今天，大學生們的“年終大戲”——2017年全國碩士研究生招生考試拉開序幕。據教育部公開信息，今年共有201萬人報名參加考試。考研大熱，背後究竟是何原因？
《2017年全國研究生招生數據調查報告》
（中國教育在線）
報考人數大增
2017年在職研究生首次納入統考，導致研究生報名人數大幅增長。據教育部最新數據統計，2017年考研報考人數達到201萬，較2016年177萬的報考人數，增長13.6%。
發達地區仍是熱門選擇
北京、江蘇、上海等名校資源豐富、經濟發展水平較高的地區，依然是考生報考的熱門。2017年報考北京研究生招生單位的考生為28.9萬人(不含推薦免試生)，比2016年增加18.9%。
就業壓力成考研主要原因
在線調查顯示，35%的被調查者選擇“本科就業壓力大，提升就業競爭力”；因“繼續深造，提高學術研究能力”選擇考研的人仍占不小比重，達到31%；另外有19%的被調查者是“為了獲得學歷、學位證書”而考研。
推免率攀升 考研“逆襲”難上加難
名校及優質專業推薦免試生比例逐年攀升，有學校接近九成，甚至100%。2017年山東大學微生物學專業推免比例達88%，北京大學分子醫學研究所、教育學院推免比例達100%。高校對於推免生普遍持積極態度，但近70%受調查學生持反對態度，認為未開考就已經沒有了機會，有失公平。
央視評論
目前的考研熱帶有短期功利色彩
據統計，今年共有201萬人報名參加考試，比去年的177萬，增加24萬，增幅13.6%。
2017年上千萬大學生找工作 為逃避就業而考研
今年在職研究生納入統考，是考研人數“激增”的原因之一，但並非研究生報考持續火爆的最根本的原因。根本原因是大學畢業生就業形勢嚴峻，相當數量學生把考研作為就業避風港。
根據教育部和人力資源與社會保障部提供的數據，2017年，我國大學畢業生人數將達到795萬，加上往年沒有就業的大學畢業生，2017年找工作的大學畢業生超過千萬。這一就業形勢之下，大學畢業生就會把考研作為一個“試一試”的選擇。
但和每年公務員考試有大批考生放棄考試一樣，近年來考研中，也有不少人棄考。比如，2016年遼寧省棄考率達到12%，內蒙古棄考率達到13%，這折射出嚴峻就業形勢之下學生選擇的迷茫。
高學歷=高競爭力？畸形學歷觀帶來哪些危害
社會用人單位對學歷提出越來越高的要求，也令不少學生把提高自身的學歷層次，作為考研的首要目標。這助長了對研究生學歷的畸形需求，且不利於提高研究生人才培養質量。
一方面，用人單位一味提高學歷標準，誘導受教育者追逐學歷，而不是根據自己的興趣、能力進行學業和職業發展規劃。有相當一部分考研學生並沒有學術研究的興趣，而只是希望獲得“高學歷”的身份。這種情況在地方本科院校（二本院校和三本院校）的學生中尤為突出。甚至有的學生上大學就一直圍著考研科目進行準備，而不關註其他課程學習。
另一方面，對高學歷的盲目追求，使我國研究生教育中的一些問題因缺乏改革動力，而長期存在。師資力量根不上，學位點設置不合理，對人才培養缺乏過程管理與評價；同時，新興產業蓬勃發展，很多產業缺乏適配的人才，人才培養質量和結構方面都與社會對研究生的需求脫節。
針對這一問題，從2010年起，我國進行了研究生培養結構調整，增加專業碩士招生，減少學術碩士招生，目前，專碩和學碩的招生規模已經持平。但是，專碩培養並沒有形成自己的鮮明特色，相對而言，專碩還是很多學生考不上學碩退而求其次的選擇。這是因為在研究生培養結構調整過程中，研究生培養機構缺乏自主權，是按行政要求進行調整的，而缺乏學校教授委員會和學術委員會的論證，導致外部形式調整大於內涵實質調整。
研招改革是功利還是尊重教育規律？
今年10月，國務院學位委員會公布了《關於下達2016年動態調整撤銷和增列的學位授權點名單的通知》，共有25個省份的175所高校大幅撤銷576個學位點，包括大量博士學位授權點。此外，共有25個省份的178所高校增列了366個學位點。學位點的大規模增撤，暴露出之前設置學位點不合理。但同時輿論也擔心，學位點的增撤，是高校結合辦學定位、條件按教育規律、學術規律進行調整？還是由高校行政部門根據功利的目標（比如，為獲得進入“雙一流建設”行列的機會）進行調整？如果是後者，增撤學位點，並不能帶來學位點的優化。
今年，非全日制碩士的招生也被納入統一考試。但只抓招生關，卻不抓培養過程，以及畢業質量控制，這是無法提高培養質量的。相反，這一做法，強調筆試考試成績，與非全日制碩士培養強調經驗、能力相違背。
因此，從根本上說，目前的研究生報考熱，帶有一定的短期功利色彩。如果考生是沖著提高學歷而考研，學校更多只能回報給學生一張文憑；社會只看文憑不看能力和素質，那貫穿在招生、培養、就業中的主線就只會是學歷。這對培養促進社會、經濟、文化發展的高素質人才有嚴重的負面影響。這是我國在發展研究生教育時，必須直面的問題。要切實推進研究生人才培養機制改革，建立研究生質量保障體系，同時，扭轉我國社會（尤其是公務員招考、國有企事業單位）招錄人才中存在的的不合理學歷要求，才能引導學生理性選擇。