營業員)薪金、租金及其他營運支出,餘下的收入未必足夠抵銷開發和製作成本。特別當市場萎 縮,生產規模下降,印刷成本不斷上升,出版商的「剩餘收入」十分有限,能夠賺到多少暴利呢?筆者相信教育官僚是很清楚出版商面對的惡劣經營環境,但為何仍 然要不斷打壓出版商,突然更改遊戲規則,強行要求出版商把現有課本和教材分拆?出版商為了競爭,早已把教材(包括由作者撰寫的教師手冊)送給老師參考和使 用,現在又怎能要求他們付費購買?出版商若收到老師(或學校)支付的教材費,又如何和作者及其他版權人攤分?教育局說不排除自己製作課本或以招標形式出版 課本。若是由政府插手出版教科書,恐怕成本會更高,市場更容易被壟斷操控,嚴重損害香港的言論和出版自由。

林本利

現任教於理工大學,專門研究公用事業及公共政策。

 


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Realblog 教學: 如何儲存未寫好的文章

味皇兄在此文中提及「發覺RealBlog冇草稿箱,如果寫文中途出錯,成篇會冇左」,其實根據個人的使用經驗來說,此說不確,只是可能壇主寫得未夠user-friendly,所以有此誤會。

那如何能儲起未寫完的文章呢?  現以這文為例,一步一步教大家吧。

(1) 當你把文章寫到一半,並未想把此文發佈的時候,可以對著下圖紅框的地方剔選一下,把它選為空白。

 

 

(2) 然後按一下送出,這就把文章儲起了。



(3) 如果想把文章再現,按一下修改文章,文章就會重新顯示出來了。


(4) 如果寫好想發佈的時候,按一下公開顯示,再按一下更新發表時間至現在,再按送出即可。

 

但我承認,Blog這兒還要幾個功能需要增加:

1. 寫Blog 加壇的金錢功能

2. 寫Blog 可 GJ 或 BJ 加減壇友的金餞

3. 在壇睇個人Proflie 可同時看到Blog 文

4. 修改文章時需和寫新文章時可用工具箱

5. 在送出旁,應該加上儲存文章的功能,甚至自動更新,或者同類的功能,以防文章遺失。

如果Blog 使用者有更好意見,可在此留言,或者可以在Forum 的版務區提議,我們會儘快回覆。

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盲推電子教學 左丁山

http://hk.apple.nextmedia.com/supplement/columnist/%E5%B7%A6%E4%B8%81%E5%B1%B1/art/20140105/18579077
一月一日在馬場自然碰到唔少人,在廂房內碰到馬主P,佢不久之前先至在快活谷拉過頭馬,自然要恭喜佢頭馬繼續嚟,2014年繼續發威。馬主P騎騎笑之際,拍左丁山膊頭講:「我細個讀書時都冇書枱㗎!」在馬場講贏嘅噃,點解講「輸」呀?十幾秒鐘之後先至醒起,佢係指十二月二十七日本欄內文:「未必人人有書枱」,引起佢共鳴。馬主P話佢小時候家窮,不知書枱為何物,就係揸住一枝筆,一本書,坐一張櫈仔咁樣苦讀至中學會考畢業嘅,後來老竇要佢打工賺錢幫補家計,於是不能升讀大學預科,在工廠做行街出身,學曉咗推銷、搵訂單,十年後自己開一間山寨廠,捱捱嚇就發咗達。而家講起就輕鬆,嘻嘻哈哈做馬主,當年其實吃過不少鹹苦;有此背景,馬主P認為今天拿綜援之人,除老弱傷殘孤寡之外,身體健康成年人根本不應拿綜援,何況今天香港失業率偏低,成年人好易搵到一份工,工資還在其次,有工做就有累積工作經驗嘅時間與空間,將來前途由自己掌握,一旦拿綜援唔做工,成世人嘅前景就立即冇曬咯。
在馬場講馬好過,社會綜援呢啲大道理留番梁振英決定,馬主P講講嚇亦知扯得太遠,即刻講番馬,話第九場二號「神舟十號」冇得輸,黃楚標名下嘅「飛霹靂」臨場落重飛贏咗,佢位親戚黃光苗嘅「神舟十號」同日起孖,理所當然啦。賽馬邏輯就是如此,點知隻「神舟十號」出閘窒一窒,中段有空位唔搶,大熱門跑個第三算數,WQ齊撻,左丁山輸到為之苦笑,賽後知道練馬師徐雨石破天荒地主動向賽事董事查詢騎師潘頓嘅策騎方式,想來練馬師亦係啞子吃黃連也。
跑完馬,再諗嚇今天教育、社工\社運組織申訴清貧學生冇書枱,或者已經落伍咯,要嘈嘅話,不如嘈嚇清貧學生冇iPad!特區政府除咗盲搶地之外,亦盲推電子教學、電子教科書,搵冇出版教科書經驗嘅電子工程人員策劃電子書,以代替紙本教科書,但資助小學、中學校長就指學校嘅硬件及無線網絡支援不足,對錄取清貧子弟為主的弱勢學校十分不利。一人揸一本書讀,貧富學生差距不太遠,但用電腦上網讀書喎,窮學生就吃虧太大了!
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邵逸夫是如何成為“教學樓主”的?

