ZKIZ Archives


【不再拒絕愛】治療犬伴成長 自閉孩子敞開心扉

1 : GS(14)@2017-03-03 01:00:10

引導員Pam(右)表示,曾經在街上遇到小朋友無故叫喊,不明所以,參與動物輔助治療後始明白,可能該名小朋友有某種缺憾,需要釋放情緒。



看見動物的趣緻得意樣,是否覺得很治癒?不少研究顯示,透過撫摸動物,人體會產生更多催產素和多巴胺等「快樂荷爾蒙」,令人放鬆舒暢,甚至有愛的感覺。倪曉暉(Debbie)正是了解這點,多年來以狗狗醫治青少年及兒童心靈,「我覺得小朋友有啲能力一直喺入面,狗狗好嘅地方,係幫我哋搵到小朋友本身有嘅能力。特別是有特殊需要的自閉症小朋友唔係真係冇感受,佢哋係有感情嘅。」



Debbie是全港唯一認證高級動物輔助治療師,可以透過治療犬的幫助,跟進特殊兒童和邊緣青少年的身心行為問題。當了十幾年社工的她,接觸過無數有特殊需要的兒童和邊緣青少年,發現他們有一個共通點:「其實香港年輕人好需要愛,但好多時成長環境令佢地好少去講自己需要。」從小在動物圍繞下長大,Debbie認為動物可幫助人在不同階段成長,便嘗試帶青少年進狗場服務。隨後發現,平時愛吸煙講粗口的他們,在狗狗面前,竟瞬間變成溫柔體貼又細心的天使。於是她在2013年遠赴台灣,修讀相關課程,回港後成立「香港動物輔助治療協會(HKAATA)」,將動物加入治療方案中,可輔助心理治療、言語治療等主流治療方法,讓有特殊需要的青少年和兒童,在不一樣的愛中成長,「佢地由細到大接受到好多『訓練』、『治療』,佢哋對呢四個字好抗拒。所以我哋會話:『你同狗狗一齊學習啦,同狗狗一齊做同學啦』佢哋會好開心,而其他人對佢嘅標籤都少啲。」動物輔助治療需由治療師、治療犬引導員和治療犬三方合作──治療師會為自閉症、過度活躍症(ADHD)、專注力不足、智力障礙,及有學習社交及情緒需要的兒童及青少年度身訂造治療服務;而引導員(即狗主)則需要引導治療犬配合治療師的療程。要成為引導員及治療犬,必須通過培訓計劃和評估考核。除了引導員要學習觀察治療犬的身體語言外,治療犬亦要學習基本行為指令,如和小朋友對望,伏下聽音樂等,還要適應不同聲音和場景。上年9月剛畢業成為治療犬的Kaka,首要任務是當一名自閉及專注力不足兒童的伴讀。引導員江靄雯(Pam)說,Kaka性格溫馴,愛親人又文靜,很適合當治療犬。她笑言每次上課時,小朋友看到Kaka都十分雀躍,總會先叫Kaka的名字,似是連自己和Debbie都看不見,「我哋用Kaka做引導,叫佢教Kaka讀書,喺佢身上寫字,佢好努力讀晒成本書。」Debbie說因自閉症兒童多難以向家人表達感情,家人擁抱時會推開、不會向家人說掛念等,因此該兒童的媽媽曾說從不覺得他有感覺、有感情,「第一次我從佢口中聽到有感受係,有一次我哋做個案服務,隔咗兩三個禮拜,佢一嚟到就話:『我好掛住Kaka,我掛到眼淚都跌出嚟了』。」問及Kaka究竟做了甚麼,令孩子不禁敞開心窗?Pam說因Kaka的後腳受過傷,故不會做太多指令,主要只是敞在孩子身旁當伴讀,「Kaka都只係好舒服瞓喺度,讀讀下書好攰咁瞓覺,好放鬆冇壓力,小朋友喺無壓力下學習會事半功倍。」
Debbie補充,很多人認為狗狗要服從不同指令,才可當治療犬,其實不然。如果用高壓方法訓練狗隻至身心疲憊,狗隻服務時會不快樂。其實只要狗隻只需要陪伴孩子,使過程氣氛輕鬆愉快,指令訓練並非重點,「動物本身其實唔需要做任何野,都已經係個好值得被鍚嘅生命。我哋著重狗狗本身個性同主人引導技巧,令佢開心先做到隻快樂治療犬。」
Facebook:香港動物輔助治療協會記者:封愷瑜攝影:鄧鴻欣


治療犬Kaka伴讀中,聽小朋友讀書,輕鬆得睡著。

小朋友在最後一節課畫給Kaka的禮物。

Debbie說其實不需做太多指令動作娛樂人們,狗狗自身的陪伴,已經可令小朋友感到輕鬆快樂。


引導員需學習從狗隻需要出發,觀察狗隻不同的訊號,並在服務時保護狗隻。治療犬除基本指令多,主要學習適應不同聲音和場景,做一隻快樂治療犬。



來源: http://hk.apple.nextmedia.com/su ... t/20170302/19944266
PermaLink: https://articles.zkiz.com/?id=327485

Next Page

ZKIZ Archives @ 2019