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天生腫瘤致面部變形自強女教化妝成網絡紅人

1 : GS(14)@2016-08-18 06:04:22

美國加州一名女子,雖然出世時受腫瘤影響,導致下顎異常凸起,自小就飽受歧視。但她沒有理會別人的目光,更在YouTube開設頻道教人化妝,吸引11萬名網民訂閱,令她成為網絡紅人。21歲奎羅(Marimar Quiroa)出世時,有囊狀水囊腫(cystic hygroma),令她頭部和臉部異常腫大,不能說話、右邊耳朵弱聽、呼吸及進食都要依靠插喉。她經過多次手術,才令腫瘤變細,不尋常的外表令她非常介意,但她自小就對著鏡子告訴自己很美麗,並經常列出自己優點,慢慢建立自信。奎羅深信美麗並非取決於外表,「對我而言,美麗就是勇於接受自己,不要介意別人的看法」。她想通後變得自信滿滿,兩年前開設YouTube頻道教化妝,受歡迎程度令她意料不及,不少短片也有上百萬點擊率。網民紛紛留言讚她化妝技巧好,而讚她內外兼備;不過亦有不少人出言侮辱,罵她樣子嚇人。不過奎羅一於少會,繼續拍片教化妝,而且每星期教人跳舞,她的媽媽表示支持:「她想做甚麼便去做,我會永遠支持她!」有家人支持,令奎羅更加勇往直前,她希望未來可周遊列國,用自身經歷激勵其他人。英國《每日郵報》




來源: http://hk.apple.nextmedia.com/international/art/20160818/19741313
PermaLink: https://articles.zkiz.com/?id=306356

【世代矛盾】仔女教父母用WhatsApp 蝦碌分享:輸入成分鐘得一粒字

1 : GS(14)@2016-12-07 08:01:45

父母起初學習如何使用智能手機時,往往發生很多趣事和矛盾,因此惹來不少笑話。



智能手機已經成為年輕人與長輩之間溝通的重要方式,上一輩無疑要學習如何使用智能手機,例如WhatsApp、WeChat和Facebook等等社交工具以便與子女溝通。



父母起初學習如何使用智能手機時,普遍都是依靠子女教導的,往往發生很多趣事和矛盾,因此惹來不少笑話。記者就在街頭訪問了不少年輕人,讓他們分享一些當中有趣的事情,例如:父母教極都唔識、唔識用錄音打字功能、以書面語溝通、龜速、誤解表情符號用法等等。記者隨即就訪問了數位長輩,讓他們大平反。當中亦發現有不少大反差,本以為上一輩會認同透過手機傾談,聽聲音才是最重要的溝通渠道,怎料他們的接受和適應能力很高,傾向喜歡使用智能手機的社交應用程式,認為十分便利。年輕人更指有時候追不上潮流,父母比他們更沉迷,母親會主動教導他們如何玩線上遊戲,研究智能手機成為他們之間的樂趣。雖然年輕人說笑要投訴父母的「蝦碌事件」,但當記者問他們是否有責任教導父母的時候,有不少人表示,只要父母願意詢問亦不會拒絕,無任歡迎,年輕人,總是口硬心軟的。記者:吳業紅 攝影:劉永發、林栢鈞


年輕人指父母會以書面語與他們溝通,認為十分古怪。

年輕人雖然表面上投訴父母,但實際上仍會耐心教導,年輕人總是口硬心軟的。



來源: http://hk.apple.nextmedia.com/su ... t/20161207/19857247
PermaLink: https://articles.zkiz.com/?id=318660

【動畫】泰女教唔乞人憎炫富貼士寫貼地caption擺隨意pose

1 : GS(14)@2017-01-31 16:01:50

網上炫富乞人憎,泰國有網民受不了這些人,於是在論壇教人如何炫富而不惹人討厭,藉此幽拜金女一默。未料她開的玩笑竟大受歡迎,獲網民瘋傳。有人喜歡在社交網晒名牌,有人愛分享周遊列國嘆世界的照片,亦有人會上載超級跑車照盡顯自己貴氣一面,網民「Chinelo Novo」對這些毫無品味的炫富行為感到非常厭倦,決定在泰國論壇Pantip,分享炫富「教學」。這些教學包括:不要將想炫耀的奢侈品放在照片中心,要將它推開一點或移向角落;不要刻意展示名牌的標誌或牌子;照片要有趣、開心,例如拍照甫士古怪一點也沒有關係;盡量不要炫耀太多物件等,而她本人亦親身示範如何「優雅地炫富」。「Chinelo Novo」看似拜金,但其實她在照片中所用的「道具」全都是向同事朋友借來,拍攝中用到的珍珠頸鏈是「朱義盛」,只需250泰銖(約55港元),而被喻為野馬的美式經典跑車Ford Mustang,其實只是商場車展的陳列品。她說:「炫富沒有錯,真的,任何人擁有名牌都想展示一下,對不對?我只想說一下如何可以有創意地炫富。」她直言自己發佈文章時,沒有想到這個玩笑竟會獲這麼多人喜歡。新加坡Stomp/曼谷椰子網




來源: http://hk.apple.nextmedia.com/international/art/20170131/19913700
PermaLink: https://articles.zkiz.com/?id=324805

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