來源: http://new.iheima.com/detail/2014/0108/57728.html

昨天清晨,107歲的邵逸夫在家中安詳離世,網友紛紛在網上曬出自己身邊的“逸夫樓”,紛紛稱他才是真正的中國首善。據不完全統計,458所中國學校有逸夫樓。跟著i黑馬來看一下,邵逸夫是如何成為“教學樓主”的?邵逸夫堅持把資金分散到全國31個省、市、自治區的數百所學校,並用與國內各出一半投資的辦法共同興建“逸夫樓”。國家教委受邵逸夫委托,對贈款項目進行宏觀指導與管理,並確定了“逸夫樓”建築標準可高於一般建設項目的原則,使之能適應教學與科研方面的最新發展。教育部港澳臺辦公室對“逸夫樓”工程采用的評比與獎勵措施,也大大調動了各校的工作積極性。在山東大學中心校區,“邵館”和“理綜樓”是在校學生使用率最高的兩棟公共建築。“邵館”和“理綜樓”的全稱分別是邵逸夫科學館和邵逸夫理科綜合樓,前者是校園講座第一品牌“大家講壇”的舉辦地,後者是該校區硬件設施最先進的教學樓之一。1月7日下午,進出邵逸夫理綜樓上課、自習的山大學生,都不由自主地擡眼看了看一眼門廊上的那幾個鎦金大字。這天上午6時55分,邵逸夫被發現昏迷在西貢嘉澍路清水灣大廈住所內,最終搶救無效,安詳離世,享年107歲。在其生命的最後30年間,邵逸夫幾乎每年要拿出1億多元用於支持中國內地的各項社會公益事業,尤其對於中國教育事業,他更是情有獨鐘。據統計,1985年至今,邵逸夫生前共向內地捐贈了47.5億港元,興建了6000多個教育項目。以“逸夫”二字命名的教學樓、圖書館、科技館、體育館等設施遍布中國各地高校,有好事者通過在線地圖查詢,數量竟有近3萬座。網友稱,“在每個人的記憶里,都有一座逸夫樓。”始於故鄉的捐贈邵逸夫從事捐資助教活動的歷史由來已久。自1957年創立“邵氏基金會”以來, 邵逸夫就本著“丈夫貴兼濟,豈獨善一身”的人生信條,,一直從事社會福利事業。但邵逸夫從事慈善事業之初,其指導思想僅是散財積德的傳統思想。隨著捐贈行為的展開,邵逸夫開始越來越多地深入反思自己的這種捐贈行為,由此導致其捐贈理念的逐漸變化, 變得更加理性與系統化。他將目光更多地投向了教科文衛事業。從20 世紀80 年代中期開始, 邵逸夫開始加大對內地教育事業的捐贈力度。他對教育捐款工程有一個明確的要求,就是要建造“直接用於教學、科研的建築”,特別是力求體現教學、科研的急需和師生共享。邵逸夫對內地教育事業的捐贈是從故鄉開始的。1985 年,浙江大學師生一致通過,將邵逸夫贈款1000萬元港幣,在秀麗的玉泉風景區興建“邵逸夫科學館”。神奇的是,施工隊挖掘地基時卻挖出許多古墓,而且一層比一層深,年代一層比一層久遠,文物一層比一層更珍貴。這被當時的校方視為“風水寶地”和“吉祥的兆頭”。1987年1月12日,在香港有史以來最大的一宗贈款――邵逸夫向香港中文大學捐贈1億元港幣興建逸夫書院的奠基典禮上,又舉行了一項捐贈儀式――他將1億元港幣的支票交給中國國家教委劉忠德主任,用於興建內地教育項目。首批接受捐款的為北京師大、南開大學、華東師大、浙江師大、雲南大學、東北師大、西北大學、華中師大等十所高校。