導讀 : 資本與新概念雖好,但真正重要的是教育

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芥末堆 2016年4月24日 怡彭 報道

“我忍氣吞聲到今天,終於看到一批批在線教育死掉了。”

在年初的一篇報道中,這樣描述俞敏洪對在線教育的態度。但俞敏洪告訴芥末堆,這是媒體記者對他發言的誤讀。三年前,無數人指責作為新東方董事長的他毫無互聯網頭腦,認為新東方在互聯網教育大潮中將必然失敗。對此,俞敏洪雖然並不認同,卻也不願費心反駁。在他的認知里,教育不是單向的線上能夠解決的問題:

“教育的成果,一定是地面教育的優質資源與線上教育的技術手段帶來的學習效率的提高和學習趣味性的提高。”

線上+線下,新東方的互聯網時代方法論

對俞敏洪的采訪,是在新東方國外考試推廣管理中心的“雅思新生活”發布會的間歇進行的。在上臺發言時,俞敏洪坦言,新東方單個品牌、產品的發布會,他已經不會參加了。但新東方賴以起家的國外考試業務,還是讓他願意來說幾句。

從最初的北京擴展到全國,俞敏洪眼中的新東方雅思“一直在進步”。這個進步體現在兩方面,首先是對海外權威教學內容的積極引進,其次則是線上產品與線下培訓的結合。獨家引進劍橋大學教材和自主研發的雅思在線學習系統,也正是這次發布會要發布的最主要內容。

線上產品的不斷推出,讓外界明顯的感受到新東方向互聯網時代的積極轉型。但俞敏洪卻表示,互聯網對於教育來說或許沒有許多人想象的那麽重要:

“我們認為在電子化、系統化、網絡化的時代,全面的地面學習依然能夠完成學習的全過程。就像在過去,只憑借書本也依然有人可以考出高分。”

當然,如果真的完全不重要,新東方也就不會接連不斷地推出線上學習系統了。在俞敏洪看來,互聯網解決的是效率問題。信息檢索功能、智能化知識點分類和智能化學習指導的實現,能夠為學習效率帶來10%到15%的提升。但純粹的線上學習無法完成100%的學習過程。

“老師同學間對於知識點的討論、爭論和批判,無法通過線上完成。心智的開啟和思維的養成,仍然有賴於線下的課堂。”

在俞敏洪的設想中,5-10年後的人們可能依然會在教室中學習,但授課的“老師”可能已經變為了人工智能,用最幽默、邏輯最嚴密的方式把需要單向傳授的知識教給學生。而價值觀、心智和交往方式的培養與訓練,將是不會犯錯的人工智能永遠無法勝任的工作。基於此,線上線下相融合也將成為新東方長期的發展方向。

以國外考試業務為例,在發布了雅思線上產品之前,新東方已在近半年相繼推出了新SAT和學科類考試的線上學習產品。而在功能上,它們無一例外都以補充線下教學為主。據國外考試推廣中心主任範猛透露,新東方托福的線上產品也將在年內發布。

面對競爭:心態開放,期待公立校變革

互聯網消除了地區的阻隔,帶來的卻是更加激烈的競爭。俞敏洪曾戲言道,“要顛覆新東方的何止幾十家?”在新東方發展的根基國外考試業務上更是如此,不論線上還是線下,所有人瞄準的都是新東方。

對此俞敏洪表示,競爭是好事,可以讓企業做出更好的產品,但中國缺乏的是公平的競爭。在國外考試培訓中,一些機構依靠偷題讓學生獲得不正當的競爭優勢,既損害了學生的道德,也毀壞了中國學生在世界上的形象,甚至導致中國學生的成績經常被取消。他強調,新東方對教學產品、教學質量、教學服務的競爭是非常歡迎的,這樣的競爭能夠反過來促使機構自己做得越來越好。談話至此,俞敏洪還特意提及了另一個教育培訓巨頭好未來:

“我特別喜歡學而思,正是因為學而思的成長新東方的K12才做得這麽好。反過來,他們也會向我們學習,互為榜樣,相互促進。”

線上線下多種維度的競爭,也將漸進式的影響、推動公立學校的變革。談及此事,俞敏洪展露了新東方作為課外輔導巨頭對公立校市場的野心。在他看來,從教育部到地方,沒有官方組織能夠每年投入2-3個億用於研發學習系統。同時,在公立校內,學生的需求是被壓制的,始終深耕課外輔導的新東方才了解學生的真正需求,由新東方開發的系統必然優於官方。俞敏洪透露,已經有學校開始使用新東方開發的中小學學習系統。

資本與新概念雖好,但真正重要的是教育

俞敏洪也談到了自己對目前教育市場的看法。隨著資本對教育行業的再次看好,市場上也再次出現了以收購、兼並和重組為手段,將不同的機構整合在一起搏資本紅利的“新玩家”。對此,俞敏洪表示,產品、服務、理念以及教學質量上的統一是非常難做到的,同時由於利益訴求的不同,非常容易引起問題。而對於俞敏洪本人來說,教育是為學生和家長服務的行業,如果只是以通過資本運作“賺一票”的態度來做教育,是他無法接受的。

在線教育進入了第四年,隨著資本寒冬的到來,不少在線教育公司遇到了困難,甚至直接“死掉”。作為中國最早的“教育創業者”,俞敏洪認為這是沒有正確理解教育所致的。他表示,教育和互聯網的基本特質是沒有關系的,不是靠流量、聚了多少人就能解決問題。教育是人必須付出努力的過程,不是純娛樂。而讓人“開動腦子”的過程在互聯網上是非常難以完成的,一定是互聯網和某種有效教學手段的結合。

俞敏洪判斷,移動互聯網和教育相關的突破性的變革、最好的商業模型的建立,至少還需要5-10年才能夠完成。教育本身是一個循序漸進的慢熱過程,因此他建議創業者們,應當腳踏實地去研究教育行業的需求,研究家長和學生需要的服務和產品,概念和噱頭都沒有任何意義。

(作者:怡彭鏈接:http://www.pintu360.com/article/62508.html,來源:芥末堆