此後的每年這一天,他都會舉行相同的捐贈儀式,受捐贈的內地高校數量由此不斷增加。1988年,寧波師範學院成為當年邵逸夫捐款的15所內地高校之一。對於當年的捐贈細節,寧波師範學院原院長朱彰年依然記憶猶新。當年1月10日,在國家教委副主任劉忠德帶領下,朱彰年一行代表當年接受贈款的15所高校共五十余人抵達香港。邵逸夫派TVB政務總監關越強來九龍車站迎接。當晚,新華社香港分社在華潤大廈五十樓宴請,邵逸夫和夫人方逸華都到場。“宴會上邵逸夫講了話,話不長,主要是講教育對國家和社會的重要,聲音宏亮,口齒清晰,是用普通話講的,但帶有濃重的寧波口音。”朱彰年回憶,在港活動的最後一天下午是到清水灣參觀邵氏影城,然後邵逸夫在他的別墅里請大家看電影吃飯。當朱彰年一行參觀結束走向他別墅的上坡道時,邵逸夫正好乘車趕了上來。一看他們在步行,邵逸夫就從車上下來跟他們一起走。八十出頭的老人在上坡道上步伐輕捷, 如履平地。邵逸夫向寧波師範學院捐贈了500萬港元,寧波市政府又投入240萬作配套資金,兩年後建起了一座現代化圖書館。原香港中文大學校長馬臨作為邵逸夫的委托人,出席了1990年10月圖書館的落成典禮。參觀結束後,馬臨豎起了大拇指:“圖書館的建築和內部設施應該打一百分!”校園建築中的“高大上”不同於李嘉誠、霍英東、包玉剛和陳經倫等富豪重點建設一所或幾所學校的扶持模式,邵逸夫堅持把資金分散到全國31個省、市、自治區的數百所學校,並用與國內各出一半投資的辦法共同興建“逸夫樓”,以促進校園建設的快速發展,因此具有更為廣泛和積極的意義。各受贈學校都反映,贈款項目的建成使用是“及時雨”、“雪中炭”,發揮了顯著效益。許多院校的“邵逸夫圖書館”,實現了從傳統的藏、借、閱分離封閉式管理模式,向開放式、計算機檢索、聲像載體等現代化管理模式的轉變,從而大大改善了教學、科研、實驗和訓練條件。許多贈款項目還推動了學校及城市文體活動的開展,創造了優美的育人環境,取得了可喜的綜合效益。例如,中央民族大學逸夫體育館建成後,不僅使該校的很多體育教學和訓練不再櫛風沐雨,也使在京的少數民族學子擁有了一個歡度民族節日和開展民族體育活動的實用場所。邵逸夫的義舉能夠收到成效,也得益於國內教育部門的密切配合。國家教委受邵逸夫委托,對贈款項目進行宏觀指導與管理,並確定了“逸夫樓”建築標準可高於一般建設項目的原則,使之能適應教學與科研方面的最新發展。這一具有促進作用的政策,使“逸夫樓”往往成為同年代校園建築中“高大上”的代表。與此同時,國務院各有關部委,各有關省、市、自治區及有關學校都及時落實了配套資金,並把贈款項目列為重點建設項目,指定實力雄厚的設計院,遴選優秀的建築師、建築公司,抽調精幹人員組成管理機構專門負責。暨南大學建設“逸夫體育館”時,廣東省建委就將其列為省重點工程項目,竣工後被評為“廣東省優良樣板工程”。四川大學“邵逸夫文科樓”更是榮獲四川省優質設計獎、優良工程獎,邵逸夫視察後感動不已:“我給這樣一點錢,你們建成這樣好、這樣大的一幢樓,操勞你們了。我感謝你們!”香港《中國新聞》報道:“四川大學文科樓被國家教委權威稱為迄今全國最好的文科教學樓。”贈款建設項目工作還得到了海內外許多部門在所需進口材料、設備的組織采購等方面的優惠和大力支持。北京外國語大學陳乃芳校長在憶及其參與逸夫樓的建設時曾記憶猶新地說:“我們用逸夫先生捐的錢蓋樓,就一定要讓他滿意,同時在使用上要真正發揮它的教學與科研作用。”教育部港澳臺辦公室對“逸夫樓”工程采用的評比與獎勵措施,也大大調動了各校的工作積極性。獎金用邵逸夫贈款的銀行存款利息支付,還用贈款利息對各校建成項目發給一定數量的維修費,以保證房屋使用後的正常維護。獎金及維修費均以邵逸夫的名義發給各校,這對校方加強管理工作也起到了促進與激勵作用。大多數學校都把“逸夫樓”放在學校的中心地段或重要地段,借此改善學校的建築面貌和校園環境,逸夫樓自然也就成為受贈學校校園中比較特殊、“搶眼”的建築。如天津市南開大學不僅將逸夫樓建在醒目的位置,設計中還采用了我國古代八卦的陣式,使整棟大樓寬敞明快,深受師生喜愛。邵逸夫的行為邏輯邵逸夫對內地文教事業的熱愛與捐贈行為,也引來了外界對於其動機的諸多猜測,多為捕風捉影,沒有根據。但他對中國文教事業捐贈力度之大、時間持續之長,卻實為世所罕見,內地文化教育界也因此受益良多。從他後來接受美國紐約大學頒授名譽博士學位的講話中,或可發現其對教育事業情有獨鐘的原因所在:“我一直參與教育方面的捐助,因為我相信一個民族的偉大,在於他們能夠掌握觀念、傳播觀念,並且將觀念付諸實踐……我希望我個人的貢獻,對於教育的發展,能發揮一些作用。”其實,只要回顧邵氏的成長經歷,便不難理解其對文教事業如此大規模、長時間的捐贈。邵逸夫的青少年時代是在20 世紀初度過的,那正是一個國家前途堪危、社會動蕩不安、人民流離失所的年代,受苦受難、忍饑挨餓的民眾隨處可見。如果將邵逸夫日後對教育事業的捐助與他青少年時期的這一段人生經歷相聯系,當能獲得一個較為合理的心理學解釋。他年輕時曾就讀於教會學校。教會學校一向以嚴格的管理與優質的教學質量而著稱。邵逸夫在這樣的環境中接受教育,博愛濟世的觀念對他產生了潛移默化的影響。這種影響既有助於其個人日後的成長,同時也能促使他形成一種對文化教育事業的認識與態度。於是,當他積累了相當的財富,布施行為便成為一種必然。邵逸夫曾說:“我的錢一輩子、甚至下一輩子也花不光。我的財富取之於民眾,應用回到民眾。”有人問他為什麽如此關註教育事業,他進一步闡明:“國家振興靠人才,人才培養靠教育,培訓人才是民族根本利益的要求。”2005 年1 月21日, 邵逸夫在香港宴請到訪的教育部副部長張保慶一行時,多次談及在內地發展教育的重要性和辦學理念。他表示:“很高興看到國家的教育水平近年來不斷提高,更多人有機會接受教育。中國要繼續發展下去,就必須把教育搞好。”如今,遍布全國各地的“逸夫樓”依然在各大高校發揮著巨大作用,邵氏基金會也仍在持續運作。這些建築的真正主人,或正在遠方,望著無數的青年,熙攘進出於這些樓宇,追逐夢想。 相關公司: 數據來自 創業項目庫 作者:柯文浩 | 編輯:weiyan | 責編:韋
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洪善群被笑「頭殼壞掉」 卻打造出英語教學龍頭 空中英語教室暢銷 年的幕後推手


2014-09-15  TCW  
 

 

在台灣學習英文,大多數人都看過《空中英語教室》雜誌,這個原本為傳教而成立,卻發展成為廣播、電視、雜誌等多媒體集團,甚至在數位化的腳步上引領潮流。它背後的靈魂人物洪善群,是如何完成此項艱鉅任務?

撰文‧許瓊文

過去五十年來,所有台灣人在學習英語的時候,對這句話一定不陌生:「Let's talk in English.」(一起來說英語吧!)。這就是《空中英語教室》(以下簡稱《空英》)的標語!

《空英》是目前業界公認發行量最大的英語教學雜誌,之所以要取名「空中」,是因為一九六二年的創業起點是廣播節目,再來才是紙本雜誌發行。七○年代,《空英》開始出現在電視媒體;接下來,陸續推出英語教學光碟、有聲電子雜誌,去年更推出LINE的官方帳號,每天推播文字、影音等短訊。

維持五十二年與時俱進的生命力,關鍵人物除了創辦人、半世紀前以美國傳教士身分來到台灣的彭蒙惠之外,在這裡工作已經超過四十年的《空英》總經理洪善群,也是不可忽視的幕後功臣。他不僅帶領雜誌發行量從原本二萬本到最高峰時將近六十萬本,從廣播到電視,從紙本到電子雜誌,乃至於最夯的網路社群行銷,他也全部參與。

因為信仰 放棄高薪導演夢今年六十七歲的洪善群,年輕時曾當過導演、演員,在文化大學戲劇系主修導演、副修編劇。大學三年級就拿到邵氏電影公司獎學金,大四獲得全國編劇獎;當兵時還獲得空軍文藝精英獎;退伍後一邊懷抱著出國念電影的夢想,同時在文化大學擔任助教。

洪善群當時也在中視「插花」擔任演員,一次拍戲機緣,讓他看到彭蒙惠帶領的天韻合唱團在攝影棚排練,「當時我覺得每個人都像天使一樣,如果可以在這裡工作,一定很像在天堂。」洪善群回憶著當時的情景,彷彿歷歷在目。

就那一次的機會,洪善群透過朋友介紹認識了彭蒙惠,「彭老師見到我,熱情地給我一個擁抱,然後說We need a director(我們需要一位導演)。」就這樣,洪善群加入了經營《空英》的救世傳播協會,當起廣播劇的導演。

總是勇敢嘗試新媒體的彭蒙惠,大膽地找來洪善群,就是希望能透過專業導演,讓枯燥的英語教學廣播變得更有趣,影響更多人。

那時,洪善群只不過是個二十七歲的年輕小夥子,單純地只想邊工作、邊存錢,還可以邊學英文,以實踐自己的留學夢。而在《空英》工作三年後,洪善群遇到了一個更誘人的圓夢機會,知名導演白景瑞邀請他擔任副導演,到國外拍片,待遇是當時在《空英》的二十倍。

任何人遇到這樣的機會,絕對會立刻答應,甚至緊抓不放。沒想到洪善群當天晚上,參加一個基督徒組成的藝術團契,剛好讀到《聖經》裡的一句話,「如果沒有神的指引,雖然你專業,但是一條魚也捕不著。」這句話對洪善群來說,彷彿是一記當頭棒喝,他認為這是神的旨意,要他留下來繼續貢獻一己之力。「隔天我立刻回絕了白景瑞導演,所有人都認為我頭殼壞掉,但是,我清楚得很。」從那天起,洪善群不再只是朝八晚五地當個上班族,「我變成只有白天與夜晚,對工作充滿熱情。」帶領轉型 銷量達六十萬本當時是一九七七年,《空英》還只是一份二萬人訂閱、只局限在教友圈的雜誌;但是那時洪善群大膽地向彭蒙惠提出建議,首先要先將彭蒙惠的身分、稱呼,從傳教士改變為教師,「這樣才能跨出教友圈子,發揮更大影響力。」其次,洪善群開始在雜誌內頁銷售廣告,在跑完第一家客戶「索尼」後,他聽到對方立刻答應下廣告,原因是對方是忠實讀者,洪善群就知道這一步跨對了。

接著,洪善群又再次做出讓所有人驚訝、大罵他「頭殼壞掉」的決定。原本《空英》的通路是由各個書店自己來取書回去賣,公司給予八折優惠;洪善群反其道而行,直接找通路代理商,「給他們七折,所有的書都讓他們去賣,我們既省事,接觸面更廣。」但公司內部不少人因為會擠壓到原本的利潤,大為反彈;但事後證明,雜誌的零售量瞬間快速提高,從原本的兩萬多本,不斷快速地成長,直到二○○三年達到最高將近六十萬發行量。

就在準備慶祝六十萬本里程碑時,數位化時代來臨、少子化、出國留學人數下降等因素卻開始發威,六十萬本的慶祝會沒有開成,《空英》的發行量卻從五十九萬九千份開始緩步往下掉。

「危機是促使我們不斷往前的動力。」洪善群認為,英文學習是一輩子的事,永遠都會有需求,如果紙本雜誌不再吸引讀者,那麼數位化是必然之路。

當許多傳統雜誌業都還停滯觀望,結果被數位化浪潮襲擊,《空英》快速積極地投入於數位化。過去,《空英》在卡帶的時代,一整盒卡帶售價一千三百元,轉成CD時,洪善群大膽地訂出只要一百元的價格;看似又再一次地做出「頭殼壞掉」的行為,洪善群卻為品牌創造了更大的效益,奠定《空英》在台灣英語學習龍頭的地位。

與洪善群合作多年的「就是廣告」總經理黃文博觀察,洪善群扮演兩個角色,一個是「行銷創意的經營者」,另一個是「熱情無私的傳道者」,「這兩者有時候是互相矛盾的,傳道教育比較保守,行銷創意有時必須顛覆;但是洪哥在決策時都能相信專業,放手去做。」今年八十八歲的彭蒙惠,在所有的員工眼中是全公司最熱中於新事物的,隨著年紀增長、行動已經不若以往方便的她,總是透過智慧型手機、平板電腦等工具與員工溝通,「Simon(洪善群英文名)提議的事情,我都讓他全權決定,因為我知道這些可以影響更多人,這是上帝要我做的事情!」交棒之前 要把基礎打更穩從原本單純地傳教到今天《空英》成為一個媒體,創造出相當大的影響力,彭蒙惠認為沒有洪善群是不可能做到的。

不過,在這樣不眠不休工作、飲食也毫不忌口的情況下,洪善群的身體也出了狀況。大約五年前的一次健康檢查,洪善群被檢查出肺腺癌的初期徵兆,立刻開刀切除。「大部分肺腺癌發現都已經很晚了,我很幸運,很早發現。」從那次之後,洪善群把這一切歸功於他信仰的上帝,他相信上帝對於他的生死早已有安排。

「我很幸運,很早就發現這個病,我認為這是上帝讓我還能繼續做現在要做的事情。」當然,洪善群對自己的健康也開始比較注意了,但是對於工作,他仍然一樣投入。

今年初,洪善群在另一邊的肺部也發現了很初期的癌細胞病變,第二次聽到這樣的消息,洪善群坦然接受,還與醫生商量,等把女兒的婚禮、雜誌公會舉辦的論壇活動一一完成之後,再住院開刀。

問他生病後,對人生有沒有不一樣的想法?洪善群想了一下,他說,已開始進行「接班計畫」培養《空英》的總經理接班人。洪善群要把《空英》的基礎工程架構好,將團隊帶領走向國際化,建立更廣的品牌知名度,當然,數位化的腳步也絕對不會缺席。

洪善群二○一一年接任台北市雜誌公會理事長,希望能帶領台灣雜誌業界共同面對數位浪潮下的挑戰。此外,也與藝人黃國倫成立「藝啟發光」基金會,「我希望成為別人的祝福。」洪善群期許自己有更多影響力,幫助更多人。

洪善群

出生:1947年

現職:《空中英語教室》總經理、救世傳播協會會長

學歷:文化大學戲劇系

經歷:電影、舞台劇導演、電視製作人、文化大學戲劇系助教、講師

 
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教學的樂趣 by C2

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教學的樂趣

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筆者去應試副業教授英語,面試前先要撮寫我的教學哲學。說到底從沒想過這些,只好寫寫看吧。

我支持知識管理,享受與人交往。我相信我們做的事情,享受過程比賺很多錢更重要。我的英語水平在學術和實踐經驗層面都不錯。教別人英語意味著教授他們學懂新知識,他們也能掌握日常生活的一門語言,也可以使他們能保持和支持生活所需,這是非常重要的。英語也是溝通媒體,只有通過溝通我們可更好地相互了解。我在教學中的經驗包括私人輔導和課堂研討會。我的一個理念是通過教育,通過學習不斷進步,爭取更好的生活體驗。我的目標是幫助他人,很簡單也很憨厚。

也過得去吧。

訓練有素的專業公司秘書,曾在多家上市公司,無論是主板和創業板。超過10年上市公司經驗涉及與各行各業的人打交道。擁有雙碩士學位,專業為公司管治和工商管理,再加上各個領域專業文憑訓練,精通英語,中國和普通話。在英語教學和兒童發展有豐富經驗。願與您分享生活上的人和事。
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【教學篇】IB基本功-「止蝕」指令(stop order) 名人堂

來源: http://investhof.blogspot.hk/2014/12/ibstop-order.html


 功欲善其事,必先利其器。

既然建議大家用Interactive Brokers(下稱IB),無理由要大家盲摸摸由頭玩起。之後會逐步介紹IB的常用功能,希望大家操作上更得心應手。

今集先講「止蝕」指令(stop order)的功能及如何設置。

顧名思義,stop的其中一大功能,是將持倉賣出止蝕。例如為長倉設定止蝕,只要股價跌至設定水平,便會自動發出「市價沽出」(market)指示,於最快時間內,不限價賣出。

而自己更常用功能,是用stop來佈置成「突破買入」的效果。正所謂賺錢誠可貴,睡眠價更高,身處香港,難以通宵看美市。橫豎破頂才會追,可以在上方目標入市位設定stop buy,當價格突破,觸及該水平,會自動發出「市價買入」,同樣是最快時間內,不限價完成。

假設現價標普500指數ETF(SPY)價格為205.76(美元,下同),閣下決定再升$1便追入,可按股價或右鍵加入指令欄,於typeSTP,再輸入觸發價($206.76),按T掣確認便成。等候時指令欄應為藍色。



設好股數、觸發價,便可安然入睡,翌晨才檢查有貨否,既快捷又方便,不用眼光光曝天光。

免責聲明
1.    本人和Interactive Brokers沒有任何合作關係
2.    本人持有Interactive Brokers的股票

3.    資料只供參考,煩請自行驗證。如因資料錯誤,造成閣下有任何損失,本人概不負責。



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台大副教授葉丙成團隊 讓世界看見台灣 教學像打Game 他的創意打敗哈佛

2014-12-22  TCW

 

從教室走向世界,台大電機系副教授葉丙成帶領學生研發出來的Pagamo系統,結合遊戲與教學,獲得全球教學創新大獎。這位總是在研究教學創新方法的另類教師,在短短幾年內,為台灣的教育界打下一劑強心針。

撰文‧賴若函

「OMG!台灣大學Pagamo贏了!我們搶下全球第一的教學創新大獎!」十二月十日,台大電機系副教授、MOOC計畫執行長葉丙成,在臉書上表達自己的興奮之情。原因是他與一群台大生組成的Pagamo團隊,透過設計的線上遊戲結合教學軟體,打敗四十三個國家、包括哈佛大學等四二七所大學╱團隊,拿到全球首次舉辦的教學創新大獎。

開創華語開放課程之先

在這個由華頓商學院與全球大學評比機構QS合作的教學創新大獎「Reimagine Education」,Pagamo不僅獲得最大獎,也得到E-learning獎項。賽後包括IBM Watson Lab超級電腦計畫等,都有專人邀請葉丙成合作。Pagamo透過競技,來達成學習目的,當學生選定角色,必須不斷解題來占領地盤,讓學生為之瘋狂。

「好玩卻不忽略教學,我們的系統在各面向分數都很高。」葉丙成事後分析得獎原因,無論在創新程度、影響力、學習動機、技術上,都得高分;雖然其他隊伍也不乏把遊戲結合學習者,但是不若Pagamo,可以一體適用在各領域。

說起教育革新,葉丙成可說是台灣少見兼具理想和超強行動力者;他還登上全球知名網路教學平台Coursera教機率,吸引超過兩萬名學生報名。

留著一頭過肩長髮的葉丙成,受父親台科大教授葉勝年啟發,對於教書充滿熱情,十年前由密西根大學學成歸國,到母校台大電機系教書;開設的機率課、簡報課,都炙手可熱,只收四十五人的簡報課,卻有超過五百人來搶修。

「所有教過的學生,老師都叫得出名字!」上過葉丙成簡報課、畢業後也成為Pagamo團隊一員的楊立潔說,葉丙成雖然行程滿檔,卻相當關心學生在生活上的細節,連她失戀時,在臉書上發表動態,老師馬上就在下方回覆。

一○年,葉丙成獲得台大的教學傑出獎,兩天後,他回教室上課,發現仍有學生在打瞌睡;這讓他省思,學生如果沒有學習動機,老師不管多賣力都沒用。於是他花更多時間,找尋讓學生有動力學習的方法。

一二年,全球大學推出線上開放式課程MOOC,三大MOOC聯盟之一的Coursera,集結史丹佛大學、耶魯大學等名校免費線上開課。一二年年底,Coursera創辦人吳恩達造訪台大,邀請台大加入,作為台大MOOC計畫執行長,葉丙成率領一群台大老師,從隔年二月起,陸續推出《紅樓夢》、《秦始皇》、《機率》等二十一門課程,創華語課程之先。台大教務長莊榮輝表示,台大計畫推動翻轉教室到所有課程,葉丙成是帶動教學創新的先行者。

「無界學校」培養未來領袖同時間,葉丙成找來一群學生,將MOOC與遊戲結合,也就是後來的「Pagamo」。從一三年四月起,與學生們在無數個深夜,做系統開發,最後在九月上線,讓台大學生透過這個軟體,學習機率課。

在許多人的建議下,葉丙成開始思考把這套系統擴大到校外,神奇的是,短時間內,Pagamo團隊得到天使投資人的一百萬美元挹注。在一四年三月,成立新創團隊BoniO,推廣Pagamo適用至各種課程,成員平均二十四歲。

葉丙成說,台灣的未來,需要更多人創業才有活力;但是學生普遍缺乏勇氣。因此,他期待BoniO能鼓勵更多年輕人,勇敢逐夢。

在團隊的努力下,除了台灣兩百多位國中老師、四千多位中學生使用,還有一家全球五百大的國外企業用來做企業內訓;也有歐洲大型產學合作計畫,引進德國給數萬學生使用。

前一陣子,葉丙成發表了「無界學校」的計畫,成立基金會,開放全台二十位學生申請自學。由專業教師訓練能夠解決問題、執行力佳又懂得溝通的「Learner、Doer、Communicator」,培養台灣下個世代需要五%的創新領袖。

「我希望無界學校成為現有教育體制的對照組。」葉丙成期待,無界學校能成為「加速教育體制內改革的觸媒」。他也興奮表示,前一陣子,學學文創董事長徐莉玲,一口允諾開放一整層的空間供他們使用。

作為台灣教育改革的重要推手,葉丙成認為自己就像一座橋樑,讓更多老師看到投入教學的影響力。葉丙成渴望看到更多老師加入教學創新、翻轉教室的領域中,一起改變下個世代!

葉丙成翻轉台灣教育的3 把鑰匙. MOOC計畫:讓台大華語線上教學躍上國際舞台。

. BoniO:將遊戲中學習的Pagamo,走向全球學校與企業。

. 無界學校:透過自學教育培養台灣下一代所需的創新領袖。

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